染雾祖国大家庭教案 篇一
祖国大家庭教案
作为祖国大家庭的一员，我们每个人都肩负着传承和发扬祖国优秀传统文化的使命。教育是培养国家的栋梁之材的重要途径，因此我们应该在日常生活中注重教育的力量，让我们的家庭成为培养下一代的教育基地。
首先，我们应该注重家庭教育的力量。家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子最好的老师。在家庭中，我们要注重培养孩子的品德素养，让他们懂得孝顺、诚实、守信等优秀品质。同时，要注重培养孩子的学习能力和思维能力，让他们具备终身学习的能力，不断提升自我。只有在家庭中注重教育，才能培养出更多有担当、有责任感的优秀人才。
其次，我们应该注重社会教育的力量。社会是一个大家庭，每个人都是这个大家庭中的一员。在社会中，我们要注重培养公民意识和社会责任感，积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。同时，要注重培养团队合作意识，学会与他人和谐相处，共同发展。只有在社会中注重教育，才能让我们的大家庭更加和谐、稳定。
最后，我们应该注重国家教育的力量。国家是我们共同的家园，国家教育是培养未来国家栋梁的重要途径。我们要注重培养爱国主义精神，让每个人都热爱祖国、热爱人民，为国家的繁荣和富强贡献力量。同时，要注重培养创新精神和实践能力，让每个人都能在国家建设中发挥自己的作用。只有在国家教育的力量下，我们的大家庭才能更加强大、更加光荣。
总之，作为祖国大家庭的一员，我们每个人都有责任和义务传承和发扬祖国优秀传统文化，培养未来国家栋梁。只有在家庭教育、社会教育和国家教育相结合的力量下，我们的大家庭才能更加繁荣昌盛。让我们共同努力，让我们的大家庭更加美好！
祖国大家庭教案 篇二
祖国大家庭教案
祖国大家庭是一个庞大而复杂的系统，每一个家庭成员都承担着不同的责任和使命。在这个大家庭中，教育是至关重要的环节，是培养未来国家栋梁的关键途径。因此，我们要注重教育的力量，让我们的大家庭更加和谐、稳定。
首先，家庭教育是我们的基础。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。在家庭中，我们要注重培养孩子的品德素养和学习能力，让他们成为有担当、有责任感的优秀人才。同时，要注重家庭成员之间的沟通和互动，让家庭成为一个温馨、和谐的教育基地。只有在家庭教育的力量下，我们的大家庭才能更加美好。
其次，社会教育是我们的延伸。社会是一个大家庭，每个人都是这个大家庭中的一员。在社会中，我们要注重培养公民意识和社会责任感，积极参与社会公益活动，为社会的发展做出贡献。同时，要注重团队合作意识，学会与他人和谐相处，共同发展。只有在社会教育的力量下，我们的大家庭才能更加团结、更加进步。
最后，国家教育是我们的根基。国家是我们共同的家园，国家教育是培养未来国家栋梁的重要途径。我们要注重培养爱国主义精神，让每个人都热爱祖国、热爱人民，为国家的繁荣和富强贡献力量。同时，要注重培养创新精神和实践能力，让每个人都能在国家建设中发挥自己的作用。只有在国家教育的力量下，我们的大家庭才能更加强大、更加光荣。
总之，作为祖国大家庭的一员，我们每个人都有责任和义务传承和发扬祖国优秀传统文化，培养未来国家栋梁。只有在家庭教育、社会教育和国家教育相结合的力量下，我们的大家庭才能更加繁荣昌盛。让我们共同努力，让我们的大家庭更加美好！
祖国大家庭教案 篇三
教材分析
（重点与难点）
中国是一个有56个民族的国家，其中汉族人口最多，而其他55个民族都是少数民族，而少数民族中人口最多的是藏族，蒙古族，朝鲜族、傣族、维吾尔族这5个名族。为了让孩子们知道中国是一个多民族的国家，我们要尊重少数民族，要知道各民族的服饰、习惯，从而来感受祖国的范围之广，民族众多。结合中国娃的这个主题，这次活动着重从藏族，蒙古族，朝鲜族、傣族、维吾尔族这5个民族的服饰、生活习惯等方面来给孩子一个很好的了解。重点是知道中国有许多民族，如汉族，蒙古族，藏族等，知道自己属于哪一个民族。难点是能区分主要的少数民族，知道他们的服饰特点、生活习惯。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
通过个别孩子的谈话交流发现：
1．经验基础：孩子们对于自己属于哪个民族和一些少数民族不知道或没有听说过，更加不知道这些少数民族的服饰、风俗习惯等。
2．能力基础：能说出“家”是居住的地方，家里有爸爸妈妈还有自己，能说出我家住在薛家，或是我家住在常州，我家在具体的位置，但是不能理解和说出我们所有人的大家庭是“中国”，对于中国的理解就是地方很大，人很多，有很多建筑物。
活动目标
1.初步知道中国有许多民族，如汉族，蒙古族，藏族等，知道自己属于哪一个民族。
2.能区分主要的少数民族，知道他们的服饰特点、生活习惯。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
PPT，幼儿画册3 P21。
一、谈话导入。
提问：孩子们，你们知道我们是哪个民族的人吗？
提问：你们知道我们中国一共有多少个民族吗？
小结：中国是一个多民族国家。有56个民族，其中汉族人口最多，其他的还有55个少数民族。
二、教师出示PPT，师幼一起观看。
1.初识藏族民族服饰特点与风俗习惯。
提问：“你们能不能说出一些少数民族的名字呢？”
教师出示挂图。
三、帮助不同民族的小朋友设计衣服。
过渡：今天也有好多少数民族的朋友来我们班做客了。你们知道他们是哪个民族的人吗？
出示PPT2-4
教师小结：藏族女孩头戴红蓝相间的项链，编了很多发辫，身穿长袖宽腰大襟的衣服，脚穿牛皮小靴子，她们喜欢看到客人长辈献哈达，吃青稞酒、酥油茶、奶茶。
2.观察并认识朝鲜族
提问：朝鲜族人民头饰是怎样的，身穿什么样的衣服？脚穿怎样的鞋子？
小结：头上编了韩式头发，白色是朝鲜族最喜欢的服装颜色，有“白衣名族”之称。
3.依次介绍蒙古族，傣族、维吾尔族以此类推等。
（详细内容在教案的下面）
提问：请仔细观察，看看他们在干什么？你觉得他们的服饰和我们有什么不一样的地方？这儿有三个民族的娃娃，你们看她是哪一民族的？请你们帮他们涂上漂亮的颜色，想一想要涂什么颜色？
祖国大家庭教案 篇四
一、教学目标
1、通过观察、分析使学生了解我们生活的家园的环境状况及其变化。
2、激发学生热爱大自然的情感，形成初步的生态环境意识。
3、通过讨论、体验等方法进行探究活动能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
二、教学重点、难点
重点：学生初步感知阳光、空气和水与生命的关系。
难点：了解生活环境的状况及其变化，唤起学生的环保意识。
三、教学准备：
1、音乐、视频等相关课件。
2、阳光、空气、水、环保树、志愿卡等教具。
3、了解生命三元素与生命的关系。
4、观察周围生活环境遭破坏的事例。
教学过程：
一、情景导入，走进大地妈妈
1、（播放歌曲：《世上只有妈妈好》）唱着这首歌，我们一定想到了自己亲爱的妈妈。其实，我们还有一位共同的妈妈，那就是—我们的大地妈妈。（板书课题）今天就让我们一起走进它，了解它。
二、欣赏图片，赞美大地妈妈
1、我们一起来欣赏大地妈妈的美丽容颜，（播放幻灯片）你看到了什么？
（1）我看到了山川、河流、瀑布。
（2）我看到了可爱的小动物，漂亮的花，高大的树。
2、大地妈妈这么美丽，你想不想用自己的方式来赞美它？好，请大家现在小组里准备一下。
（1）以唱歌的形式赞美。
（2）以诗歌朗诵的形式赞美。
（3）用自己想的话赞美。
三、深入探究，了解大地妈妈
1、我们生活在大地妈妈的怀抱里是多么的幸福、快乐。大地妈妈不仅美丽，而且为我们生活提供了丰富的资源。（出示图片）仔细观察，大地妈妈为我们提供了什么？（板书：阳光、空气、水）
2、那么阳光、空气、水与我们的生活有什么关系呢？请结合生活实际和课前搜集的资料，在组内交流。
（1）汇报阳光与人、动植物的关系。
（2）汇报空气与人、动植物的关系。体验活动：假如没有空气。
（3）汇报水与人、动植物之间的关系。情境模拟：如果你是小动物、植物，水给你带来的好处。
教师小结：阳光、空气、水我们一刻也离不开它们。大地妈妈默默的为我们奉献着这些，她是多么无私呀！
四、争做卫士，让她重现笑容
1、大地妈妈怎么哭了？你们看，你从图中发现了什么？是什么让大地妈妈这样的伤心？
2、在我们生活中还有哪些行为、现象也会让大地妈妈伤心？
人们的这些不良行为，给大地妈妈带来了极大的伤害，也给我们的生活带来了灾难。我们怎么忍心让她这样哭泣。作为大地妈妈的孩子，让我们一起帮帮她好吗？
3、我们怎样做才能使大地妈妈重新露出笑脸呢？
（1）多种树。
（2）不乱扔垃圾。
（3）保护环境。
（4）少开汽车。
4、现在咱们班就来启动一个“争做环保小卫士”的活动，谁愿意参加？
那就把你的名字郑重的签到这张环保志愿卡上吧。（签完，贴至环保树上）
总结：大地妈妈看到了我们的行动，你们瞧，大地妈妈露出了欣慰的笑容。让我们把争做环保小卫士的活动继续开展下去，把大地妈妈装点的更加美丽吧！
祖国大家庭教案 篇五
活动目标：
1、通过活动让孩子感受到爱无处不在。
2、引导幼儿大胆表达自己对爱的理解。
3、理解相关内容，丰富相关词汇。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
爱心卡每人一张，爱心树一棵，音乐：《让爱住我家》、《爱的奉献》，字卡：家、幼儿园、中国 、地球，日本遭遇8级地震的视频、各组织救援图等
活动过程：
一、播放幼儿歌曲《让爱住我家》随音乐做相应的动作。
二、导入：
"刚才我们听到的这首歌曲是：《让爱住我家》 (出示字卡：家)
"你的家里有爱吗?说说你家里住着哪些爱呢?"
京京：我的妈妈在我生病的时候照顾我，还给我做好吃的。
睿睿：妈妈每天都陪我玩。
小结："原来你们的家里有这么多的家。正是因为有这些爱，使我们的家庭过的很幸福。"(出示一张幼儿家庭照)
1、家 幼儿园：
"小朋友们，除了这个家外我们还有一个家，你想到了没?"[幼儿园](鼓励幼儿说出自己的意见，答出来后，出示字卡：幼儿园)
"那我们这个大家庭里有爱吗?你看到了什么样的爱?"
安安：小朋友摔倒了，大家把他扶起来。
邓迁：午睡时老师给我们盖被子。
小结：在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱，互相关心，互相帮助，所以 我们这个大家庭很快乐。(贴幼儿集体照)你们爱这个家吗?)
2、家 中国
"我们是哪个国家的人?"(幼儿答出自己是中国人后，教师鼓励全体幼儿齐声喊出"我是中国人!")
"中国是不是我们的家呢?(出示中国地图指导幼儿在地图上找自己所住地 长沙，：：对比出祖国的大)
"对了，中国也是我们的家，而且这个家可真大。在这个大家庭里住有56个民族的兄弟姐妹，你们知道吗?
"这么多兄弟姐妹住在一起，我们要怎么相处，才能让这个大家庭变的和谐、和充满爱呢?"(播放歌曲：爱我中华)
小结： 小朋友说的真好，我们要团结、相亲相爱，这样生活在祖国妈妈的怀抱里才会幸福。(出示合照：56个民族大团结)
3、家 地球
"我们现在已经有了三个充满幸福和爱的家了，那你们知道我们全人类共同的家是哪里吗?(出识字卡：地球)
"这个家大不大?是的，这个家比起我们中国的这个家就更大了。因为在这个家里，住着世界各个不同国家的人。他们也是我们的兄弟姐妹。(出示不同种族的人的图片，让幼儿明白，在这个大家庭里，我们有许多不同肤色的兄弟姐妹，让幼儿知道中国人是黄皮肤。)
"而且在地球这个大家庭里，每天都会发生许许多多的事情，有开心的事也发生着一些不幸的事，(播放视频)日本发生8级地震并引发了了海啸。他们正遭受着不幸，当兄弟姐妹遭受不幸时，其他的兄弟姐妹又是怎样去帮助他们呢?(播放视频，各志愿者、红十字会募捐等)
你想为这些不幸的人做些什么呢?
幼：我们可以为他们捐款、为那些死去的和失踪的人祈福。
4：结束活动：争当爱心天使
"小朋友说的真好，你们都有一颗保贵的爱心，老师这有一颗许愿树，你们可以把自己愿望告诉后面的老师，请他们帮你们写下来，然后挂到我们的"爱心许愿树上"好吗?"(发放爱心卡片，播放音乐《爱的奉献》)
"我们的爱心树上有了这么多的爱心成员，相信以后我们地球这个大家庭一定会越来越温暧、越来越美丽!让我们双手合十共同祈祷世界和平，人人幸福。(在音乐声中结束活动)
活动延伸：
我们可以组织孩子捐款，带动家长一起来出一份力量。
活动反思：
通过活动我发现孩子对爱的理解并不是很清楚，如我在引导孩子说出自己家的爱藏在什么地方时?很多孩子说妈妈陪她写作业就是爱。他们对爱的认识太少了，只停留在一些表面上。我们的活动是让孩子先认识家里的爱。让后一点点的扩大到幼儿园 中国—最后是世界的爱。让孩子感受到我们生活的世界都需要有爱。在最后的环节孩子们看完日本的灾情之后，很多孩子都伤心地哭了。他们用小手写下了自己对受灾人们的慰问和鼓励。他们把自己的祝福卡都写满了一个个交给老师让把他们的祝福挂在许愿树上，并双手合十祈祷自己的愿望能够实现。看到孩子们那一张张渴望的表情我都感动了。
祖国大家庭教案 篇六
设计意图：
在一次晨间活动时孩子们与我谈起自己的爸爸妈妈，特别是平时很少说话的丹丹谈到关于“家”这个话题，也很开心的说起自己的爸爸妈妈的事情，那神情让我感到她内心的骄傲和自豪感。孩子们对此话题十分感兴趣。因此，我设计了这节《温暖大家庭》的活动，这是节探索性活动，孩子们自己收集资料，寻找关于自己的家、幼儿园这个家及地球这个更大的家庭里发生的各种各样开心的事和难过的事，活动层层推进，并通过此活动鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿表达能力和思维能力。本次活动适合大班上学期。
目标：
1、通过各种活动，使幼儿知道朋友的重要性，学会相互关心、相互帮助。
2、在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。
3、体验关心、帮助别人的快乐情感。
准备：
物质：
1、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带
2、失学儿童、战争中的儿童、动物受伤、快乐的生活等图片（ T）
经验：观察周围生活人们是怎样关心的
过程：
一、 音乐游戏《办家家》
T：小朋友，听，这是什么歌？让我们一起唱一唱。
T：我们都有一个家，家里有谁？你们生活在一起快乐吗？为什么？
T小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关心、爱护，快乐的生活在一起。
二、 帮孩子过生日，协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖、快乐的气氛。
1、T：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗？（幼儿园）原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象（妈妈），你们都是老师的宝宝。今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日，还有大蛋糕呢？那生日要怎样过呢？（唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们）那你们想对他们说些什么呢？
3、T：你们今天在幼儿园这个大家庭里过生日，心情怎样？那其他小朋友你们生活在幼儿园这个大家庭里开心吗？为什么呢？幼儿园里除了老师还有谁会关心我们？（院长、保健老师、厨房阿姨）他们怎样关心？原来还有这么多人在在关心爱护我们，让他们和我们一起分享生日蛋糕吧！
4、T：在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱，互相关心，互相帮助过着幸福生活。
三、看 T，知道我们生活在地球上，地球也是个家，并体会各种幸福和难过的事情，能献出自己的爱心，帮助有困难的人。
1、 T：我们有个自己的小家，里面有爸爸妈妈还有我；我们还个
幼儿园这个大家庭，有老师、小伙伴还有我，我们都生活的很幸福吗？我们还有一个更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、T：在地球这个更大的家庭里，每天都会发生许许多多的事情，你们想知道吗？看PTT。
T：你看到了些什么，觉得心情怎样？（幼儿讨论）（有幸福的，有难过的）
3、在我们地球这个大家庭里有些事情让我们觉得幸福，有些事情让我们觉得很难过，那些觉得难过的事情你想怎样呢？帮助他们、关心他们，把自己的一片爱心献给他们。
4、献爱心活动，幼儿把自己祝愿全都藏在爱心里，放进爱心小屋，送给需要帮助的人。
1、T：在我们小朋友的身上都有颗爱心，请小朋友拿着它想一想，你想对那些有困难的人说些什么爱心的话？先和你边上的好朋友讲讲好吗？（讨论）把你想说的祝愿藏在你的爱心里，然后把它放进我们的爱心小屋里好吗？
2、你们把爱心都送出去了吗，心情怎样啊？那希望爱心小屋把我们每个人的爱心送给全国各地每个有困难的地方，好吗？也希望我们这个大家庭到处充满爱心，变得更加温暖！
3、结束游戏。
建议:本活动可以分三次教学!
