染雾《做最好的老师》读后感 篇一
在读完《做最好的老师》这本书后，我深深地感受到了作为一名教师的责任和使命。这本书以教师的视角，讲述了一位教育家的成长历程，揭示了教育的真谛和教师的力量。通过阅读，我对教育的重要性有了更深入的理解，并对如何成为一名优秀的教师有了更清晰的认识。
在这本书中，作者通过自己的亲身经历，告诉我们教师的工作并不仅仅是传授知识，更重要的是塑造学生的品格和价值观。教师应该以身作则，成为学生的榜样，引导他们正确的行为和价值观。这让我想起了自己曾经遇到过的一位老师。她不仅在课堂上讲解知识，还经常引导我们思考，培养我们的创造力和解决问题的能力。她对每个学生都充满耐心和关爱，给予我们鼓励和支持。正是因为她的激励，我才能够在学业上不断进步，并树立了正确的人生观和价值观。
除了教师的个人修养，书中还强调了教师要注重与学生的情感交流和关系建立。教育是一种温情的事业，教师要关心学生的成长和发展，耐心倾听他们的心声，给予他们关怀和理解。只有建立了良好的师生关系，学生才能够更好地接受教育，发挥出他们的潜力。我想起了另一位老师，他在课堂上总是充满激情，用幽默的语言和生动的教学方式吸引着我们的注意力。他还经常与我们交流，了解我们的困惑和难题，并给予我们耐心的指导和帮助。通过与他的交流和互动，我感受到了他对我们的关心和支持，这让我更加有动力去学习和成长。
在书的最后，作者提到了教师要不断学习和提升自己的能力。教育是一个不断发展变化的领域，教师需要不断更新知识，提高教学水平。只有不断学习和进步，才能够更好地适应时代的需求，更好地为学生服务。这让我想到了自己，作为一名教师，我应该时刻保持学习的状态，不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地服务于学生。
通过阅读《做最好的老师》，我对教育的重要性和教师的使命有了更深刻的认识。作为一名教师，我们不仅仅是知识的传播者，更是学生成长的引导者和榜样。我们应该关注学生的情感需求，建立良好的师生关系，并且不断学习和提升自己的能力。只有这样，我们才能够成为最好的老师，给予学生最好的教育。我将会从现在开始，努力成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
《做最好的老师》读后感 篇二
《做最好的老师》这本书让我深深地感受到了教育的力量和教师的重要性。这本书以教师的视角，讲述了教育家的成长历程，揭示了教师对学生的影响和塑造力。通过阅读，我对教育的意义有了更深入的理解，并对如何成为一名优秀的教师有了更清晰的认识。
在这本书中，作者通过自己的亲身经历，告诉我们教育的真谛在于培养学生的品格和价值观。教师不仅仅是知识的传授者，更重要的是引导学生健康成长，培养他们正确的行为和价值观。这让我想起了曾经遇到过的一位老师。他总是鼓励我们积极参与课外活动，培养我们的创造力和团队合作精神。他还注重培养我们的社会责任感，通过参观慈善机构和志愿者活动，让我们感受到了关爱他人和奉献社会的重要性。正是因为他的教导，我才能够树立正确的人生观和价值观，成为一个有责任心和担当的人。
除了品格的培养，书中还强调了教师和学生之间的情感交流和关系建立的重要性。教师要关心学生的成长和发展，耐心倾听他们的心声，给予他们关怀和理解。只有建立了良好的师生关系，学生才能够更好地接受教育，发挥出他们的潜力。我想起了另一位老师，她总是和我们保持良好的沟通，关心我们的学习和生活。她经常组织各种活动，让我们感受到教师对我们的关心和支持。通过与她的交流和互动，我感受到了她的温暖和关爱，这让我更加有动力去学习和努力。
在书的最后，作者提到了教师要不断学习和提升自己的能力。教育是一个不断发展变化的领域，教师需要不断更新知识，提高教学水平。只有不断学习和进步，才能够更好地适应时代的需求，更好地为学生服务。这让我想到了自己，作为一名教师，我应该时刻保持学习的状态，不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地服务于学生。
通过阅读《做最好的老师》，我对教育的重要性和教师的责任有了更深入的认识。作为一名教师，我们不仅仅是知识的传播者，更是学生成长的引导者和榜样。我们应该注重培养学生的品格和价值观，关心他们的成长和发展，建立良好的师生关系，并且不断学习和提升自己的能力。只有这样，我们才能够成为最好的老师，给予学生最好的教育。我将会从现在开始，努力成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
《做最好的老师》读后感 篇三
在众说纷纭的世界里，究竟怎样做，如何做，才是最好的老师？于是我拜读了李镇西老师的《做最好的老师》这本书。《做最好的老师》一书是李老师近30年教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐释了李老师的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作等多方面的教学理念和实践。李老师将自己的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感全都融为一体，语言朴实而自然，读他的书似乎是在与一位智者畅谈，又似乎是在与自己的内
心交流，真实而心动，让人不得不赞叹、折服！做最好的老师可以说是每一位教师的追求，那什么样的老师才是最好的呢？用李老师的话说就是“最好其实就是更好，虽然这个最好永远都达不到，但一个比一个的更好便汇成了一个人一生的最好！做最好的自己，自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断的超越自己——我今天的备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智！……每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的教师的境界靠近。”读到这里我感受颇深，我不由地想到了自己。我可以自信的对自己说我和昨天的我比，我在进步，我在超越，今后我要做得更好！爱是永恒的教育，在李老师的这本书中他也极力在强调这一点。最阴暗的角落也需要阳光的照耀，素质教育的要义第一是面向全体学生，让每一个孩子都能抬起头来。在我们的工作中最令人烦忧的就是那些“后进生”，对于这类孩子李老师都是以他“科研”的眼光去看待，把教育上遇到的每一个难题，都当作科研题来对待。用爱和真诚来抚慰这些孩子，使他们的心态平静，教育学生也就从容了。而这里的爱，绝不是迁就学生，放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱像李老师所说的，是意味着对学生的`成长一直未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，尊重、平等、真诚、责任、这些爱在李老师身上体现得是淋漓尽致。这正是一位优秀教育者的魅力。总之读这本书，像给自己心灵一次洗涤。书中的每一句话，每一份真情都让我深受感动。究竟怎样做最好的教师？“‘做最好的教师！’是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。”这段朴实的话，蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求！”
