染雾读 窃读记 有感 篇一
窃读记是一部由刘心武所著的小说，通过讲述男主角窃读的故事，探讨了诸多社会问题和人性的复杂性。在阅读这本小说时，我深受触动，产生了许多感悟和思考。
首先，窃读记引发了我对道德和伦理的思考。在小说中，男主角窃读他人书籍，这种行为本身就是一种道德上的突破。然而，通过窃读，他却能够获得知识、启发思考，并逐渐成为一个有思想的人。这让我开始思考，道德与知识之间的关系是如何界定的？难道我们应该一味地追求道德准则，而忽视了对知识的追求吗？
其次，窃读记让我反思了教育体制中的缺陷。在小说中，男主角因为家庭的贫困无法接受良好的教育，只能通过窃读来获得知识。这让我意识到，教育资源的不平等是一个重要的社会问题。许多孩子因为贫困而无法享受到良好的教育，而窃读则成为他们唯一的途径。这引发了我对教育公平的思考，我们应该如何改善教育体制，让每个孩子都能够平等地接受良好的教育呢？
最后，窃读记让我思考了个体与社会之间的关系。在小说中，男主角通过窃读获得了知识，但他的行为也引发了一系列的问题和争议。这让我意识到，个体的行为往往会对社会产生影响。我们每个人的选择和行为都在某种程度上影响着社会的发展和进步。因此，我们应该认真思考自己的行为对社会的影响，努力做出积极的贡献。
总的来说，窃读记是一部引人深思的小说。通过窃读这一行为，小说探讨了道德、教育和个体与社会之间的关系。阅读这本小说让我对这些问题有了更深入的思考，也让我认识到自己在面对这些问题时所应该承担的责任。希望能够看到更多像窃读记这样的作品，引发人们对社会问题的思考和讨论。
读 窃读记 有感 篇二
窃读记是一部由刘心武所著的小说，通过讲述男主角窃读的故事，探讨了诸多社会问题和人性的复杂性。在阅读这本小说时，我深受触动，产生了许多感悟和思考。
首先，窃读记让我思考了知识的价值。在小说中，男主角通过窃读获得了知识，这对他的成长和人生产生了巨大的影响。这让我意识到，知识是一种强大的力量，它能够改变一个人的命运，开拓人们的视野，激发人们的思考。因此，我们应该珍视知识，努力追求和传播知识，让更多的人受益于知识的力量。
其次，窃读记让我思考了人性的复杂性。在小说中，男主角通过窃读来满足自己对知识的渴望，但这种行为本身是违背道德准则的。然而，男主角的窃读行为并非出于恶意，他只是希望通过这种方式来获取知识。这让我认识到，人性是复杂而多样的，我们不能简单地将人的行为归结为善恶。每个人都有自己的动机和背景，我们应该用包容和理解的态度去看待他人的行为。
最后，窃读记让我思考了个体和社会之间的关系。在小说中，男主角的窃读行为引发了一系列的问题和争议，他不得不面对社会的批判和谴责。这让我意识到，个体的行为往往会对社会产生影响。我们每个人都应该认真思考自己的行为对社会的影响，并承担起相应的责任。只有通过个体的努力和奉献，才能够推动社会的进步和发展。
总的来说，窃读记是一本引人深思的小说。通过窃读这一行为，小说探讨了知识的价值、人性的复杂性以及个体和社会之间的关系。阅读这本小说让我对这些问题有了更深入的思考，并让我意识到自己在面对这些问题时所应该承担的责任。希望能够看到更多像窃读记这样的作品，引发人们对社会问题的思考和讨论。
读 窃读记 有感 篇三
今天，我们学习了一篇课文——《窃读记》，使我感受颇深。
《窃读记》这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读，从书中得到了很大乐趣的事，她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依依不舍地离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令人感动。
文章里令我感受最深的句子是：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”仔细想想，这句话有着很深的含义。老师告诉我们，粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。对我们来说，书籍和粮食同样重要，因为书籍就是我们的精神粮食，它可以使我们增长知识，丰富我们的精神世界。可见，读书是多么重要啊！
现在，虽然我们时时刻刻都可以读书，但是却有些同学不爱读书。想一想从前，作者要读一本书有多困难啊，我们应该珍惜现在来之不易的读书机会。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”读书不仅可以拓宽我们的知识面，还可以提高我们的写作水平。让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！
六年级:遣散的记忆
读_《窃读记》有感_450字
这篇文章主要讲了林海音小时候，因为家庭贫困，买不起书，因此到书店去“窃读”。“窃读”时，林还音因为收获到了新的知识而快乐，也因只读书不买书害怕被书店老板发现而担忧、惧怕。她想尽办法读书，人越多，雨越大她就越开心，因为他可以尽情地阅读她心爱的书了。林海音每天都是匆匆地来，依依不舍地去。尽管腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在饱读之后，有一种满足感。可见儿时的她对读书的热爱和对知识的渴望。
读完这篇文章后，我感到脸上发热。它使我想起了一件事。一天上午，妈妈带我去书店买书，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如给我三天光明》、《昆虫记
》、《爱的教育》……妈妈都一一给我买下了，可是买回家后，我就不愿意看了。下午，作业做完后，我闲极无聊的摆弄起一支笔来，妈妈看见了当时有点生气，但还是耐着性子对我说：“乖，休息一会儿后看点书。”“不想看”我头也不抬的说，“这些书可都是你自己挑的！”妈妈有些生气，我冲她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起书看了起来。可我看书时一点也不专心，一会儿喊肚子饿了，一会儿又说渴了，一会儿又要上厕所。表面上看我在读书，其实我的心早就飞到九霄云外去了。
想起这件事我就惭愧，和林海音比起来，我是多么的幸福，但我却从不珍惜。不过，我已暗下决心，向林海音学习，学习她那种爱读书的精神，对书的热情和渴望得到知识的那种决心。
六年级:渴望得到你
关于读后感
的作文
：读《窃读记》有感_500字
《窃读记》是台湾作家林海音的作品。在这篇散文
中作者回忆了自己童年时期随父母来到北京，住在城南的一条胡同里读书的生活：由于贫困买不起自己喜欢的书，只能偷偷地到书店里看书。她藏身在大人中间，想尽一切办法读书的.经历中，体会到了读书的百般滋味。文中，字里行间都能感受到她对读书的热爱，对知识的渴望。
“一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕――这种窃读的滋味。”每读到这里，我脑海里便浮现出来一个小女孩手捧着书，站在书店一角，压着心中的不安，如饥似渴读书的样子。情不自禁地联想到自己借书来读的时候，那心情也是：自己没有书，好不容易向人借到一本，心里十分高兴，可又夹杂着几分担忧。高兴的是终于借来了自己喜欢的书，担忧的是怕时间太紧，唯恐到了还书的时间还没有读完。因为心中担忧着那本书“今日存，明日去”，于是趁着书还在自己手中，便抓紧时间，快读，细读，专心读。与此相反，家中的书，反到是倒是久置于书架，不曾多翻。总想着，这是自己的书，只要自己愿意，随时随地都可以取来读。心中不急，时间自然也就放松了。今天想：“今日事多，明日再读。”明日又想：“晚读一天也不打紧，后天再读吧。”就这样日复一日，书仍在书架上睡大觉。
想来，不管是窃读也好，借读也罢，都是提醒我们，要时时带着受人督催的心理读书。在读书时，要有一种唯恐时间不多，时不再来，唯恐失去读书机会的紧迫感，这样才更能体会到读书的不易，拿到书后就舍不得让它离开，而能够专心读，认真读，快读，多记，收到更好的读书效果了。
五年级:吴思彤
