《母亲的恩情》教案【优选3篇】

时间:2014-03-04 04:20:42
染雾
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《母亲的恩情》教案 篇一

第一篇内容

标题:母亲的爱,如春日阳光般温暖

引言:母亲的爱是世界上最无私、最伟大的爱。她们为我们付出了太多,无论是在生活中还是在精神上,她们始终是我们最坚实的后盾。本篇教案将以《母亲的恩情》为主题,通过讲述母亲的爱情故事,引导学生感受母亲的无私付出,培养孝顺之情。

一、教学目标

1.了解母亲的爱的伟大,认识母亲的辛劳和付出。

2.培养学生的感恩之心,学会珍惜母亲的爱。

3.激发学生的创造力和表达能力,通过绘画、写作等形式表达对母亲的感激之情。

二、教学内容

1.引导学生回忆自己与母亲的亲密经历,了解母亲的日常生活和辛劳。

2.阅读相关文章,让学生了解母亲的伟大爱情故事。

3.组织学生进行绘画、写作等活动,表达对母亲的感激之情。

4.进行班级分享,让学生分享自己的作品和感悟。

三、教学步骤

1.导入:通过展示一幅描绘母亲与孩子亲密关系的图片,引发学生对母亲的思考和回忆。

2.讲述母亲的日常生活和辛劳,引导学生体会母亲的付出和牺牲。

3.阅读相关文章,让学生了解母亲的伟大爱情故事,激发学生的情感共鸣。

4.组织学生进行绘画、写作等活动,让学生表达对母亲的感激之情。

5.进行班级分享,让学生分享自己的作品和感悟,增强学生对母亲的感恩之心。

四、教学评价

1.观察学生的参与情况,评价学生是否能够真正理解母亲的爱情故事。

2.评价学生的表达能力和创造力,看是否能够通过绘画、写作等形式真实表达对母亲的感激之情。

3.评价班级分享的效果,看学生是否能够积极参与分享,以及分享的内容是否能够触动他人。

五、拓展延伸

1.组织学生进行采访,让他们采访一位年长的亲人,了解他们对母亲的感激之情,进一步加深学生对母亲爱的理解。

2.通过观看相关电影或纪录片,让学生了解其他母亲的爱情故事,拓宽学生的视野。

3.组织学生进行公益活动,让他们通过行动来回报母亲的爱。

总结:通过本篇教案,学生将了解母亲的爱的伟大,培养感恩之心,同时通过绘画、写作等形式表达对母亲的感激之情。这将帮助学生更好地理解母亲的辛劳和付出,培养孝顺之情。

《母亲的恩情》教案 篇二

第二篇内容

标题:母爱如泉水般滋润心田

引言:母亲的爱如泉水般滋润我们的心田,她们默默地为我们付出,无论是在物质上还是在精神上,她们始终是我们最坚实的后盾。本篇教案将以《母亲的恩情》为主题,通过讲述母亲的爱情故事,引导学生从内心感受母亲的无私付出,培养孝顺之情。

一、教学目标

1.了解母亲的爱的无私和伟大,认识母亲的辛劳和牺牲。

2.培养学生的感恩之心,学会珍惜母亲的爱。

3.激发学生的创造力和表达能力,通过绘画、写作等形式表达对母亲的感激之情。

二、教学内容

1.引导学生回忆自己与母亲的亲密经历,了解母亲的日常生活和辛劳。

2.通过阅读相关文章,让学生了解母亲的伟大爱情故事,激发学生的情感共鸣。

3.组织学生进行绘画、写作等活动,表达对母亲的感激之情。

4.进行班级分享,让学生分享自己的作品和感悟。

三、教学步骤

1.导入:通过展示一张描绘母亲与孩子亲密关系的图片,引发学生对母亲的思考和回忆。

2.讲述母亲的日常生活和辛劳,引导学生体会母亲的付出和牺牲。

3.阅读相关文章,让学生了解母亲的伟大爱情故事,激发学生的情感共鸣。

4.组织学生进行绘画、写作等活动,让学生表达对母亲的感激之情。

5.进行班级分享,让学生分享自己的作品和感悟,增强学生对母亲的感恩之心。

四、教学评价

1.观察学生的参与情况,评价学生是否能够真正理解母亲的爱情故事。

2.评价学生的表达能力和创造力,看是否能够通过绘画、写作等形式真实表达对母亲的感激之情。

3.评价班级分享的效果,看学生是否能够积极参与分享,以及分享的内容是否能够触动他人。

五、拓展延伸

1.组织学生进行采访,让他们采访一位年长的亲人,了解他们对母亲的感激之情,进一步加深学生对母亲爱的理解。

2.通过观看相关电影或纪录片,让学生了解其他母亲的爱情故事,拓宽学生的视野。

3.组织学生进行公益活动,让他们通过行动来回报母亲的爱。

总结:通过本篇教案,学生将了解母亲的爱的无私和伟大,培养感恩之心,同时通过绘画、写作等形式表达对母亲的感激之情。这将帮助学生更好地理解母亲的辛劳和牺牲,培养孝顺之情。

《母亲的恩情》教案 篇三

《母亲的恩情》教案

教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》。 2.理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情。 3.教育学生不忘母亲的养育之恩,从小尊重、孝敬父母,懂得报答父母的养育之恩。 养成教育训练点: 养成边读边思考的好习惯。 教学重点: 指导学生抓住关键语句反复朗读第一至三自然段,结合插图想象当时的情境,体会母亲对儿子的关爱之情、儿子对母亲的感激、敬爱之情。 教学难点: 引导学生借文悟诗,理解《游子吟》的意思。能体会到母亲对子女的关怀之情,懂得要报答父母的养育之恩。 教学准备:   多媒体课件 教学过程:   一、古诗导入 同学们一定积累了不少的古诗,谁来展示一下?学生背古诗, 你们真了不起,背了这么多古诗。老师这里也有一首古诗,(出示古诗)一起来读读。你知道这首诗是谁写的吗?简介诗人 孟郊写的这首歌颂母爱的诗,真挚感人、流传千古,在这首诗背后还有一个母子情深的感人故事,想知道吗?我们今天就一起来学习《母亲的恩情》这一课,齐读课题。打开书,读读课文《母亲的恩情》这一课。边读边标出自然段,圈出生词,把句子读通顺,难读的地方多读几遍。 二、初读课文,认读生字 1.阅读提示,我们一起来看: (1)课文有4个自然段请同学们依次写上序号。

(2)借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。 2.指名读小提示。 3.学生课文,一边读一边标出生字词和段落号。 4.检查生字、词语认读。(课件出示,生字标为红色) 出示: 恩情、孟郊、缝补、抚摸、沐浴、永远、报答、铭记、注视、慈爱、 著名、光辉、湿润、一针针、几根白发、迟迟归、寸草心、 (1)指名试读 学生读的过程中,适时地引导学生读准字音,记忆字形。如“永”的读音,“抚摸”“沐浴”的字形记忆。 (2)带读,开火读、齐读 5.抽生读课文课文,相机正音。 三、精读课文,借文悟诗 1.第一自然段 1)自读第一自然段。 2)请小朋友们从文中找出与“临行密密缝”相关的句子。 (第一自然段,夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。) 你们知道母亲为什么要这样一针针一线线地缝呢?(在古代,有一种民间风俗,家里有人出远门,母亲或妻子为出门人做衣服,做得针脚细密,人就会早早归来,反之回来得就晚。母亲把针脚缝得细密,就是希望让儿子早日归来。) 所以,虽然,油灯昏暗,时间一分一秒的过去,可——(女同学读这句) 孟郊即将远行,母亲将自己的不舍、盼望全缝进了衣服,所以——(男同学读这句) 是啊,真是儿行千里母担忧呀。母亲的关爱还从什么地方能看出来? 2.第二自然段 1)生自读第二自然段。 2)再请小朋友们从文中找出“意恐迟迟归”相关的句子。 (第二自然段;她望着儿子说:“郊儿,你可要早点回来呀!”) 缝衣到深夜,第二天清早,母亲又早起送儿子到村外。谁来当这位万分不舍的母亲?(抽生读) 一句话一颗心,这就是母亲的叮咛,谁再来读?(抽生读) 我听出了母亲多想让儿子早些回家,这就是母亲的嘱托。是呀,千言万语就汇成了一句话。(齐读) 母爱就是这样伟大而又平凡,母亲深夜缝衣,清晨送儿,(板书)她的爱就体现在那些细微的事情上。50岁的孟郊难忘这一幕幕,不由得写下了这些的诗句: 出示:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。(齐读) 3.第三自然段 1)出示第三自然段,填空。 孟郊( )身上的衣服,( )那又( )又()的针脚,心里想,母亲对我的( ),不就像这( )吗?沐浴着( )的小草,无论怎样都不了太阳的( )啊! 2)请小朋友们从文中找出与“谁言寸草心,报得三春晖!”相关的句子。 (母亲的慈爱,不就像这春天里太阳的光辉吗?沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊!) 3)出示:母亲的慈爱,不就像这春天里太阳的光辉吗?   这是一个什么句子,你能把它转变成陈述句吗?(母亲的慈爱,就像这春天里太阳的光辉。)   这似阳光般温暖的'爱就是——(引读)母亲的恩情。 3.第四自然段 1)出示第四自然段,填空。(齐读) ()孟郊永远()在心,就在他()岁那年,写成了这首著名的小诗(《》)。 从“50岁”你能想到什么?深深地牢记母亲的恩情,这就是——铭记。 让我们再深情地朗诵这首诗。(出示古诗) 四、吟诵古诗,体会母爱 同学们,让我们再跟随孟郊回到临行前的那一夜。 夜深了,煤油灯忽明忽暗,母亲揉揉酸涩的眼睛,一针针一线线地缝着儿子的衣服,女生动情地——(齐背《游子吟》) 清晨,母亲送儿送了一程又一程,一直送到村外,还不住的叮咛早回来,男生真情地——(齐背《游子吟》) 这就是生活中那细微的母爱。 五、拓展阅读,升华情感 请同学们打开《阅读训练》,一起学习《妈妈的爱》。 六、课堂总结,延伸情感 希望我们班的小朋友永远记住父母的恩情,从今天起,做一个体贴父母,孝敬父母的好孩子! 板书设计: 9、母亲的恩情 母亲缝衣送儿 孟郊铭记在心《游子吟》
《母亲的恩情》教案【优选3篇】

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