染雾活雷锋的作文 篇一
雷锋是一个活雷锋，春风化雨，为他人着想，乐于助人。他的精神感染了无数人，成为了一个时代的标志。在我看来，活雷锋并不只是简单的帮助他人，更是通过自己的行动影响和激励他人，传递着一种正能量。
雷锋的故事一直在我们耳边传颂，他在生活中做出的种种善举让人动容。比如，他在大雪纷飞的寒冬里帮助老人过马路，他在炎炎夏日里为路边的流浪狗送去清凉的水，他在风雨交加的夜晚为迷路的孩子送去帮助……这些小事看似微不足道，但却展现了雷锋那颗善良的心灵和无私的奉献精神。
雷锋的精神已经超越了时代，成为了一种永恒的价值观。在当今社会，我们仍然需要活雷锋这样的人，他们用自己的善举点亮了周围的世界，让我们看到了人性中最美好的一面。正是这些活雷锋，让社会充满了爱和温暖，让我们相信善良和正义永远存在。
活雷锋的作文 篇二
雷锋是一个普通的人，但他却有着非凡的影响力。他的一言一行都在传递着一种正能量，激励着我们每一个人。在我看来，活雷锋所代表的不仅仅是一种奉献精神，更是一种责任和担当。
雷锋所展现的，不仅仅是对他人的关爱和帮助，更是对社会的责任和担当。他以自己的实际行动践行着社会主义核心价值观，传递着爱国、敬业、诚信、友善的正能量。他不仅仅是一个活雷锋，更是一个社会的楷模，一个时代的典范。
活雷锋的精神需要我们每一个人去传承和发扬。在现代社会，我们需要更多的活雷锋，去关爱他人、帮助他人，让社会充满爱和温暖。正是这些活雷锋，让我们看到了人性中最美好的一面，激励我们努力奋斗，为社会的发展贡献自己的力量。
活雷锋的精神是永恒的，它将一直在我们心中发光发热，激励着我们朝着更美好的明天前进。让我们每个人都成为一个活雷锋，用自己的行动传递着爱和正能量，让社会充满温暖和希望。
活雷锋的作文 篇三
我们班上有一个活雷锋——孙一岚。她长着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。为什么这么说呢？你看看下面吧。
“叮铃铃——叮铃铃——”放学了。和小孙同桌的小李收拾收拾书包就飞奔而去，他的椅子也没放好。而小孙看见了却二话不说，不仅放好了自己的椅子，而且还把小李的椅子也摆放好了。顿时，狂风骤起、乌云翻滚、大雨倾盆而下。小孙刚想走，突然想起教室的窗和灯还没有关好。于是他不顾一切地跑回教室，把窗户轻轻地关上，又把灯一个不漏地关起来，然后他才放心的走出教室。临走时，他还时不时回头看看教室，生怕还有什么没有关好、没放好。
小孙走出了教室来到了楼下，正看见同桌小李焦急的在楼梯口徘徊。看他像热锅上的蚂蚁，小孙便问道：“怎么了？为什么还不走？”小李说：“没什么，就是下雨了，没有带雨伞，我爸妈也正好出差去了，所以……”小孙听了点了点头：“要不我借给你伞吧，反正我也住得近。”“没事，雨也许会下小的，我再等等吧。” “轰隆隆——”雨越下越大，天色也渐渐暗了下来。小孙说道：“不能再等下去了，这样吧，你和我共用一把伞先把我送回家，然后你再拿我的伞回家好了。” “嗯，只能这样了，谢谢你！”随后，雨幕中出现了两个小身影，快快乐乐地回家了。
从孙一岚这些小事中，我明白了：以后不仅要热爱班集体，而且还要乐于助人。
活雷锋的作文 篇四
好人做好事，是一种高尚的品德。只要我们细心地体会，就能发现在我们身边时常都会出现了许多好人好事的事件。
在这个星期的一天里，我6：20冲完凉回到教室，便坐回自己的座位上，做作业。突然，我的几个同学在后门急匆匆地跑了进来，他们的脸上都带着笑容，我觉得很奇怪，平时他们可没有这样的开心啊，我便上前问他们发生了什么事，他们告诉我：“我们在操场捡到了一个钱包，钱包里面有很多钱，里面还有一部手机呢！我们把它交到了小学德育处，老师说为了表扬我们，要给我们班加分。”我恍然大悟：“哦，原来是这样。”我也觉得有这样的同学而感到很自豪，他们真是个“小雷锋”啊。
有一次，有一个同学告诉我，他有一天发烧了。晚上，夜班阿姨知道了，就每隔一段时间摸一下他的额头，帮他量体温，还按时给他吃药。整个晚上，从不间隔，她真是很辛苦，但她从没有说过也没从她脸上流露出辛苦的样子。她就这样一丝不苟的关心着我们每一个同学。你说这不是好人好不吗？
其实，做好事可以帮助别人，给别人带去快乐，也能体现出一个人的高贵品质来。比如，如果别人丢了东西，你幸运地捡到了，找回丢失者，可以帮助丢失者找回东西，物归原主，那么，那个丢失者是多么地开心啊！同时，你的行为还无形中影响了别，这样下去我们的社会就会变得越来越充满温暖了。
雷锋，可能大家对他已经不陌生了吧。他专门为社会服务，乐于助人，扶老爱幼，虽是默默无闻的，可他的精神却能影响着一代代的人，你看多有意义啊。
好人好事经常会在我们大家身边出现。可是你们又发现了吗？但愿我们能发现更多的 “活雷锋”，让这个世界充满爱的力量。
活雷锋的作文 篇五
在克拉玛依市第六小学英语组有着一位叫何春丽的老师。由于编制原因，她是英语组里唯一一位聘用教师。聘用老师在待遇上和编制教师有一定的差距。但是何老师并没有像有些聘用教师一样拿多少钱干多少活。她的心里装的全是学生和工作。她工作十分认真，深受家长认可。她带的四年级三班原来一直是年级最后一名，但通过她的努力，这学期一跃成为年级第一名，这和何老师的付出是分不开的。
平时在办公室里，她乐于助人。总是帮助有困难的老师干这干那。打扫卫生、扫雪、义务劳动她总是冲在前面。上学期期末，作为组长的我因为孩子生病住院，无法完成一些组内的工作。何老师主动提出帮我收集组内资料、整理期末成绩，这让我很受感动。
20xx年刚开学，何老师去四号楼上课途中发现一个摩托罗拉手机。何老师捡起手机后，心想失主一定很着急。她上完课后立即将捡到手机的事在学校QQ群里发了信息。丢手机的老师看到何老师的信息才发现自己手机丢了。她说：“手机丢了没什么，关键是里面的电话号码很重要。多亏了何老师的拾金不昧。”何老师笑笑说：“没什么，应该做的。”
何春丽老师只是一名普通的英语教师，在平凡的岗位上干着最平凡的事，但是她所做的每一件点点滴滴的小事都影响着我校地每一位老师。
活雷锋的作文 篇六
雷锋，这是一个光荣的名字，他是一个一生都做着各种好事的人。人们常说“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，他那乐于奉献、学习螺丝钉、艰苦奋斗的精神，让所有人都对他心怀敬意。我们班也有活雷锋，他（她）的行动很好地体现了雷锋“做好事不留名”的精神。
我们班的讲台上，放着一瓶供我们大家洗手的洗手液，几乎每天都有同学用那么一丢丢，时间长了，便用光了。可在用光后的一天早上，桌上的洗手液竟神奇地又满了。班里立刻炸开了锅，有的说：“一定是 高老师把新洗手液带来了。”有的说：“应该是某个同学很早地把洗手液放到了讲台上了吧？”还有的说：“很有可能是它自己又一次升满了！”……各种各样的想法像瀑布一样从同学们的嘴里流出来，教室里顿时乱成了一锅粥，无论班干部怎么制止都安静不下来。
当高老师发现这件事后，也很想知道到底是谁把新的洗手液放在了讲台上。于是乎，就问我们：“是谁带来的洗手液？”没有一个人举手，也没有一个人作声，安静得连每个人的呼吸声也听得清清楚楚。高老师又问了一遍，可是仍然没有人举手。有的同学开始好奇：到底是谁做了好事还不说出来呢？底下开始响起细细碎碎的讲话声。高老师见没有人回答，便没有继续问下去，而同学们的好奇心还没有罢休，每个人都在想：到底是哪个“活雷锋”做的呢？这个问题让我们困扰了很长时间，终于我们班的“活雷锋”——方睿泽被我们找到了！
生活中，处处都有做“活雷锋”的机会。我们要学习雷锋，乐于奉献，与大家一起，互帮互助，团结友爱！
