染雾七年级音乐教案 篇一
音乐教学是培养学生审美情趣和音乐能力的重要途径，下面我将为大家分享一份七年级音乐教案，希望能给大家带来一些启发和灵感。
一、教学内容：音符的认识和基础节奏练习
二、教学目标：
1. 让学生掌握基本的音符知识，包括音符的名称、音高和时值；
2. 培养学生的节奏感，让他们能够准确地演奏简单的节奏；
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们对音乐的欣赏能力。
三、教学步骤：
1. 引入：通过播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的美好，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解：向学生介绍音符的基本知识，如四分音符、八分音符等，让他们理解音符的含义和用法。
3. 练习：让学生进行基础的节奏练习，包括敲击节奏、拍手节奏等，培养他们的节奏感。
4. 实践：让学生利用所学知识，尝试演奏简单的乐曲，如《小星星》等，让他们感受音乐的魅力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生回顾所学知识，并提出问题，激发他们对音乐的思考。
四、教学方法：
1. 听觉教学法：通过播放音乐来引入课堂，让学生通过听觉感受音乐的美妙。
2. 示范教学法：老师可以亲自示范演奏，让学生模仿，帮助他们更好地理解和掌握知识。
3. 合作学习法：让学生分组合作，共同完成练习和乐曲演奏，培养他们的团队合作意识。
五、教学评价：
通过观察学生的表现和听取学生的意见，来评价本节课的教学效果，及时调整教学方法和内容，以达到更好的教学效果。
希望以上内容对大家有所帮助，希望大家能够在音乐教学中发挥自己的创造力，让学生在欣赏音乐的同时，也能够培养自己的音乐能力和审美情趣。
七年级音乐教案 篇二
音乐教学是培养学生综合素质的重要途径，下面我将为大家分享一份七年级音乐教案，希望能给大家带来一些启发和灵感。
一、教学内容：音乐表演技巧的培养
二、教学目标：
1. 让学生掌握基本的音乐表演技巧，包括演唱、演奏、舞蹈等；
2. 培养学生的表演能力，让他们能够自信地在舞台上展示自己；
3. 激发学生对音乐表演的热情，培养他们的创造力和表达能力。
三、教学步骤：
1. 引入：通过播放一段音乐表演视频，让学生感受音乐表演的魅力，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解：向学生介绍音乐表演的基本技巧，如唱歌的发声、演奏的手法等，让他们理解音乐表演的要点。
3. 练习：让学生进行基础的音乐表演练习，包括唱歌、演奏乐器、舞蹈等，培养他们的表演能力。
4. 实践：让学生进行小组表演或个人表演，展示所学的音乐表演技巧，让他们感受表演的乐趣。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生回顾所学知识，并提出问题，激发他们对音乐表演的思考。
四、教学方法：
1. 视听教学法：通过播放视频和音频，让学生观看、听取优秀的音乐表演，从中学习和借鉴。
2. 实践教学法：让学生亲自进行音乐表演，通过实践来理解和掌握表演技巧。
3. 反馈教学法：及时给学生反馈，鼓励他们的优点，指出不足之处，帮助他们不断提高。
五、教学评价：
通过观察学生的表演和听取学生的意见，来评价本节课的教学效果，及时调整教学方法和内容，以达到更好的教学效果。
希望以上内容对大家有所帮助，希望大家能够在音乐教学中发挥自己的创造力，让学生在表演音乐的同时，也能够培养自己的表演能力和艺术修养。
七年级音乐教案 篇三
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的七年级音乐教案（通用21篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级音乐教案 篇四
教学目标：
知识与技能：
1、通过欣赏，了解音乐表现形式的多样性，能够听辨民乐合奏中
主要乐器的音色。
2、训练打击合奏与节奏律动的能力
过程与方法：
鼓励学生主动参与，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的
探究与创造活动。
情感态度与价值观：
引导学生走进音乐、喜爱音乐，养成鉴赏音乐的良好习惯。
教学重点：引导学生欣赏，感受音乐
教学难点：学生即兴创作打击乐合奏及根据音乐创设情景。
教学准备：录音机、磁带、部分打击乐器
学生自带打击乐器（自制）
教学过程：
一、赏析揭题
目的：创设气氛揭题，集中学生的注意力
要求：学生充分发挥想象
方法：欣赏、讨论、评说
课前准备：展示美术画《秋景》，欣赏音乐《庆丰收》
（一）组织教学、课堂礼仪，形成良好文明的教学气氛
（二）学生根据自己的“耳闻目睹”进行讨论，谈自己听到了什么？看到了什么？
（三）根据学生的回答，直接导入新课，揭示主题“秋”
（四）揭示本课的学习目标：
1、了解音乐形式的多样性，能辨民乐合奏中主要乐器的音乐。
2、训练打击乐合奏与节奏律动的能力
3、引导学生主动参与，能进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动。
二、欣赏曲目《丰收锣鼓》
目的：着重于培养学生的音乐实践能力
要求：学生将音乐与社会生活联系
方法：欣赏、讨论、表现音乐
教学过程：1、欣赏乐曲《丰收锣鼓》（第一遍）
方法：(1)引导学生结合实际生活中的所见所闻进行欣赏
(2)能否听出乐曲的音乐结构
(3) 试着找出乐曲中的两段无旋律的民乐打击乐合奏片断，并设计一幅与音乐情景相符的活动场面。
2、第二遍欣赏
方法：(1)学生根据自己对音乐的理解，结合自己的特长，用自己的方式去表达音乐。
(2)让有兴趣的学生进行锣鼓模仿打击，其余学生用自制的打
击乐器进行合奏，让学生从鼓乐声中切身体会农民丰收的喜悦之情。
三、总结：
1、由学生谈体会
2、评出最佳表演组
七年级音乐教案 篇五
一、教学目标
1、学习歌曲《无锡景》，能用亲切柔和的语调把歌曲旋律优美细腻的特点唱出来。
2、培养学生创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
3、通过对江南美景的体验，感悟我们国家丰富的人文内涵，激发学生对自己家乡的热爱之情。
二、学习活动及目标本节课分为三个板块。
1、学生演唱所知道的江苏民歌
2、学唱歌曲《无锡景》
3、演唱中重难点的解决以及歌曲的特点分析
三、教学过程：
1、导入欣赏一段音乐。向学生提问。
(1)大家知道老师刚刚吹奏的是什么曲子吗？
(2)那么这首曲子是哪里的民歌呢？表现了怎样的特点呢？(生：江苏民歌。它曲调婉转曲折、节奏均匀平稳，旋律以级进为主。师：是的，那么除了《茉莉花》，大家还知道哪些江苏民歌呢？
生：《拔根芦柴花》、《杨柳青》、《紫竹调》、《无锡景》、《姑苏风光》、《杨柳青》今天老师带来的就是一首在江苏广泛传唱的民间歌曲——《无锡景》。
二、引出课题——《无锡景》
师：请同学们在欣赏时思考，这首歌曲表达了一种怎样的思想感情。
生：（身为无锡人的自豪和欣赏无锡美景时那种喜悦、愉快的心情。）
三、新歌教唱
1、歌曲旋律有什么特点？（出示第一段歌谱）师：大家哼唱一下歌谱，看看这个歌谱有几个音组成。生：12356.没有4和7.
师：大家观察得很仔细。这是我国特有的五声调式，五声调式也是中国人的智慧结晶，只用五个音就可以完成一首乐曲，12356分别叫宫商角徵羽，我们这首歌曲的主音是1，所以称作五声宫调式。
师：大家有没有看到歌谱中出现的音乐记号，首先看到有很多的连音记号，我们来试唱一下。
2、这首歌的歌词有什么特点？师：请同学朗读这一段歌词体会一下歌词有什么特别的地方？生：有“呀”“么”等衬词。
师：是的，那么大家知道这些衬词有什么作用吗？生：这样可以表现亲切柔和的语调。师：没错，歌词中采用了很多无锡方言，因为这是老百姓自己传出来的歌曲，所以采用口语化的歌词，唱起来更加亲切。师：大家跟着钢琴完整的演唱这首歌曲，要注意唱出江南民歌细腻委婉的韵味。
四、总结课程（播放音乐《无锡景》）
师：同学们，江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌，表现了人民丰富的情感，让我们在今后的学习中进一步去接近和了解江南的民歌和音乐，领略其中的无穷魅力
五、教学反思
七年级音乐教案 篇六
教学目标：
1、通过学习《中国中国，我爱你》，指导学生有感情的优美和谐的声音表达歌曲激发学生的幸福感和民族自豪感。
2、认识键盘，并能认识各音的位置
3、通过乐曲的欣赏，了解柳琴及其表现特点，感受音乐形象和情绪，加深对我国民族乐器和乐器的感情。
4学会关闭第六孔的半孔，初步掌握#sol音的指法。
教学重点：
学生有感情的优美和谐的声音表达歌曲激发学生的幸福感和民族自豪感。
教学难点：
歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。
第一教时
教学流程老师活动学生活动要点
组织教学师生问好1=c2/41234∣5—∣515∣同学们好，老师好515∣5432∣1—ⅱ老师好，许老师您好老师弹琴，与学生问好学生起立与老师问好
发声练习1=f2/45650∣5650∣5654∣321lalalalalalalalalalalalalala1=d4/4135653∣1356531∣mihihihihihimahahahaha1=c4/41765－∣6543－∣lalalalalalalala5432－∣4321－∣lalalalalalalala老师示范演唱学生演唱演唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。
视唱1副歌部分视唱练习1666666345651044631234654463123271166666634565144631232712低声部的视唱练习|4444441234312243171243224317175114444412343122431717513两声部的合唱效果1老师：观察视唱曲的特点。2老师弹琴，演奏3老师：请同学们把自己不会唱的小节找出来4老师示范演唱或者请会的同学示范演唱5要求同学跟琴演唱1学生寻找并指出来2学生轻声演唱3学生指出4学生跟唱5学生跟琴演唱注意第一小节，以及切分节奏低声部注意71751的音准
新授歌曲1、导入：2、初听音乐。3、复听。4、分几个5、复听。随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。6、视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。7、用“lu”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。8、念歌词，体会情感，9、唱歌词，随琴一起。10、有感情地演唱。学生演唱
课堂小结
