染雾《班主任兵法》读后感1000字 篇一
《班主任兵法》是一本关于班主任工作的实用指南，它通过引用兵法中的智慧和策略，为班主任提供了许多有益的建议和思考。这本书让我对班主任工作有了更深入的了解，同时也让我明白了一个合格的班主任应该具备的素质和技能。
首先，我被书中关于班主任的角色定位和责任感深深感动。书中提到，班主任既是学生的引路人，又是他们的引导者。班主任要为学生的成长和发展负责，要关注他们的学习和生活，要关心他们的心理和情感。这让我意识到，班主任的角色不仅仅是一个教育者，更是一个引导者和关心者。作为班主任，我们要在学生的成长道路上给予他们指引和帮助，让他们能够健康、快乐地成长。
其次，书中提到的班级管理策略给了我很多启发。书中讲到，班主任要运用兵法中的“奇正变法”，即要善于运用一些非常规的方法来解决问题。班主任要有创新思维，要善于发现学生的问题，要善于改变自己的方法，以适应不同的情况和需求。这让我明白，班主任的工作不能墨守成规，要不断学习和创新，才能更好地为学生服务。
最后，书中关于班主任与家长合作的内容也让我受益匪浅。书中提到，班主任要与家长建立良好的沟通和合作关系，要注重与家长的互动和交流。班主任要了解家长的期望和关切，要及时向家长反馈学生的情况，要与家长共同关注学生的成长。这让我明白，班主任的工作不仅仅是与学生打交道，还要与家长建立良好的合作关系。只有家校合作，才能更好地促进学生的全面发展。
通过阅读《班主任兵法》，我对班主任工作有了更深入的认识和理解。我明白了一个合格的班主任应该具备的素质和技能，也明白了班主任工作的重要性和意义。我相信，在今后的工作中，我会更加努力地为学生服务，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
《班主任兵法》读后感1000字 篇二
《班主任兵法》是一本让我受益匪浅的书籍。通过阅读这本书，我对班主任工作有了更加深入的了解，也对自己的工作有了更高的要求。
首先，这本书让我认识到一个合格的班主任应该具备的素质和能力。书中提到，班主任应该具备坚定的信念和责任感，要关注学生的全面发展，要关心学生的心理和情感。班主任要具备与学生和家长良好沟通的能力，要能够灵活运用各种管理策略，以解决班级管理中的问题。这让我明白，作为一名合格的班主任，我需要不断提升自己的素质和能力，才能更好地为学生服务。
其次，书中的班级管理策略给了我很多启发。书中提到，班主任要善于运用兵法中的智慧，要善于发现学生的问题，要善于改变自己的方法。班主任要有创新思维，要善于运用一些非常规的方法，以适应不同的情况和需求。这让我明白，班主任的工作不能固步自封，要不断学习和创新，才能更好地解决问题，提升班级管理水平。
最后，书中关于班主任与家长合作的内容也给我很大的启示。书中提到，班主任要与家长建立良好的沟通和合作关系，要与家长共同关注学生的成长。班主任要了解家长的期望和关切，要及时向家长反馈学生的情况。这让我明白，班主任的工作不仅仅是与学生打交道，还要与家长建立良好的合作关系。只有家校合作，才能更好地促进学生的全面发展。
通过阅读《班主任兵法》，我对班主任工作有了更深入的认识和理解。我明白了一个合格的班主任应该具备的素质和能力，也明白了班主任工作的重要性和意义。我将会在今后的工作中更加努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
《班主任兵法》读后感1000字 篇三
《班主任兵法》是上海浦东新区的一位老师所写作，读完这本书，我感到读得太晚了，如果能在一开始走上教育岗位就读了它，相信我的教育教学水平可能会有另外一种境界。
这本书主要是用《孙子兵法》作为指导思想，来细细地分析班主任工作的点点滴滴。一共分为引言、自保第一、攻心为上、战略战术、阵地战、运动战、游击战、谋攻篇、形篇、势篇、捭阖之术、手段与目的、掌握时机、虚实篇。这是一本教育反思集，记载了作者在其教师生涯中与学生"斗智斗勇"的经历，以生动的形式向我们介绍了很多既实用又巧妙的处理问题的方法，使我对班主任工作有了新的认识，在工作方式上也找到了新的突破口。
万老师的日记布置和批阅是一项很有效的了解学生的方法，但这个方法需要耗费大量的时间和精力，万老师之所以能坚持下来，我觉得这源于他对学生深深的爱和认真负责的工作态度，要做好教育工作离不开一颗爱孩子的心，要学会体谅学生的难处，要设身处地地为学生着想，学生犯了错，要尽量原谅他，学生没有取得预期的进步，要有耐心，永远给学生机会，老师只要流露出一点点的不耐烦或是对学生的不满，就会对孩子的心理产生负面的影响，也许这个孩子以后就再也不信任你了，所以在教育孩子时，语气措辞都是值得我们注意的地方。但另一方面，宽容并不等于放纵，该严厉时还是要严厉，绝对不能违反原则，否则将因为自己的过度宽容，而使自觉性不高的学生得寸进尺，以至于毫无顾忌地胡作非为，这样的宽容是害了学生。
作为一名班主任老师，我们在教育的第一线，接触到的不是个别学生，而是一群不同个性不同情况的孩子。每一个孩子都有每个孩子的特点，即使面对的是同一个错误，在教育不同个性的学生时也要讲究不同的方式方法，书中的学生，脾气秉性习惯好恶皆不相同，如果用一成不变的方法去教育他们，势必捉襟见肘，难以奏效。万老师运用多种多样巧妙的方法来解决问题，而遇到怎样的学生用怎样的方法，懂得选择，源于万老师对于这些学生的了解，也源于心理学、教育学的.常识和万老师的智慧，兵来将挡，水来土掩，他向我们展示了教育自身的丰富多彩的美丽。
万玮老师在带班的过程中，总是能很巧妙地化解一些我们眼中难以解决的难题，我想他具备的不仅是过硬的专业知识，先进的教学理念，更是宽广的知识面，如天文地理，风土人情，历史事件，名人传记，寓言哲理等等，正是有了这样的知识储备，万老师在平时教育学生的时候，可以信手拈来，随意举例，让学生足以信服，也能提出很多优秀的观点来激励学生，也能通过大量的活动来培养学生的各种能力等，从万老师的身上，我感觉到自己知识的贫乏，感觉到自己需要学习的东西还很多。
《班主任兵法》让我学习到了很多有用的方法，相信这些方法对我今后的教学和教育工作一定会很有帮助的。我想，在以后工作中，有针对性地去实践——反思——再实践，把班主任工作开展得更有效。
《班主任兵法》读后感1000字 篇四
这是一篇关于班主任兵法读后感，班主任兵法读后感的文章。初听《班主任兵法》此书名，把班主任写成在战场上叱诧风云、运用兵法的大将军，觉得很有噱头，就像语文老师教学生写作文要取个好名字一样，很能吊人胃口，激起阅读兴趣。读了以后，觉得很有味道。
说起《班主任兵法》这本书，我早在4年前就已读过，当时在沈师大辅导员办学习的时候，万玮老师的这本书曾给予我不少启发。几年间，我一直从事着辅导员的工作，结合学校的读书活动，我利用前段时间，又把《班主任兵法》细细地读了一遍。合上书我久久凝视着封面，那纯净的绿色草坪上射进一束束灿烂的阳光，远处有一棵棵参天的大树挺拔伟岸。“十年树木，大树擎天。百年树人，桃李万千！”万玮老师招数神奇，语句简练，文笔流畅，令我赞叹不已；他对班级管理中棘手问题的独到处理都十分清新而引人思索。
初听《班主任兵法》此书名，把班主任写成在战场上叱诧风云、运用兵法的大将军，觉得很有噱头，就像语文老师教学生写作文要取个好名字一样，很能吊人胃口，激起阅读兴趣。读了以后，觉得很有味道。《班主任兵法》是一本教育反思集，它记述了作者在担任班主任期间与学生之间“斗智斗勇”的教育故事。读书过程中，我经常感叹：这个方法好，当时我怎么没想到；那个我也做过，我怎么不写下来呢？所以我在想：每位在教育第一线奋斗的老师，无论是辅导员工作中还是日常教育教学中，都有很多好方法，为何不
