染雾《优秀教师最重要的标准》读后感 篇一
在读完《优秀教师最重要的标准》这篇文章后，我深深地体会到了一个优秀教师应具备的最重要的标准是什么。这篇文章通过对不同教师的访谈和观察，总结出了三个关键标准：热爱教育事业、全面发展自身、关注学生全面发展。这些标准不仅对于教师的职业发展有着重要的指导意义，也对于学生的成长和发展具有深远的影响。
首先，一位优秀教师必须要热爱教育事业。文章中提到了一个很有意义的观点，教师是一种职业，也是一种使命。只有真正热爱教育事业，并将其视为一种使命去追求，才能够做到真正投入并取得显著的成果。热爱教育事业的教师会不断追求教学的卓越，不断学习和实践，不断提高自己的教育能力。
其次，一位优秀教师还应该全面发展自身。教师作为学生的榜样和引路人，必须具备全面的知识和素质。教师要不断学习，不断提高自己的学识和专业能力，保持与时俱进。此外，教师还应该具备较高的道德素质和人文关怀，以身作则，为学生树立良好的榜样。
最后，一位优秀教师还应关注学生的全面发展。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。优秀教师应该关注学生的身心健康、品德修养、社会适应能力等方面的发展，关心学生的成长和幸福。只有关注学生全面发展，才能够培养出优秀的人才。
通过阅读这篇文章，我深刻地认识到了一个优秀教师应具备的最重要的标准。作为一名教育工作者，我们应该以热爱教育事业为出发点，不断提升自己的能力和素质，关注学生的全面发展。只有这样，我们才能够成为真正优秀的教师，为学生的成长和社会的进步做出积极的贡献。
《优秀教师最重要的标准》读后感 篇二
通过阅读《优秀教师最重要的标准》，我对于一位优秀教师应具备的标准有了更深入的认识。这篇文章通过对不同教师的访谈和观察，总结出了三个关键标准：热爱教育事业、全面发展自身、关注学生全面发展。这些标准对于教师的职业发展和学生的成长都具有重要的指导意义。
首先，热爱教育事业是一位优秀教师最重要的标准之一。只有对教育事业充满热情和热爱，教师才能真正投入并取得显著的成果。对于教师来说，教书育人是一种使命，是对社会和学生的责任。只有真正热爱教育事业，并将其视为一种使命去追求，才能够做到真正投入并取得显著的成果。
其次，全面发展自身也是一位优秀教师应具备的标准。教师作为学生的榜样和引路人，必须具备全面的知识和素质。教师要不断学习，不断提高自己的学识和专业能力，保持与时俱进。此外，教师还应该具备较高的道德素质和人文关怀，以身作则，为学生树立良好的榜样。
最后，关注学生全面发展也是一位优秀教师的重要标准之一。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。优秀教师应该关注学生的身心健康、品德修养、社会适应能力等方面的发展，关心学生的成长和幸福。只有关注学生全面发展，才能够培养出优秀的人才。
通过阅读这篇文章，我对于一位优秀教师应具备的标准有了更深入的认识。作为一名教师，我们应该以热爱教育事业为出发点，不断提升自己的能力和素质，关注学生的全面发展。只有这样，我们才能够成为真正优秀的教师，为学生的成长和社会的进步做出积极的贡献。
《优秀教师最重要的标准》读后感 篇三
《优秀教师最重要的标准》读后感
闲暇之际，阅读了《优秀教师最重要的标准》。这是由赵国忠主编，南京大学出版社出版的一本书。这本书结合了外国优秀教师评选的最重要的标准，向大家阐述了优秀教师需要怎样的标准。赵国忠主编认为大凡优秀教师，无不具备以下共同的标准：教师是学生学习的促进者、学生灵魂的塑造者、学生美好人生的导航者，是一位智慧的管理者、是一位快乐的教育者。看过之后，我获益匪浅。最
一、做学生学习的促进者
著名教育家罗杰斯曾经说过："教师必须是促进学生自主学习的促进者，而不是传统的只注重'教'的教师。"优秀教师，首先应该做一个积极、善意的旁观者，在学生遇到困难的时候，你总站在他的身边，或轻轻点拨让学生茅塞顿开，或真诚鼓励使学生充满自信。
二、做学生灵魂的塑造者
教育是一个灵魂唤醒一个灵魂、一个灵魂塑造一个灵魂的伟大事业。这需要我们教师不仅要成为传授知识的"经师"，更要成为塑造灵魂的"人师"。积极地深入生活，发现美、追寻美、创造美，并把美引入课堂、引入学生的心灵，塑造出学生高尚的灵魂。
三、做学生美好人生的导航者
教师不仅是课堂教学的设计者和"导演"，教师更是学生美好人生的导航者。教师在教学过程中适时进行"点拨"和"总结"，将生命教育、人生教育渗透到教育教学的各个环节，教育学生珍视生命，自觉树立正确的人生观、价值观。
四、做智慧的管理者
在教师日常的教育管理中，我们通常只是把事情处理完为目的，很少去追溯事情的根源，很少去深入分析事情的本质。因此，要想做一个聪明的教师、一个智慧的管理者，就需要改变我们的思维方式，改"灭火"为"防火"，改"教育"为"激励"，这样才能营造出和谐、高效的氛围，才能充分激发学生的'学习潜能。
五、做快乐的教育者
著名教育家斯宾塞认为："教育应该是快乐的，教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。"那么，在快乐教育中，教师作为教育者首先必须是快乐的。一个快乐的人，看孩子时，更多是的看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多是孩子的缺点。
作为一个新课程理念下的站在第一线的教师，我们知道细节决定品质，品质成就素养；少埋怨环境，多改变自身，包括观念、方法、态度，拿得起，放得下，想得开。感谢编者，优秀教师的标准，是我们努力的方向，这是我读这部书的收获，也是我放在枕边的原因。我想说：优秀的教师让人充满希望，让人相信有一千个拥抱生活的理由。
