染雾小学健康教育教案 篇一
标题：如何教导小学生正确洗手的重要性
在小学健康教育中，教导学生正确洗手是非常重要的一环。正确的洗手方法不仅可以预防疾病的传播，还可以培养良好的卫生习惯。下面是一堂针对小学生的洗手教育课程设计。
一、教学目标
1. 了解洗手的重要性，明白洗手可以预防疾病的传播。
2. 掌握正确洗手的方法，包括用水湿润双手、涂抹肥皂、搓手指缝、搓手心、搓指尖、搓手腕、冲洗干净、用毛巾擦干等步骤。
3. 养成良好的洗手习惯，每次回家、上厕所、接触垃圾等情况后都要进行洗手。
二、教学内容
1. 通过图片、视频等方式向学生展示细菌的传播途径，引发学生对洗手重要性的思考。
2. 介绍洗手的正确方法，逐步示范给学生看，并让学生跟着老师一起练习。
3. 利用角色扮演、游戏等方式，让学生在模拟情境中体验洗手的过程，加深对正确洗手方法的印象。
三、教学活动
1. 分组小组讨论：学生分成小组讨论为什么洗手很重要，每组派代表发言。
2. 观看视频：观看关于洗手重要性的视频，引导学生对洗手的认识。
3. 示范洗手：老师示范正确洗手的方法，学生跟着一起练习。
4. 游戏互动：设计洗手游戏，让学生在游戏中体会洗手的乐趣，同时加深对洗手方法的记忆。
四、教学评价
1. 观察学生在课后是否能够养成每次回家、上厕所、接触垃圾等情况后都进行洗手的习惯。
2. 定期进行洗手知识的小测验，检查学生对正确洗手方法的掌握程度。
3. 鼓励学生在家中向家人宣传洗手的重要性，培养学生对卫生的责任感。
通过以上的教学设计，相信学生们能够深刻理解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，并养成良好的卫生习惯，为自己和身边的人创造一个更健康的环境。
小学健康教育教案 篇二
标题：如何教导小学生正确营养饮食的重要性
营养饮食对儿童的健康成长至关重要，而小学正是孩子们养成良好饮食习惯的关键时期。如何教导小学生正确营养饮食的重要性，成为了健康教育中不可忽视的一环。
一、教学目标
1. 了解各种营养元素对身体的作用，如碳水化合物、脂肪、蛋白质等。
2. 掌握合理摄入各类食物的方法，了解均衡饮食的重要性。
3. 培养良好的饮食习惯，避免过多食用垃圾食品、零食等不健康食物。
二、教学内容
1. 介绍各种营养元素的作用及来源，让学生了解食物的营养成分。
2. 引导学生认识到均衡饮食的重要性，包括膳食结构的合理搭配。
3. 讨论食物的种类及其对健康的影响，引导学生做出明智的食物选择。
三、教学活动
1. 观看动画片：通过有趣的动画片向学生介绍各种营养元素的作用及来源。
2. 分组小组讨论：学生分成小组讨论什么是均衡饮食，如何合理搭配膳食结构。
3. 制作健康午餐：让学生分组设计并制作健康午餐，注重食物种类的搭配和均衡。
四、教学评价
1. 观察学生在课后的饮食选择，看是否能够合理摄入各类食物。
2. 定期进行饮食知识的小测验，检查学生对各种营养元素的掌握程度。
3. 鼓励学生在家中向家人宣传健康饮食的重要性，培养学生对营养饮食的责任感。
通过以上的教学设计，相信学生们能够了解各种营养元素的作用，掌握均衡饮食的方法，养成良好的饮食习惯，为自己的健康打下坚实的基础。愿每一个小学生都能健康成长，活力四射！
小学健康教育教案 篇三
学习目标:
知道水的用途。
教学重、难点:
用一些途径知道水的用途。
教学准备:
叶子
教学过程:
一、导入
1、同学们，我们的地球表面有百分之几是水？
2、板题
二、说一说
1、同桌互相说说水的用途。
2、填写在书上第一页。
3、汇报。
4、如果没有水，我们的生活将会怎样？
三、小实践
怎样证明植物和动物体内有水？
1、小组合作做挤叶子的实验。
2、汇报实验结果。
四、辩一辩
1、动物体内也有水吗？
2、运动后出汗了，我的体重减轻了。
3、还有其他方法验证生命体内有水分吗？
五、小结
板书设计：
1生命之源——水
水的用途
植物和动物体内有水
小学健康教育教案 篇四
教学目标：
知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。
教学过程
一、讲故事导入
同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗?
二、听故事明理
原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗?于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢!
同学们，你们想像明明那样吗?{不想}
是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。
老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。(出示活动课题)
三、演示导行
(1)出示读书姿势挂图
请同学们看挂图。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图)
教师示范，学生跟着做。
①身体坐直。
②头放正。
③肩放平。
④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
(注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)
教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。
过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字?(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
(2)请学生看写字姿势挂图
看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。(边说边指点)
教师示范，学生跟着做
①人坐正，身体坐直。
②把书本放平。
③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下)
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。(重复两次)
④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。
过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。
四、提出其他的注意事项
1、不要躺着看书。
2、不能在昏暗的光线下看书写字。
3、不能走路时看书，更不能做在车上看书。
4、不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。
注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯、
五、巩固和延伸
同桌竞赛，互相提醒。一周后评选读书写字姿势好的学生发小红花。
小学健康教育教案 篇五
教学目标
①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。
②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。
重点和难点
通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。
课前准备
教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。
学生：每人发一把牙具。
教学设计
一、新课引言：
通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。
二、创设问题情境。
提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？
刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。
通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。
进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？
引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。
引导学生进行资料观察与讨论
三、怎样正确的刷牙？思考分析：
①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。
训练思维能力。通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。
交流所知道的有关刷牙的资料。
②饮食好习惯包括：
进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。观察刷牙方法的动作图片。
通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。
提问：我们为什么要掌握正确的刷牙方法？？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到解释问题的突破口。
组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化吸收，还能保持牙齿表面的光华。
组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。
提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思考保护牙齿的重要意义。
小结：
师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；怎样正确的刷牙？培养自己养成良好的刷牙习惯。
小学健康教育教案 篇六
教学目的：
使学生了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。
教学重点
：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。
教学难点：
了解传播途径。
教学用具：
《学校呼吸道传染病预防控制》视频
教学过程
一、导课：什么是呼吸道传染病？
（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病？
计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎？
避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。
六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受
七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？
板书设计
冬季传染病的预防
计划免疫注意卫生
少去公共场所会添减衣服
积极锻炼身体
