自由的意义作文【精简6篇】

时间:2016-06-05 01:35:24
染雾
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自由的意义作文 篇一

自由是人类一种宝贵的精神追求,是每个人都应该享有的权利。自由不仅仅是指对外界的束缚和限制的解放,更是一种内心的解脱和释放。自由的意义在于给予人们追求梦想、发展个性和实现人生价值的机会。

首先,自由给予人们追求梦想的机会。在自由的环境下,每个人都拥有追求自己梦想的权利和机会。无论是成为一名艺术家、科学家、企业家还是运动员,每个人都可以根据自己的兴趣和能力选择自己的人生道路。自由让人们有机会去追求自己的梦想,为自己的人生增添了无限的可能性。

其次,自由给予人们发展个性的空间。每个人都是独一无二的,拥有自己独特的个性和思想。自由让人们能够真实地表达自己的想法和感受,不受他人的压抑和限制。在自由的环境下,人们可以展现自己的特长和才华,发挥个人的优势,实现自己的人生目标。自由让每个人都能够成为自己最真实的样子,展现自己独一无二的魅力。

最后,自由让人们有机会实现人生的价值。每个人都有自己独特的人生意义和价值追求。自由让人们有机会去发现和实现自己的人生价值。在自由的环境下,人们可以根据自己的兴趣和能力选择自己的职业和事业,为社会做出贡献。自由让人们能够充分发挥自己的潜力,追求个人的幸福和成就感。

总之,自由是人类追求的目标,是每个人应该享有的权利。自由的意义在于给予人们追求梦想、发展个性和实现人生价值的机会。只有在自由的环境下,人们才能够真正展现自己的潜力和价值,过上充实而有意义的生活。

自由的意义作文 篇二

自由是人类一种珍贵的权利,是实现个人幸福和社会进步的基石。自由的意义不仅仅在于解放个体的束缚和限制,更在于创造和保障一个公平、和谐的社会环境。

首先,自由是人类幸福的基础。只有在自由的环境中,人们才能够享受到真正的幸福。自由让人们有机会追求自己的梦想和追求,实现个人的价值和成就。自由让人们能够选择自己喜欢的工作、交往的朋友、信仰的宗教等等,从而获得满足感和幸福感。自由也让人们有机会追求精神的自由,从而获得内心的平静和满足。

其次,自由是社会进步的动力。在自由的环境下,人们有更多的机会去创造和创新。自由让人们能够充分发挥自己的智慧和创造力,推动社会的发展和进步。自由让人们敢于尝试新事物,勇于挑战传统和权威,从而促进社会的变革和进步。自由也让人们能够享受到知识和信息的自由流通,获得更广阔的视野和思维的自由。

最后,自由是公平和和谐社会的保障。在自由的社会中,每个人都享有平等的权利和机会。自由让人们能够自主选择自己的生活方式和发展道路,不受他人的歧视和压迫。自由也让人们能够自由表达自己的意见和看法,参与公共事务的决策和管理。自由让社会充满了公平、和谐和尊重,为每个人创造了一个自由而美好的生活环境。

综上所述,自由是人类追求的目标,是实现个人幸福和社会进步的基石。自由的意义在于创造和保障一个公平、和谐的社会环境,让人们享受真正的幸福和自由。只有在自由的环境中,人们才能够充分发展自己的潜力,追求个人的幸福和成就。

自由的意义作文 篇三

  酒馆中,一个见多识广的老家伙周围围了一群吵闹的孩子,要听他那几乎没人相信的故事。

  他看上去很高兴,昏暗的灯光照在他那因微醉而泛红的脸上,显得很好看,毕竟,他有这么忠实的听众。

  于是,他开始谈起一个勇士屠龙的故事。可孩子们对此并不满意,因为这个故事现在几乎所有人都能倒着背了。

  老家伙憨厚地笑了。他端起大号的啤酒杯一仰而尽,开始叙述一个他亲身经历的事情。

  他曾结是弗里曼领导的起义军中的一员。

  弗里曼现在虽然是个烂大街的姓氏,可我们要讲的这位弗里曼来头可不小。他是大名鼎鼎的自由斗士弗里曼。

  他生在一个极权国家中,本来,他也普通得像其他的弗里曼一样。孩童时代,他光着脚在大街上和其他孩子一样疯跑。青年时代,作为一名外交人员天天规矩地上班。

  本来,这样平静的生活也很好。

  然而,命运就是这么的有趣,在这样一个极权又被外族人统治的国家中,本不会接触到自由这个词以及和他一切有关的事情。可是,我说过,他的工作是搞外交的。什么样的人没见过?尤其是其中还不泛一些从那些自由国家来的崇尚自由的人。开始,他还比较麻木,认为自由这件事是想都不能想的。后来,他也开始接触与自由这个词以及其他有关意义。到最后,他已经开始近乎疯狂地在黑市上寻找其他自由独立国家出版的书籍。在有一定的知识储备后,他产生了一个在这个国家几乎都没有出现过的想法--起义。他不认为人类应该被这些外来的东西统治,也不认为国家元首自己决定国家的一切事物,现在,小公务员要改变世界了!

  在平民中散播自由的思想是完全不可能的,因为这些麻木的家伙们百分百会告发你的。所以,他有了一个大胆的想法;在监狱中宣传自己的思想。

  他利用了这个极权国家的腐败,花光了自己所有的钱,上下打点,贿赂到了典狱长这个职务。上任的第一天,他就把犯人们全都聚在一起,给他们做了一个科普。犯人们第一次看见这样的典狱长,也是第一次听到这样全面的对自由的理解。典狱长弗里曼看到犯人如此迷茫,心中更加忧虑了,这个国家的人究竟无知到什么程度啊!

  从此,每逢演讲的机会,弗里曼都要进行一番科普,资料自然也来源于那些自由国家的资料。

  到整个监狱的犯人和狱卒都全体会

到了自由的重要后,弗里曼觉得时机到了。而起义的计划也随之出炉了。他先命令一个监狱进行暴动,让握有决定权的人觉得有必要加强监狱安保,接着,果然有了大批大批的武器与防护运来了,只是装备的对象不是他们能决定的了。

  人也有了,装备有了,指导思想也有了起义军高唱着《自由颂》浩浩荡荡地向着首都开进了。

自由的意义作文 篇四

  自由,似乎是很多人一直都梦想得到的,但自由只是一个抽象的概念,那么,何为自由?

  有人认为自由是一切以自我为中心,也有人认为自由是有钱有权,心有所想,事有所成。而我认为自由不仅仅是物质的,更体现在精神层面。我对自由的寻找就从书中开始……

  自由在一本本童话书中。在很小的时候,读的最多的是那些王子与公主的唯美的爱情故事,他们都试图摆脱物质上的束缚,突破重重困难,只为寻找到那属于自己的'爱情。而在我看来,那不仅仅是爱情,更是敢于突破自身和困境,寻找那来之不易的心灵上的自由。在我心中,自由就是那最后的大团圆,是永恒的欢声笑语,是永远的爱与被爱。但随着年龄的增长,却发现,爱不会永远的存在每个人身上。在这个世界上,还有着许多被遗忘的人,他们或许被战乱所害,或许被贫穷所困,他们在生死间挣扎,为满足物质生活而奔波,他们缺少爱,缺少关怀,因此得不到心灵上的自由。

  自由在哪?在我少年的生活中,一直有着对这个问题探求的渴望。在那个黑暗的中世纪,许多哲人探寻着自由与爱。于是,但丁的《神曲》引领我寻找爱,寻找自由。在那黑暗的地狱是不爱人者的居所,是夺他人自由者的囚笼,在这里的所有人都被功名利禄等心魔所困扰和折磨,以至于接受惩罚的煎熬。那美丽的,拥有着朝阳的炼狱给予了渴望爱渴望自由之人新的希望,他们通过心灵的修行,渴望摆脱心魔,不断追求心灵的自由。而那充满着爱与被爱的天堂,则是真正的自由之地,因为在这里的人们心灵纯善,互爱互敬,相处和谐。寻找是《神曲》的主题,自由则是它寻找的目的。原来自由是要被寻找和发现的,它蕴藏在每一份爱人者的身边,爱着他人,不仅给予了他人自由,也给予了自己自由。

  如今,我在我们的先哲那里发现了自由的更高境界。《礼记》曾经为我们建造了一个大同世界,在这个世界里“外户而不闭”,人人无心作恶,这叫善的大同。孟子提倡“老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼”,社会上老有所养,少有所依,贫困之人也有着来自他人的救济,没有人自私自利,只顾自己的功名利禄;每个人都可以做自己想做的事,去追求心灵、精神上的自由。但“敬人易,则爱人难”,想将“爱人”普及到所有人,是十分困难的,这就需要极高的素养,需要人与人之间互敬互爱,真正做到心中无我,只有他人,这就需要我们努力突破心灵的束缚,扔下一切思想上的自私与小我,这样做就能得到心灵上的解放和精神上的愉悦惬意,达到真正的自由。

  所以,自由不是凭空而生,它从爱中而来,只有对他人,这个社会,对世间的一切生灵都饱含爱意,这个人才会获得真正的自由;当每个人都处在爱之中,整个社会就会获得真正的自由。

自由的意义作文 篇五

  每一位孩子都有一片属于自己的天空,我们的童年本应该是无忧无虑的,我也不例外。可自从上了六年级,我仅有的一点自由空间都没有了,随之而来的都是无限的做题、做题……一句话:我就像一只被关在笼子里的小鸟。

  开学第一天,妈妈就给我买来大量的辅导书籍。什么《一百分闯关》、《语文课时达标》、《英语作文大全》等等,名目繁多、数不胜数。为了这次期终考试

,妈妈还给我来了个“约法三章”。第一章:每个星期至少要完成3篇英语作文,每篇不少于一百个单词;第二章:每天都要做一张数学试卷;第三章:每个星期必须完成四课语文达标测试题。看着这一张张散发着油墨气味的试卷,仿佛一张张贪婪的大嘴,吞噬着我仅有的一点儿娱乐的时间和空间,我就一个头两个大。唉!坐在书桌旁,望着楼底下那些在欢快玩耍的孩子,一种羡慕感由然而生。楼下的一位小妹妹看见了我,便朝我挥挥手,说到:“姐姐,你也下来和我们一起玩吧!”“好啊!好啊!”好久没那么放松过了,现在终于有了机会,我连忙搁下手中的笔,高兴地来到楼下,和伙伴们玩了起来。可好景不长,正玩在兴头上,就被出去买菜的妈妈撞了个正着。妈妈大声问道:“你的作业做完了吗?”我怯生生地回答:“做完了”。“那就赶紧去复习功课,马上都要期末考试了,你还有心思玩?”妈妈的语气严厉中夹着责怪。我低着头,不敢出声,先前刚到来的一丝快乐顿时荡然无存。

  有一次,我数学测验得了九十分,回到家后,我心里像十五个吊桶打水——七上八下,生怕妈妈问我得了几分,可老天偏偏不如我的意,妈妈还是问了我“数学测验得了几分?”唉!真是哪壶不开提哪壶,我心里想。“九……九……九十分”我小声地回答道,妈妈顿时瞪大铜铃般的双眼,那眼神里充满了愤怒和怨气,我连忙低声细语地跟妈妈保证道:“妈妈您放心,我以后一定会认真做题,这次我太粗心了。”“你不要老以粗心为借口!”妈妈吼道。无论我怎么保证,妈妈最终还是惩罚了我:每天加大做题量。我的心一颤抖,心想:天哪,本来休息时间就很少,现在还要加大做题量,唉!看着窗外那群像小鸟般自由和快乐的小伙伴们,我不禁想哭。当然,我知道妈妈是为我好,“望子成龙、望女成凤”,几乎是每个中国家长的共同心愿,可我毕竟也只是一个充满童真的小孩子,我也应该像同龄人一样享受着童年的乐趣,我也想和小伙伴们一起玩,一起你追我赶,一起打闹嬉戏……而不是一天天关在房间里,像一个“学习机器”一样,每天都是没完没了的做题、做题、还是做题。我不想再这样下去,我应该有我自己的自由空间,冲出妈妈为我编织的“鸟笼”,还我一片本属于自己的蓝天。

  亲爱的妈妈,您可知道女儿的心愿吗?

自由的意义作文 篇六

  5月2日,带着强伟去看电影,这个93年出生的娃终于长大了,依然清晰地记得他小学六年级的样子,如今却已然是个大二的学生了。《左耳》是我们俩一眼挑中的电影。对我来说,去看《左耳》是源于这是苏有朋的第一部导演作品,其次便是被它的口碑和票房打动,想一探究竟。而对强伟来说,去看《左耳》相对单纯,饶雪漫是他听过的作家,而这部片子也在他们同学堆里反响强烈。

  我相信我们俩的目的和状态是完全不同的,一个带着对青春的回忆,一个带着正在经历的青春去看这部电影。作品几乎是完全尊重原著进行改编的,故事从一群平凡的中学生,一场不小的阴谋开始,略带灰色和伤感的节奏……看完电影我问强伟好看吗?他说很虐但是很真实。“真实”――90后的想法,也许电影真实地呈现了张漾的孤独和阴郁,李珥的纯真和坚韧,许弋的脆弱和善变,吧啦的直爽和风情。“真实的伤痛最能打动人”,当前后排的女生们都是红着眼眶出来的,我信了。长大是不容争辨的事实,就像故事里说的“爱对了是爱情,爱错了是青春,所有的一切终将会过去”。

  我不知道青春的跨度有多少年,我也时常记不起自己青春年少时的样子,但总会发现当自己经历过一些危机后,整个人都能变得宽容而有分寸,“嗤之以鼻”——那些我年少时总会出现的表情和举动,在如今却鲜少能够看到。我一直觉得对于我来说看完青春片,并能产生共鸣,其实是一件极不容易的事。看完《左耳》后,我产生的共鸣,是一种成长病被治愈的感觉,我想那可能就是一个标准吧,我一直是个热爱自由的人,而青春本就是自由而无用的。那个时代我们把这种追求自由定性为叛逆――逃课,初恋,试图摆脱父母的独自旅行,试图打破所谓的规章制度,试图一夜长大。

  我终于意识到不是因为我们不再年轻,而是因为青春和年轻有着本质的区别,我们以为随着资历和阅历的增长,我们便掌握了资源,可以去想当年,当我们用“想当年”去教育现在的90后和00后的年轻人时,说明我们的青葱岁月早在多年前已经走到了它的尾声。

  我以为看这部片子会以一种过来人的状态来回望自己的青春,看完后,这种感觉却着实把自己嘲笑了一把,以为长大就是独立、自由,以为每个人的青春都带着痛和绚烂交织而成,以为茫然、彷徨、伤痛就是青春的全部记忆,而我却记不起来青春那些刻骨铭心的记忆,反而那些原先一成不变,不动声色的记忆用一种无形的力量把我拉扯到那个属于青春的年代。

  或者这就是时代的区别,对于不同年代的人,青春的记忆原本都是不同的,70后的青春记忆里没有那样的早熟,80后青春记忆里没有那样的激烈,而90后的青春记忆没有那样的沉稳,每个年代都编织着每个年代属于他们的青春记忆,惟一相同的便是那般的自由和无用。

自由的意义作文【精简6篇】

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