染雾感恩节游戏教案 篇一
感恩节是一个传统的西方节日，人们在这一天通常会和家人朋友聚在一起，享受美食，表达对生活的感恩之情。为了增加节日气氛，可以准备一些有趣的感恩节游戏，让大家在欢乐的氛围中度过这个特别的日子。
1. 感恩之树
准备一颗大树的画纸或者是真实的小树，在树上挂上许多纸叶子。每位参与者可以写下自己对生活的感恩之情，然后把纸叶子挂在树上。在游戏结束后，大家可以一起欣赏这颗“感恩之树”，感受到彼此的感恩之心。
2. 感恩故事接龙
游戏开始时，第一个参与者讲述一个关于感恩的故事，接下来的人要在前一个故事的基础上继续讲述自己的感恩故事，直到所有人都完成。这个游戏可以让大家更深入地思考感恩的含义，同时也增进了彼此之间的情感交流。
3. 感恩卡片制作
准备一些彩色的卡纸、贴纸、彩笔等材料，让每位参与者制作一张感恩卡片，写下自己对家人、朋友或者生活的感恩之情。制作完成后，可以互相交换卡片，分享彼此的感恩之心，增进情感交流。
4. 感恩节拼图比赛
准备几幅感恩节主题的拼图，将拼图分成若干块，每组参与者要在规定的时间内完成拼图。通过合作拼图的过程，可以增进团队合作能力，同时也增加了游戏的趣味性。
5. 感恩节猜谜游戏
准备一些关于感恩节、感恩文化的谜题，让参与者猜测答案。可以根据难易程度设置不同的谜题，增加游戏的趣味性和挑战性。通过猜谜游戏，可以增进参与者对感恩节的了解，同时也增加了节日气氛。
在感恩节这一天，不妨尝试一些有趣的感恩节游戏，让大家在欢乐的氛围中共同感受感恩之情，增进彼此之间的情感交流和团结合作。愿大家在这个特别的节日里，能够感受到生活的美好，表达对生活的感恩之情。
感恩节游戏教案 篇二
随着感恩节的临近，许多人开始策划如何度过这个特别的日子。除了准备丰盛的大餐外，一些有趣的感恩节游戏也是不可或缺的。下面介绍几款适合感恩节的游戏，希望能为您的节日增添更多欢乐和温馨。
1. 感恩之谜
在感恩节聚会上，可以准备一些关于感恩的谜语，让参与者猜测答案。可以是关于感恩节历史、传统食物、感恩文化等方面的谜题。通过猜谜游戏，不仅增加了节日的趣味性，也可以让大家更深入地了解感恩节的意义。
2. 感恩卡片DIY
准备一些彩色的卡纸、贴纸、彩笔等材料，让参与者制作自己的感恩卡片。可以在卡片上写下对家人、朋友或生活的感恩之情，然后互相交换卡片，分享彼此的感恩之心。这个游戏不仅增进了情感交流，也让人们更加珍惜彼此的情谊。
3. 感恩节趣味竞猜
准备一些关于感恩节的趣味知识问题，让参与者进行竞猜。可以是关于感恩节习俗、传统活动、节日乐曲等方面的问题。通过趣味竞猜游戏，可以增加节日气氛，同时也增进了对感恩节的了解。
4. 感恩节家庭接力赛
组织一场家庭接力赛，设定不同的比赛项目，如跳绳、蛋挞比赛、糖球接力等。让家庭成员组成小队，通过合作完成各项比赛，增进家庭成员之间的团结和合作。这不仅是一场欢乐的游戏，也是家庭成员之间的互动和交流。
5. 感恩节感恩之星
在感恩节聚会上，可以设立一个感恩之星的环节，让每位参与者表达自己对他人的感恩之情。可以选择一位“感恩之星”，邀请其他人表达对这位感恩之星的感激之情。通过这个环节，可以让大家更加珍惜彼此的情感，增进彼此之间的情谊。
在这个特别的感恩节，不妨尝试一些有趣的感恩节游戏，让大家在欢乐的氛围中共同感受感恩之情，增进彼此之间的情感交流和团结合作。愿大家在这个节日里，能够表达对生活的感激之情，珍惜家人朋友之间的情谊。
感恩节游戏教案 篇三
活动目标：
1.通过视觉教材，让孩子们说出图中所表现出的美德。
2.通过视觉教材帮助孩子们理解所学的美德。
活动准备：
可视教具和支架、可视教具PPT
美德名称展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。
活动过程：
一、问候孩子们，唱美德主题歌。
小朋友们下午好，欢迎大家来上美德课，让我们一起用好听的声音唱响美德主题歌。
二、介绍主题：《感恩》
邀请孩子们一起读出主题。
三、展示可视教具(PPT),邀请孩子们分享对感恩的理解。
1、展示卡片时让每个孩子都看清楚。
2、按顺序引导孩子说出图片上是怎样表现出这个美德的。
3、如果孩子说错了，不给予否定，继续引导，适当时给予提示。
教师小结：感恩就是感谢我们所拥有的一切。感谢父母给予我们生命并照顾我们、感谢我们身体的感官去感受这个世界、感谢生命的必需物(阳光、空气、水)。舒适和困难都是一种祝福，如果我们克服了困难，他会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。
四、提出对话中的问题并鼓励孩子们分享他们的理解。
(如果孩子们回答的不够充分，给出相关答案)
如果：
——没有空气呼吸?
——没有饮用和清洁用的干净水?
——当我们出生的时候，没有一个人照顾我们?
——没有阳光照射在所有成长的生物上?
我们是否可以感谢我们所拥有的：
——眼睛可以?(看)。耳朵可以?(听)。嘴巴用来?(说话和吃东西)。鼻子可以/(闻)。手指和手可以?(触摸和拿东西)。腿和脚可以?(走和跑)。大脑可以?(思考)。
还有什么其他的是我们应该感恩的?
通过以上对话问题掌握美德新技能：认识到给予我们的所有礼物。对这些被给予我们的礼物要表现出感恩的心情。
五、讲感恩故事《一束野花》。
讲完故事后提问：这个故事是怎样表现出感恩这个美德的?
六、在歌曲《感恩的心》中结束课程。
感恩节游戏教案 篇四
教学目标：
1、促进家庭和睦，完善人际关系。
2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;
教学难点：
理解故事内容并了解感恩妈妈的爱
活动准备：
小动物头饰、音乐CD。
教学过程：
一、开始部分：
(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基本部分：
1、有感情的复述故事
引导幼儿感受故事的含义。
2、启发提问
提问：故事里面都有谁?
幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论‘我的妈妈’
四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)
孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。
五、家庭作业(请家长辅助)
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、
2、帮妈妈爸爸捶背。
感恩节游戏教案 篇五
活动目的：
通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。
活动时间：
11月(11月的第4个星期四是感恩节)。
活动地点：
幼儿园内(根据活动需求确定场地)
活动准备：
1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。
3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手语版示范。
活动过程：
一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。(11月23日)班级教师集中悬挂。
二、开幕式(11月21日)
1、主持人宣布活动开幕
2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。
3、《感恩的心》手语版表演(全体教师)。
4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、温暖等寓意)，仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”
三、主题活动：
1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容
2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午)
4、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天)
5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。
四、闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听)，顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。
感恩节游戏教案 篇六
目标：
1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。
2、知道感恩节的特色食物与象征物。
3、享受感恩节的庆祝活动。
4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。
前期工作：
1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。
2、大厅：a.制作大火鸡，标识语：happy thanks givingday感恩节快乐;b.摆放每班制作的小人(风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来)(各班负责)
3、班级：a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处;b.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等;c.感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习;d.制作感恩贺卡;
4、感恩周：a.每天的晨间接待老师化装成印第安人。b.感恩行动：周一宝贝为您捶捶背;周二宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯水;周四宝贝送您一个吻;周五宝贝秀一下。
当天活动前的准备：
a.全体师幼学习《感恩的心》手语表演;
b.请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链;
c.准备暖场音乐以及《感恩的心》《ten little indians》音乐，主持词
d.制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上(用于揭幕仪式);准备剪彩的相关物品。
e.班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小)，保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。
f.告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动?
当日活动流程:
a,早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事;跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐;孩子之间拥抱。
b,9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。
c,9：10，主持人宣布活动开始,简单介绍感恩节相关知识。
d,英语教师带领幼儿集体表演歌曲tenlittleindians。大声喊出happy thanks-giving!
e,集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人
f,美食小镇镇长(主任)上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长(园长)发言并进行揭幕仪式。
g，各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。
活动结束：
1、感恩节活动新闻发网站
2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享
3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)
4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。
