染雾《我们上路了》 篇一
我们上路了，迎接未知的旅程。早晨，阳光洒在大地上，照亮了我们前行的方向。我们怀揣着梦想和希望，踏上了这个充满挑战和机遇的旅程。
我们是一群年轻人，渴望探索世界的奥秘，追逐自己的梦想。经历了漫长的准备和筹备，我们终于迎来了起航的时刻。我们的目的地是一个神秘而美丽的国家，那里有壮丽的山脉、神奇的河流和独特的文化。我们知道这将是一段艰辛的旅程，但我们坚信，只有经历过风雨，我们才能真正成长。
我们的旅行途中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。也许是山崖上的险峻道路，也许是河流中的急流险滩，还有可能是与当地人的沟通障碍。但是我们不会退缩，因为我们相信，每一次挑战都是我们成长的机会。我们会齐心协力，相互扶持，共同克服困难，继续前行。
在旅途中，我们会遇到许多美好的事物。或许是一朵盛开的花朵，或许是一位友善的陌生人，又或许是一个令人惊叹的风景。这些美好的瞬间，会让我们感受到生活的无限可能和美好。我们会把这些美好的记忆收藏在心底，永远不会忘记。
我们上路了，不仅仅是为了追逐梦想，更是为了发现自己。在这段旅程中，我们将面对自己内心的冲突和挑战。也许是对未来的迷茫，也许是对自己能力的质疑，但我们会勇敢地面对，勇往直前。因为只有在追逐梦想的过程中，我们才能真正找到自己的位置，找到属于自己的方向。
我们上路了，这是一段属于我们的旅程。无论前方会遇到怎样的风雨，我们都会勇敢地面对，坚定地走下去。因为我们相信，只要我们不放弃，一定会收获属于我们的幸福和成功。
《我们上路了》 篇二
旅程的开始，带给我无尽的期待和激动。我们上路了，踏上了未知的旅程。这次旅行不仅仅是为了玩乐和放松，更是为了寻找内心的答案和成长。
在旅途中，我们会遇到各种各样的人和事。我们会遇见乐于助人的陌生人，他们会给予我们帮助和鼓励。我们会遇到困难和挑战，需要我们克服和解决。这些经历会让我们更加坚强和成熟，也会让我们更加珍惜身边的人和事物。
旅途中的风景也是无比美丽和令人陶醉的。我们会看到壮丽的山脉，清澈的湖泊，还有绵延的森林。这些美景会让我们心旷神怡，让我们感受到大自然的伟大和力量。我们会用相机记录下这些美景，让它们成为我们永久的回忆。
这段旅程不仅仅是身体上的旅行，更是心灵的成长之旅。在旅途中，我们会思考人生的意义和价值，思考我们的梦想和目标。我们会找到自己内心的答案，也会找到自己真正的价值。这些领悟会让我们更加坚定和自信，让我们更加勇敢地面对未来的挑战。
与此同时，我们也会与伙伴们建立深厚的友谊。在困难和挫折面前，我们会相互扶持，共同克服困难。我们会一起分享快乐和收获，一起度过难忘的时光。这段旅程将会成为我们终身难忘的回忆，也将会成为我们友谊的见证。
我们上路了，迎接未知的旅程。这是一段属于我们的旅程，也是一段属于成长和收获的旅程。无论前方会有怎样的困难和挑战，我们都会勇敢地面对，坚定地走下去。因为我们相信，只有经历过风雨，我们才能真正成长，找到属于我们的幸福和成功。
《我们上路了》 篇三
上节课，我们整体感知了《我们上路了》这首诗，请同学们回想一下，这首诗
有几个小节？每小节都写了什么？
二、自主学习
我们已了解了这首诗歌三个小节的内容，现在请同学们选择自己喜欢的小节读
一读，想想你为什么喜欢它？
在你读懂的诗句
旁，做上批注。不理解的诗句画出来，等会儿与大家交流。
三、精读细品
（一）学习第一小节
1、你喜欢第几小节，为什么？
生：因为我们要去开辟人生之路很开心，激动，欣喜和得意
2、师：哪个同学能把你读懂的词或诗句与大家分享呢？
生：我读懂嫩嫩的芽尖儿淡淡的粉红、很小的邮票象征我们的可爱和幼稚。
生：象征我们才刚刚起步的人生之路。象征我们稚嫩的人生之旅
……
师：除此之外，还有相应的事物也能代表我们人生的刚起步呢？
生：刚刚露出小半张脸的朝阳， 刚刚抽出新芽的树苗， 刚刚展翅欲
飞的.雏鹰 ……
出示：刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿, 刚刚染上那一抹淡淡的粉红, 刚刚才捡
到一张很小的邮票，帖上那只很大很大的信封。
师：这句话什么意思？
生：我们怀揣梦想，去开辟属于我们的人生之路。
师：我们怀揣梦想，去开辟属于我们的人生之路，你的心情怎么样？（欣喜
和得意）
3、指导朗读。带的欣喜和得意的感情读。指名读，齐读。评价
还有不理解的诗句吗？
师小结：我们虽然很幼稚，很可爱，但我们怀揣梦想，一步一步上路了，去
开辟属于我们的人生之路。（板书：怀揣梦想）
4、总结学习方法。
同学们，我们刚才是用什么方法来学习这一小节的呢？
（抓住重点词、句来理解的。）
现在请同学们再默读二、三小节，用学习第一小节方法继续完善你刚才的学习，然后在学习小组里交流
你的理解和感触深的诗句以及提出不理解的诗句，在学习小组里没办法解决的，做上记号，呆会儿全班交流。（小组交流）
5、小组学习
（二）学习第二小节
1、你喜欢第几小节，为什么？
生：我们在前进的路上可能会遇到困难与挫折，但我们要迎难而上，勇往直前。
师：会遇到哪些困难与挫折？
师引导：结合自己生活、学习的实际，理解“骤起的风暴”“虚幻的风景”，（突然之中的家庭变故，考试的不如意，与朋友的矛盾，来自生活的诱惑等。谈得越细致表明理解越深入。）板书：（面对挫折）
2、引导学生自由谈论，当你遭遇打击、困难时，会以什么样的态度来面对？
3、指导朗读。带稍微深沉、稳重、坚决的的感情读。指名读，喜欢第二小节的站起来读。评价
师小结；人生路上不可能一帆风顺的，会遇到一些困难和挫折，但我们决不后退，要迎难而上，勇往直前。板书：（勇往直前）
（二）学习第三小节
喜欢第三小节同学谈谈你为什么喜欢？
引导学生结合小资料理解“前面有相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”
（相思鸟：指美丽的爱情；金孔雀：象征事业的成功；橄榄树：指对和平宁静生活的美好向往；曼陀铃：预示着“我们”富有情调的生活。）
风、雨、电闪雷鸣象征前进路上的艰难险阻）（出示图片）
（出示）“那一条条被我们用脚踏出来的路,才是我们每个人留在这世上的真正姓名。”谈谈自己的理解。
师：我们要脚踏实地的走我们的人生之路，不要虚度年华，要做有意义的事，才能留下我们的真正姓名！
师让学生从这小节中找到一个关键词语。（走下去） 走下去什么意思？板书（永不退缩）
师：人生之路，你准备怎样走下去？ 人生之路，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍地走下去的形式说一说。 引读：走下去，前面有……
让学生按照“人生之路，寻找正确的方向走下去；人生之路，昂首阔步脚踏实地走下去；人生之路，无怨无悔高尚地走下去；……”
师：说得真好！说得人心情激荡，说得人斗志昂扬！
师小结：同学们，我们不但要永不退缩地走好我们的人生之路，还要用自己的实际行动和积极进取的精神去做对社会有用，对他人有益的事。
四、回顾全文，创作诗歌
同学们，我们即将告别童年，让我们也来当个小诗人，试着写几句诗表达告别童年的心情吧。可以像我们刚才那样来编，也可以模仿《我们上路了》这首诗歌来写，也可以自编。
出示：（一）
哦，不管大人们怎么说，
反正我们是上路了，一步一步地上路了。
人生之路，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍地走下去；
人生之路，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍地走下去；
人生之路，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍地走下去
那一条条被我们用脚踏出来的路， 才是我们每个人留在这世上的真正姓名。 （二） 哦，我们上路了，上路了，
只要是在行进，我们就不会脸红。
没有退路，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，
没有退路，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，
走下去，前面有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，
走下去，前面有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，有﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，
风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，
那一条条被我们用脚踏出来的路，
才是我们每个人留在这世上的真正姓名。
五、总结
总结：这节课，我们明白了我们要告别父母，告别呵护，告别童年，怀揣梦想独自上路了，在人生的旅途上，会遇到困难与挫折，但我们要勇往直前，永不退缩，去开辟出属于自己的人生之路。
六、作业：
1、背诵课文
《我们上路了》 篇四
3、推荐阅读：赵丽宏《岁月和青春》
板书：
我们上路了
怀揣梦想————上路了
面对挫折————不退缩
