染雾我的老师魏巍读后感600 篇一
在我上大学的时候，有一位非常特别的老师，他的名字叫魏巍。他是一位文学教授，也是一位作家。他的课堂充满了激情和智慧，让我对文学产生了浓厚的兴趣。读完他的著作《人生的枷锁》，我对他的敬佩之情更加深厚了。
《人生的枷锁》是魏巍的一部自传体小说，通过讲述自己的一生，揭示了社会的黑暗和人性的复杂。这本书中充满了对社会现象的深刻洞察和对人性的思考。在读书的过程中，我被魏巍的坚持和勇气深深感动。
魏巍的一生并不顺利，他经历了许多困难和挫折。他曾经是一名军人，也是一名革命战士。在他年轻的时候，他对社会现象和人性的思考就非常深入。他并不满足于现状，而是积极地去寻找解决问题的办法。他用自己的文字和行动，揭露了社会的黑暗和不公，为弱者发声。
在这本书中，魏巍还描述了他在文学创作中的坚持和努力。从年轻时的文学梦想到后来的文学创作，他经历了许多的困难和挫折。但是，他从来没有放弃过，始终坚持自己的写作梦想。他的作品深受读者的喜爱，也给人们带来了很多启示和思考。
读完《人生的枷锁》，我对魏巍的敬佩之情更加深厚了。他不仅仅是一位作家，也是一位有着坚定信念的人。他的作品和人生经历都充满了勇气和智慧。他通过自己的努力和坚持，为社会做出了很多贡献。
作为他的学生，我深感荣幸。在他的课堂上，我学到了很多关于文学和生活的真谛。他的教导和启发，让我对文学产生了浓厚的兴趣，也让我更加坚定了自己的人生目标。他是一位伟大的老师，也是一位伟大的作家。
魏巍的作品和他的教诲将一直激励着我前进。我会继续努力学习，不断提高自己的文学素养，为社会做出自己的贡献。我要成为像魏巍一样坚定信念，勇敢追求梦想的人。感谢我的老师魏巍，他给了我很多的启示和帮助。
我的老师魏巍读后感600 篇二
魏巍，我心中的老师。
魏巍是一位文学教授，也是一位作家。他的作品《人生的枷锁》深深地触动了我。通过这本书，我看到了一个真实而坚定的人，在他的笔下，我看到了社会的黑暗和人性的复杂。
《人生的枷锁》是一部自传体小说，魏巍通过讲述自己的一生，揭示了社会的不公和人性的扭曲。在这本书中，他用自己的亲身经历和思考，引导读者思考社会问题，并对社会现象提出批判。他的文字充满了力量，给了人们希望和勇气。
魏巍的一生并不顺利，他经历了许多的困难和挫折。但是，他从来没有放弃过，始终坚持自己的信念。他在书中描述了他的创作过程和思考，让人们看到了他的坚持和努力。他的作品深受读者的喜爱，也给人们带来了很多的启示和思考。
作为他的学生，我深感荣幸。在他的课堂上，我学到了很多关于文学和生活的真谛。他的教导和启发，让我对文学产生了浓厚的兴趣，也让我明白了坚持和努力的重要性。他是一位伟大的老师，也是一位伟大的作家。
读完《人生的枷锁》，我对魏巍的敬佩之情更加深厚了。他的作品和人生经历都充满了勇气和智慧。他通过自己的努力和坚持，为社会做出了很多贡献。他的作品让我看到了社会的黑暗，也给了我希望和勇气。
魏巍的作品和他的教诲将一直激励着我前进。我会继续努力学习，不断提高自己的文学素养，为社会做出自己的贡献。我要成为像魏巍一样坚定信念，勇敢追求梦想的人。
感谢我的老师魏巍，他给了我很多的启示和帮助。他的作品将永远铭记在我心中，他的教诲将一直激励着我前进。他是我心中的老师，也是我人生中的榜样。
我的老师魏巍读后感600 篇三
老师是灯塔，照亮前方;老师是大地，哺育万物;老师是雨露，滋润幼苗。今天，我读了《我的老师》，对老师的爱有了更深的理解。
文章中的蔡老师是个温柔漂亮的人。“她从不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻落在石板边上。”由此可见，蔡老师是多么爱自己的学生啊!我的数学老师何尝不是这样呢?在课上，她如果看到有人搞小动作，就会连走带跑地往他身边去，举起巴掌刚要打，却又笑着说：“下次不能再犯了啊!”虽然只是一句简短的话语却不失老师的威严，又渗透着老师对我们的爱，我们沐浴着她的爱，快乐、健康、茁壮地成长着。因为她爱我们，我们也依恋着她。
文中的“我”梦游还想着去看老师，这表现了一个孩子对温柔又不失威严的老师的依恋。在放假的时候，我也经常会想起我的语文老师，甚至每天都会回想起那些发生在老师身上的事。我们六年级不准上体育课，语文老师就每个礼拜给我们上一节，那节课，老师给我们讲了许多笑话，逗得我们捧腹大笑，在我们的笑声中，老师又给我们讲起了知识，让我们边玩边学，学得轻松。
老师，您对我的恩情我终身难忘，我将以优异的成绩来报答您。
我的老师魏巍读后感600 篇四
喜欢一首老歌，叫做长大后我就成了你，喜欢一篇文章叫做《我的老师》，喜欢一种神圣的职业叫做人民教师。——题记
一直以来，我喜欢我的老师们。读罢魏巍的《我的老师》，留给我深深的回忆。
“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”可爱的孩子们，总是如此的善于“察言观色”。魏巍的话，把我的记忆拉回了初一的那个下午。
那是一个深秋的下午，刚刚考完试，老师端坐在办公室靠窗户的位置，阳光洒过来，照在她美丽的脸庞上，我蹑手蹑脚的走上去，她冷不丁的给了我一戒尺，我不解的抬起头，她的嘴唇上扬微笑着说：“谁让你粗心的?”那一戒尺，包涵的是爱与疼惜。
文中的蔡老师写信给“我”说我是“‘心清如水’的学生。”“给了我莫大的支持!”一封信，来自恩师的一封信的力量是无法想象的，在我的写字台下，一直压着一封信，至今让留有墨水的清香，留着当时洒下的眼泪，更多的则是勇气与力量。老师有力的笔迹，老师鼓励的话语，老师超过我承受能力的评价，让我得到了莫大的鼓励，在黑暗中有了前进的勇气。他说我是他的骄傲，他说他是我的大朋友。是啊，对于一个学生来自恩师的一封信，得到的是力量与勇气。
是的，人生之中得一恩师足矣。一直以来我喜欢一种职业，叫做人民教师。魏巍的文章，留给我的更是深深的感悟。
小时候，我总是喜欢玩一个游戏，游戏有一个很俗的名字叫做“老师学生”我总是喜欢做老师，我喜欢那种三尺讲台的感觉，我也一直以为只要有流利的口才，渊博的知识就可以成为一名优秀的人民教师，读罢，《我的老师》我才知道，一个人民教师肩上担负的是多么重的责任。
作者说“她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”可见一个人民教师的作用不止是讲授知识，更多的则是在潜移默化中感化心灵，“教育的爱，不是为了达到某到某种目的而做出一种姿态：它是一种思想、一种情感、一种氛围。它自然贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。”是啊，作为一名人民教师，除了知识，更需要的是师德啊!
读着作者对于蔡老师的依恋，我落下了眼泪，多少次，我也曾依恋。多少次，我也曾在失望的时候深深的依赖这老师，是啊，作者说的对啊”一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比呵……”多少次，我也渴望什么时候，我可以成为一名光荣的人民教师。可以有个孩子如此的依恋我?
一遍又一遍我读着这篇文，一遍又一遍憧憬着：若干年后，我将尽情的在三尺讲台上书洒青春，会有学生在难过时找我谈话，在成功时找我分享，会在每个节日给我一个轻轻的问候，这样就足够了。那是我将自豪的说：“做一名老师很幸福!”
读着《我的老师》，回忆逆流成河，能说的只有一句。长大后，我就成了你!
我的老师魏巍读后感600 篇五
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