染雾大班科学活动低碳贝贝 篇一
在大班的科学活动中，我们鼓励孩子们通过实践和探索来培养对自然的热爱和好奇心。同时，我们也注重引导孩子们关注环境保护和节能减排的重要性，让他们从小就树立低碳意识，成为未来可持续发展的推动力量。
在科学活动中，我们经常组织孩子们进行实验和观察，让他们亲身体验科学知识的乐趣和神奇。比如，我们会带领孩子们去校园里的花园，观察各种植物的生长过程，了解光合作用和水分循环等基本生态知识。通过这些实地观察，孩子们能够更加直观地感受到自然界的奥秘，从而激发对科学的兴趣和探索欲望。
除了实地观察，我们还会组织一些简单的科学实验，比如制作简易的太阳能热水器、风车等。通过这些实验，孩子们可以亲自动手制作，体会到科学知识的实用性和趣味性。同时，我们也会在实验过程中引导他们思考如何运用科学知识来保护环境，比如如何利用可再生能源来替代化石能源，减少温室气体排放等。
除了科学实验，我们还会组织一些环保主题的活动，比如垃圾分类、节水节电等。通过这些活动，孩子们能够了解到环保的重要性，懂得如何从小事做起，为地球环境贡献自己的一份力量。我们也会邀请专业的环保人士来给孩子们讲解环保知识，启发他们保护环境的意识和行动。
通过这些科学活动，我们希望能够培养出一批具有科学素养和环保意识的低碳贝贝，让他们成为未来可持续发展的中坚力量，为社会的绿色发展做出积极的贡献。
大班科学活动低碳贝贝 篇二
在大班的科学活动中，我们注重培养孩子们的观察力、思维能力和实践能力，让他们在实践中学习，在探索中成长。同时，我们也积极引导孩子们关注环境保护和低碳生活，让他们从小树立起保护地球的意识和行动。
在科学活动中，我们会组织孩子们进行一些有趣的科学实验，比如制作简易的太阳能灯、水力发电机等。通过这些实验，孩子们可以亲自动手制作，体会到科学知识的实用性和趣味性。同时，我们也会引导他们思考如何运用科学知识来保护环境，比如利用可再生能源来替代化石能源，减少温室气体排放等。
除了科学实验，我们还会组织一些户外活动，比如野外观察、植树活动等。通过这些活动，孩子们能够更加亲近大自然，感受到生态环境的美好和脆弱。我们也会引导他们爱护自然，从小事做起，比如垃圾分类、节水节电等，让他们懂得保护环境的重要性。
此外，我们还会邀请一些环保专家来给孩子们讲解环保知识，启发他们保护环境的意识和行动。通过这些活动，我们希望能够培养出一批具有科学素养和环保意识的低碳贝贝，让他们成为未来可持续发展的中坚力量，为地球的绿色未来贡献自己的一份力量。
大班科学活动低碳贝贝 篇三
大班科学活动低碳贝贝
设计意图：
因社区举办艺术节，我园排练了一个舞蹈《低碳贝贝》。孩子们问老师什么是"低碳贝贝"。老师向参与舞蹈演出的小朋友解释了低碳的含义。这些小朋友回到班里就自豪的说自己是低碳贝贝。这又引起了所有小朋友的兴趣。结合现在大家都在热议的低碳、环保话题，我认为应该让所有的幼儿了解环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。因此，我们根据幼儿的年龄特点出发，设计了与他们的生活息息相关的科学活动《低碳贝贝》，目的是让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起，让环保意识扎根在孩子幼小的心里。
一、活动目标：
1.初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2.懂得"垃圾分类"的意义，以及如何低碳生活。
二、重点难点：
重点是了解环境污染的主要原因。
难点是懂得如何垃圾分类以及低碳生活。
三、活动准备：
1.请家长和孩子一起观察路边或小区里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的标志的含义。
2.周末两天了解家里产生的垃圾，并用记录表记录哪些是必须丢弃的.，哪些是可以再利用的。
3.关于"地球生病"的视频。
4.两个大纸箱，分别贴有"可回收"和"不可回收"的标志。
5.一些生活垃圾，如纸箱、酒瓶、水果皮等。
6.PPT：废旧物品再利用。
四、活动过程：
1.视频导入，引起幼儿对环境污染的关注。
请幼儿观看视频：地球生病了。
提问：
（1）地球爷爷怎么了？
（2）地球爷爷为什么会生病？
（3）我们平时有没有污染环境？
2.交流经验：周末在家中发现了哪些垃圾？
（1）请幼儿拿出记录纸，向同伴介绍自己周末在家发现的垃圾。
（2）这些垃圾是怎样处理的？
3.了解垃圾分类的意义。
（1）垃圾箱上有什么标志？这些标志表示什么意思？
（2）哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不可回收的？
（3）回收的垃圾可以用来做什么？
（4）欣赏PPT：废旧物品再利用。了解如何让废旧物品再发挥作用。
（5）请幼儿将教室里的垃圾分类放到"可回收"和"不可回收"两个垃圾箱中。
4.讨论：我们如何做到低碳生活?
提问：我们在生活中如何做到低碳生活？
教师小结：生活中要时时注意保护环境，购物时不要买不必要的东西；垃圾要分类；学会节约；出行时尽量选择公交车或自行车，节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝，从生活中的小事做起，还要告诉家里人，大家一起保护环境，让地球爷爷尽快好起来。
教学反思：
生活中要时时注意保护环境，购物时不要买不必要的东西;垃圾要分类;学会节约;出行时尽量选择公交车或自行车，节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝，从生活中的小事做起，还要告诉家里人，大家一起保护环境，让地球爷爷尽快好起来，以幼儿为主体，教师为主导，重视了幼儿的实践活动和认知发展。在教学活动中，通过小实验，让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验，从而感知什么是污染环境的主要原因。整个活动从集体观察、讨论过渡到探索、体验，再到集体讨论，幼儿在获得亲身体验的基础上，观察能力、比较能力等都得到了发展。
