染雾小班主题教案 篇一
主题：动物园探险
教学目标：
1. 认识各种动物，了解它们的生活习性和特点。
2. 提高幼儿的观察能力和记忆力。
3. 培养幼儿对动物的保护意识。
教学内容：
1. 动物的种类和特点：狮子、大象、长颈鹿、猴子等。
2. 动物的生活习性：食性、活动时间、栖息地等。
3. 动物的保护：了解动物保护的重要性，如何爱护动物。
教学过程：
1. 激发兴趣：通过图片、视频等方式介绍各种动物，引发幼儿的兴趣。
2. 实地探险：组织幼儿到动物园进行观察和学习，让他们亲身感受动物的魅力。
3. 课堂讨论：回到教室，让幼儿分享在动物园的见闻和体会，引导他们思考如何保护动物。
4. 制作手工：让幼儿通过绘画、手工等方式表达对动物的喜爱和保护意识。
教学评估：
1. 观察幼儿在动物园中的表现，包括对动物的兴趣程度、观察力和表达能力。
2. 收集幼儿制作的手工作品，评估他们对动物保护的理解和表达能力。
拓展活动：
1. 观看动物纪录片，进一步了解各种动物的生活。
2. 走进自然，观察身边的小动物，培养幼儿对自然的敬畏和保护意识。
通过这次动物园探险的主题教学，幼儿不仅可以认识各种动物，还能培养对动物的保护意识，激发对大自然的热爱和探索欲望。
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小班主题教案 篇二
主题：四季之美
教学目标：
1. 认识四季的变化和特点。
2. 探讨四季对自然和人类生活的影响。
3. 培养幼儿对自然的热爱和观察能力。
教学内容：
1. 四季的特点和气候变化：春、夏、秋、冬。
2. 四季的风景和活动：春天的花朵、夏天的绿树、秋天的果实、冬天的雪景。
3. 四季的服装和生活习惯：春夏穿轻薄衣服、秋冬穿厚实衣服。
教学过程：
1. 观察四季：通过图片、视频等方式介绍四季的变化和特点，引发幼儿的好奇心。
2. 制作四季手工：让幼儿用纸板、颜料等材料制作代表四季的手工作品，加深对四季的认识。
3. 课堂讨论：让幼儿分享自己对四季的感受和体会，引导他们思考四季对生活的重要性。
4. 角色扮演：组织幼儿进行四季主题的角色扮演活动，让他们身临其境地体验四季的美丽和变化。
教学评估：
1. 观察幼儿在制作四季手工时的表现，包括创意、细致程度和表达能力。
2. 收集幼儿在课堂讨论和角色扮演中的表现，评估他们对四季的理解和体会。
拓展活动：
1. 到户外感受四季的变化，观察植物和动物在不同季节的生长和活动。
2. 通过歌曲、游戏等方式加深对四季的认识和体验。
通过这次四季之美的主题教学，幼儿可以更深入地了解四季的特点和变化，培养对自然的热爱和保护意识，同时增强观察力和创造力。
小班主题教案 篇三
活动目标：
1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。
2、理解故事内容；知道要像小兔一样尊重、关心长辈
活动准备：
1、请家长配合带爷爷、奶奶、（姥爷、姥姥）和孩子在一起的照片，布置成展板。
2、《愉快的一天》挂图。
活动流程：
1、教师装饰好展板后向让幼儿出示让幼儿观察，并自由讨论展板上都有谁。。
2、分别请幼儿向自己的伙伴介绍讲述展板上的爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷），教师重点引导幼儿讲述；照片上是谁？他们叫什么名字？他们是谁的爸爸妈妈？爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷）和小朋友哪些地方不一样？你喜欢和他们做什么？谁的年纪大？谁的个子高？
3、你们有自己的爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷），小兔子也有自己的爷爷、奶奶（姥姥、姥爷），小兔子和爷爷、奶奶、发生了什么事情呢？
4、故事：
《愉快的一天》，出示挂图，让幼儿边看挂图教师讲故事，讲完故事提问：故事中有谁？兔爷爷兔奶奶为什么很高兴？小兔见到爷爷奶奶是怎么说的？他们是怎样去采蘑菇的？兔弟弟对奶奶说了些什么？回家时兔妹妹是怎样说的？
4、教师完整的给幼儿讲一遍故事，加深幼儿对故事的理解。
5、请幼儿分享交流和爷爷奶奶（姥姥、姥爷）一起相处的经验。
6、说一说爷爷、奶奶（姥爷、姥姥）是怎样疼你的？你能帮爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）做什么事情？
7、老师想请一位勇敢的小朋友来把这个故事讲给大家听一听。
小结：教育幼儿尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。
8、、活动结束
活动反思：
对于小班的孩子来说，家庭中的关系、称谓是比较复杂，（如：妈妈的妈妈是谁；爸爸的妈妈是谁…）对此，为了让孩子有一个明确的称谓和对关系的理解，设计了《祖孙乐》教育活动，在活动中让孩子结合展板和故事的形式使孩子引起兴趣，了解之间的称谓和关系，也结合故事，让孩子知道要尊敬老人，平时帮他们做一些力所能及的事情（如：锤锤背、拿碗筷、扫扫地…）。
小班主题教案 篇四
环境创设
1、与幼儿、家长一起搜集有关春天的动植物的图片，将其布置在墙面上，鼓励幼儿随时添加。
2、讲幼儿春游时的照片、有关图书等布置在区域内，供幼儿自由观赏交流。
3、搜集并在区域中展示各种点彩画作品，供幼儿欣赏。
生活活动
1、丰富自然角，开展种植饲养活动。
2、多带幼儿到户外散步，告诉幼儿多晒太阳对身体好，同时注意引导幼儿寻找、观察自然环境中的各种颜色。
家园共育
1、请家长带幼儿远足踏青，能坚持步行1~1、5千米，引导幼儿观察春天的颜色，拍照留念，并由家长帮助幼儿做口述日记。
2、家长在日常生活中引导幼儿观察家中、周围环境中丰富的颜色，感受不同色彩带给人们不同的感觉。
3、将家中有关春天的图片和春游照片带到幼儿园。
教学活动
1、“春天的颜色”：让幼儿喜欢画画并能用语言大胆表现对春天色彩的感觉。
2、“番茄红了”让幼儿能理解儿歌内容，感受儿歌中的音韵与节奏。
3、“奇妙的点彩画”让幼儿能欣赏美丽的作品，感受点彩画的独特美。
4、“春天的花”让幼儿能按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验教学活动的乐趣。
5、“彩色小背心”让幼儿尝试用多种材料进行印画游戏。
区域活动
1、美工区：“美丽的蝴蝶”让幼儿学习用圆点、螺旋花纹、波浪线等装饰蝴蝶；“美丽的点彩画”让幼儿观察了解点彩画的特点，尝试点彩画作画。
2、阅读区：“我的颜色小书”让幼儿知道书是由封面和内容组成的，能在成人协助下制作有关颜色的小书。
4、角色区：“彩色商店”让幼儿恩能学会购物常用句式：我要买某种颜色的某种东西。
5、建构区：“小花园”尝试学习“一”字、“十”字雪花片的拼插方法。
户外活动
1、“小兔和蝴蝶”幼儿练习双脚同时向上跳触物。
2、“围着圆圈动起来”让幼儿能听清指令，按要求变换动作，感受手持彩带转动的乐趣。
3、“小鸡捉虫”让幼儿练习听信号箱指定方向走。
小班主题教案 篇五
活动目标：
1.阅读、理解图书内容，感受故事中熊妈妈与熊宝宝之间的母子亲情。
2.体验亲子阅读的快乐，增进母子（女）亲情。
活动准备：
故事图片、配乐磁带等。
活动过程：
1.入场亲子游戏：找妈妈。
师；小朋友，找找你们的妈妈在哪儿呢？找到妈妈的小朋友和妈妈坐在一起。
2.看图片，集体阅读故事，理解故事。
（1）倾听教师配乐讲故事。
师：今天老师要讲一个关于熊宝宝和熊妈妈的故事，小朋友听一听它们之间发生了那些事情。
（2）边听故事，边通过交流与讨论、理解故事。
师：熊宝宝和熊妈妈都做了些什么事情？
（熊宝宝和熊妈妈在一起玩耍……）
师：熊宝宝对熊妈妈说了什么？
（妈妈，我爱你！）
师：熊妈妈是怎么回答的？
（宝宝，妈妈也爱你！）
（3）幼儿说出故事中熊宝宝说的话。
（4）讲故事，让幼儿和妈妈说出故事中熊宝宝和熊妈妈的对话。
（5）示图片，和幼儿共同讨论、理解故事，模仿故事情节。
3.共同阅读、讲述故事。
一起看图片讲解故事。
4.亲子音乐游戏"碰一碰"。
小班主题教案 篇六
一、活动名称：
找朋友《学习150页》
二、活动目的：
1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。
2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。
三、活动准备：
材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔
经验：幼儿已知道一些动物的名称
四、活动重难：
知道各种动物的皮毛图案
五、活动难点：
能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案
六、活动过程：
一、谁的照片
春天到了，动物园里开了一家照相馆，动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？
1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。
2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。
长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？
斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？
这些动物都是喜欢吃什么
二、动物的新衣
1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。
2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。
