染雾四年级下册美术书教案 篇一
主题：学习如何绘画人物肖像
教学目标：
1. 让学生了解人物肖像画的基本概念和特点；
2. 提升学生的绘画技巧，培养他们对色彩、线条和形状的观察和把握能力；
3. 激发学生表现力和创造力，培养他们对美的感知和表达能力。
教学准备：
1. 美术书《人物肖像画》相关教材；
2. 彩色铅笔、水彩笔、画笔等绘画工具；
3. 不同类型的人物肖像画作品图片；
4. 画纸、画板等绘画材料。
教学步骤：
1. 导入：通过展示不同类型的人物肖像画作品，引导学生讨论人物肖像画的特点和表现形式。
2. 学习人物头部结构：通过示范和讲解，让学生了解人物头部的基本结构和比例，如眼睛、鼻子、嘴巴等的位置和大小关系。
3. 绘制人物头部：让学生用铅笔勾勒出人物头部的基本形状，再逐渐添加细节，如面部特征、发型等。
4. 添加色彩和细节：引导学生运用水彩笔等工具给人物肖像画作品添加色彩和细节，增加作品的艺术感。
5. 互相欣赏和评价：让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，鼓励他们表达对同学作品的赞美和建议。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对人物肖像画有了更深入的了解，掌握了一定的绘画技巧和表现能力。在未来的学习中，可以让学生尝试不同风格和主题的人物肖像画，培养他们的艺术审美和创作能力。
四年级下册美术书教案 篇二
主题：学习如何绘制风景画
教学目标：
1. 让学生了解风景画的基本概念和特点；
2. 提升学生的绘画技巧，培养他们对自然景物的观察和描绘能力；
3. 激发学生对大自然的热爱，培养他们的想象力和表现力。
教学准备：
1. 美术书《风景画赏析》相关教材；
2. 彩色铅笔、水彩笔、画笔等绘画工具；
3. 不同类型的风景画作品图片；
4. 画纸、画板等绘画材料。
教学步骤：
1. 导入：通过展示不同类型的风景画作品，引导学生讨论风景画的特点和表现形式。
2. 学习自然景物的描绘：通过示范和讲解，让学生了解如何描绘树木、山川、湖泊等自然景物的形态和色彩。
3. 绘制风景画：让学生选取自己喜欢的风景图，用铅笔勾勒出基本的构图和景物比例，再逐渐添加细节和色彩。
4. 添加光影效果：引导学生运用水彩笔等工具给风景画作品添加适当的光影效果，增加作品的立体感和艺术感。
5. 互相欣赏和评价：让学生展示自己的风景画作品，互相欣赏和评价，鼓励他们表达对同学作品的赞美和建议。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对风景画有了更深入的了解，掌握了一定的绘画技巧和表现能力。在未来的学习中，可以让学生尝试不同季节和场景的风景画，培养他们对大自然的热爱和对美的感知能力。
四年级下册美术书教案 篇三
教学目标：
1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物特征及其前后关系。
2、培养学生的观察能力、线条造型能力和综合学习能力。
3、培养学生热爱大自然的情感、保护植物和保护大自然的意识。
教学重难点：
重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。难点：如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态
教学过程：
（一）组织教学，导入新课。
欣赏视频《吃怪味的植物》（播放视频），思考：它们叫什么名字？有什么作用？这些植物给你什么感觉？
（1）你们喜欢这些植物吗？生：喜欢
（2）你知道它们各叫什么名字？绿萝、龟背竹、芦荟、吊兰??（名字）
有什么作用吗？有愉悦心情、美化环境、净化空气、使用、药用等作用。（作用）
（3）你觉得这些植物给你什么感觉？尤其是美好的感觉一定要说一说。—清晰、叶子的姿态自然、形态各异??
自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了丰富的色彩。那这节课我们就一起来为这些植物画张画，歌颂这美丽的使者吧。（板书课题：《植物写生》）
（二）探究式学习活动
1、观察老师带去的植物。
打开书本第二页，结合书中的图片，和老师手中的植物，你观察到植物的叶子（花）有什么不同？生：画中的叶子线条更概括。
2、欣赏画家笔下的植物。
欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，谁来说说画家是如何使用丰富的线条的？如疏密、长短、曲直、穿插等变化，3、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。
（1）教材上的学生作业哪部分画得好？生：云南风景中，注重了线条的疏密；巴西铁树注意线条的'前后遮挡。
（2）这些孩子的画对你有什么启发呢？表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。画的时候注意线条的前后穿插。疏密的结合??
4.布置作业，教师辅导。
请同学们对两盆植物用线描的方法进行写生，作业要求：画面布局饱满。植物特征的表现。线的疏密、虚实变化。
我们的百花园已经建成了，请同学们带着你的作品来这里参展。同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。
5、教师组织学生小结，评价。
（三）课后拓展
展示几幅用其他方法（水墨、水彩、简笔画、剪纸等）表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步写生。
