染雾《幼儿园指导纲要》读后感 篇一
作为一名幼儿教育工作者，我对《幼儿园指导纲要》这本书有着很深的感悟和收获。这本书不仅是一本教育指导的纲要，更是一本关于幼儿教育理念和方法的宝库。
在阅读《幼儿园指导纲要》的过程中，我被书中强调的“以儿童为本”的理念所深深打动。这本书提出，幼儿园教育应该以儿童的需求和兴趣为出发点，注重培养幼儿的主动性和创造性。这种以儿童为本的教育理念，对于我来说是一种颠覆传统的观念。在过去，我们常常把幼儿教育看作是一种灌输式的教学模式，忽视了幼儿的主体性。而《幼儿园指导纲要》告诉我们，幼儿教育应该是一种灵活多样的教学方式，要让幼儿在自由的环境中探索和学习。
《幼儿园指导纲要》还给出了一些具体的教学方法和策略，让我受益匪浅。比如，书中提到的“游戏教学法”，我觉得非常实用。游戏是幼儿喜欢的活动，通过游戏，可以激发幼儿的学习兴趣和动力。同时，游戏也是一种自由的活动形式，能够让幼儿在自主探索中学习。通过游戏教学法，我可以设计各种趣味的游戏活动，让幼儿在玩中学，潜移默化地培养他们的认知能力和社交能力。
此外，《幼儿园指导纲要》还强调了家园合作的重要性。书中提到，幼儿的成长离不开家庭的支持和教育。作为幼儿教育工作者，我们应该与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注幼儿的成长和发展。通过家园合作，可以更好地了解幼儿的特点和需求，为他们提供更有针对性的教育。
总的来说，《幼儿园指导纲要》给我带来了很多启示和思考。它不仅是一本教育指导的纲要，更是一本关于幼儿教育理念和方法的宝库。我相信，在今后的工作中，我会更加注重以儿童为本的教育理念，运用游戏教学法，积极与家长合作，为幼儿提供更优质的教育服务。
《幼儿园指导纲要》读后感 篇二
作为一名幼儿教育工作者，我对《幼儿园指导纲要》这本书有着深深的感悟和思考。这本书不仅是一本关于幼儿教育的指导纲要，更是一本关于幼儿教育哲学的启示。
在阅读《幼儿园指导纲要》的过程中，我被书中强调的“全面发展”的理念所深深触动。这本书提出，幼儿教育应该注重培养幼儿的智育、德育、体育、美育和劳动教育，促进幼儿全面发展。这种全面发展的理念，对于我来说是一种新的视角。在过去，我们常常过于注重幼儿的智力发展，忽视了其他方面的培养。而《幼儿园指导纲要》告诉我们，幼儿教育应该是一种多元化的教育模式，要全面关注幼儿的身心发展。
《幼儿园指导纲要》还给出了一些具体的实施策略，让我受益匪浅。比如，书中提到的“情景教学法”，我觉得非常有启发性。情景教学法是一种通过创设情境和情景，让幼儿在实践中学习的教学方法。通过情景教学法，可以让幼儿在真实的环境中体验和感受，激发他们的学习兴趣和动力。同时，情景教学法也能更好地培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
此外，《幼儿园指导纲要》还强调了教师的专业素养和教育教学能力的提升。书中提到，幼儿教育工作者应该具备扎实的专业知识和教育教学技能，不断提高自身的教育教学水平。只有这样，才能更好地引导幼儿的学习和发展。
总的来说，《幼儿园指导纲要》给我带来了很多启示和思考。它不仅是一本关于幼儿教育的指导纲要，更是一本关于幼儿教育哲学的启示。我相信，在今后的工作中，我会更加注重幼儿的全面发展，运用情景教学法，不断提升自身的教育教学能力，为幼儿提供更优质的教育服务。
《幼儿园指导纲要》读后感 篇三
以前从来没有这样的深入的去读《幼儿园指导纲要》。这次我也就利用空隙时间把纲要仔细的读了一遍，领悟了一边，我的脑细胞也跟随着我阅读的视线，一次又一次的冲刷着，洗礼着，让我有了更入一步的熟悉，也有了很多的感受和自己的一些见解和想法 。 作为担任十年的幼儿园教师，深刻体会到：要得到孩子的喜爱，尊重。必须要学会尊重、信任孩子。要用发展，个别差异、全面的眼光来看待每一位孩子。要蹲下来和孩子一起看世界，才能使自己走进孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的.个性，从而帮助自己更好的来开展教育教学工作。比如：我们一再说要“蹲下来”看幼儿，尊重幼儿，从形体语言来看，要做到蹲下来是一件不难的事。事实上，在幼儿园很多老师已经在倾听孩子、与孩子交流、应答孩子、帮助孩子的过程中蹲下身来；而有时往往做法是：从动作上真的蹲下来了，但却做着训斥孩子的事
，类似这样，即使老师的高度降的再低，幼儿也不会感到丝毫的平等，从而影响到教育的实施。不能真正营造了《纲要》所说的“安全、温馨的心理环境”呢？我认为最关键的还是教师要将“心也蹲下来”，“……，敏感地察觉他们的需要，及时给予适当的方式应答，形成合作探究的师生互动”（《纲要》）才能有效地促进幼儿的发展，真诚的对待幼儿的精神情感世界。说实话，我也常常会犯这样的错误。再读《纲要》，我发现我做得远远不够。 因此在日常生活中我们要细致观察了解幼儿的行为，用心地倾听孩子的需要、关注孩子的心理。不管是在生活中还是在教学中，教师蹲下身体倾听孩子的声音是将幼儿置于平等地位的基础，是营造良好心理环境的基础。正如巴特尔所指出的 “爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……” 其次，要做到真诚，真诚就是认真、诚恳、关切、不欺骗、不虚假――真诚地对待孩子的提问，真诚地对待孩子的“告状”，真诚的对待孩子的表达，甚至是孩子的每一个眼神；每一个表情；每一点变化，作为一名幼儿教师应毫不吝啬的给予每个幼儿肯定的态度，关注的目光，鼓励的话语，卢梭认为儿童具有不同于成人的精神生活“儿童具有他特有的看法，想法和感情的；如果想用我们的看法，想法感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情……
