染雾朝抵抗力最大的路径走粤教版高一上册语文教案 篇一
在教学中，教师们常常面临着学生学习抵抗力强的问题，尤其是在高一阶段，学生们的自我意识和学习压力都较大，容易产生抵触情绪。因此，如何引导学生走上抵抗力最大的路径，是每个语文教师都需要思考和解决的问题。
首先，我们可以通过激发学生的学习兴趣来提高他们的学习抵抗力。在教学中，教师可以结合学生的兴趣爱好，设计一些生动有趣的教学内容，让学生在学习中感受到快乐和成就感，从而激发他们学习的动力。比如，在教授古诗文时，可以通过播放音频或视频的方式，让学生感受到古代诗人的情感表达和文学魅力，从而增强学生对古诗文的兴趣。
其次，我们可以通过开展多样化的教学活动来激发学生的学习激情。在高一语文教学中，教师可以组织学生参加诗歌朗诵比赛、作文比赛等活动，让学生在比赛中展现自己的才华和能力，增强学生的自信心和学习动力。同时，教师还可以通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在交流和合作中提高语文素养，激发学生学习的热情。
最后，我们可以通过及时反馈和指导，帮助学生克服学习困难，提高学习抵抗力。在高一语文教学中，教师可以定期组织学生进行考试和测评，及时了解学生的学习情况，发现学生的学习问题并及时进行指导和帮助。同时，教师还可以定期与学生进行个别谈话，了解学生的学习动态和心理需求，通过亲和力和关怀之心，帮助学生树立正确的学习态度和价值观，激发他们学习的积极性和动力。
综上所述，要想引导学生走上抵抗力最大的路径，教师需要通过激发学生的学习兴趣、开展多样化的教学活动和及时反馈指导等方式，帮助学生克服学习困难，提高学习抵抗力，让学生在语文学习中取得更好的成绩和发展。只有这样，才能让学生在学习中不断进步，实现自身的价值和梦想。
朝抵抗力最大的路径走粤教版高一上册语文教案 篇二
在高一语文教学中，如何引导学生走上抵抗力最大的路径，是每个语文教师都需要思考和解决的问题。在实际教学中，我们可以通过以下几点来提高学生的学习抵抗力。
首先，我们可以通过建立和谐的师生关系来提高学生的学习积极性。在高一语文教学中，教师可以通过平等、尊重和关怀的方式与学生建立良好的师生关系，让学生感受到教师的关爱和支持，从而增强学生对语文学习的信心和兴趣。同时，教师还可以定期与学生进行交流和沟通，了解学生的学习需求和困难，及时给予帮助和指导，帮助学生树立正确的学习态度和价值观，提高学生的学习抵抗力。
其次，我们可以通过拓展学生的学习视野来提高他们的学习动力。在高一语文教学中，教师可以引导学生多读名家作品，多看名家名篇，拓展学生的文学知识和视野，让学生感受到文学的魅力和魄力，从而激发学生对语文学习的热情和兴趣。同时，教师还可以组织学生进行文学社团、读书活动等，让学生在阅读中感受到快乐和成就感，从而增强学生的学习动力和抵抗力。
最后，我们可以通过培养学生的学习习惯和方法来提高他们的学习效果。在高一语文教学中，教师可以指导学生制定科学的学习计划，培养学生的学习自觉性和自律性，让学生养成良好的学习习惯和方法，提高学生的学习效果和抵抗力。同时，教师还可以通过讲解和指导，帮助学生掌握好的学习方法和技巧，提高学生的学习效率和质量，从而提高学生的学习抵抗力。
综上所述，要想引导学生走上抵抗力最大的路径，教师需要通过建立和谐的师生关系、拓展学生的学习视野和培养学生的学习习惯和方法等方式，提高学生的学习动力和效果，让学生在语文学习中取得更好的成绩和发展。只有这样，才能让学生在学习中不断进步，实现自身的价值和梦想。
朝抵抗力最大的路径走粤教版高一上册语文教案 篇三
朝抵抗力最大的路径走粤教版高一上册语文教案
作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的朝抵抗力最大的路径走粤教版高一上册语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
导入：
一、P2漫画《决心》
1、描述画面内容。2、指出寓意（讽刺面对诱惑意志薄弱的人）。
二、意志力当堂测：你是个意志力强的人吗？针对下面问题，分别打勾和叉
1、冬天能否按时起床？
2、有否超过3个月连续不断的长跑以历？
3、有没有超过3个月的连续练字经历？
4、答应别人的事，遇到了较大困难，你是完成诺言还是临阵退缩？
5、在家没有完成作业前，刚好遇到好电视节目，你是继续做作业还是去看电视？
6、署假作业是按计划分期完成还是开学前几天猛赶工？
7、有时我躺在床上，下决心第二天要干一件重要的事情（比如突击一下英语），第二天是按做了还是没做？
8、和别人争吵时，发现自己错了，是认错还是声音更大地辩解？
学新课。板书：朝抵抗力最大的路径走，朱光潜
一、介绍作者
有三个家：美学家、文艺理论家、翻译家。总评：学贯中西、博古通今。
他为什么能取得如此大的成就呢？答案是：朝抵抗力最大的路径走。
二、读课文
1、题目中“抵抗力”指什么？答案：困难（第四段）
2、找出文中所举事例，它们的作用各是什么？请根据文章内容用自己的话概括。
1）作诗填词——说明贪懒取巧不会有大成就（提示语：这一点切身的体验使我感触很深）
2）人“动”原理——说明人和物不同，人能不为最大的抵抗力所屈服（照这样看）
3）留恋被窝——说明人都有惰性，战胜了它，你的企图就成功了
4）孔子奔波——说明伟人之所以能有伟大成就，是因为他们肯向抵抗力最大路径走
5）学生不认真学习说明懒是百恶之源
总结：要证明自己的观点，最好有例子证明，能增强说服力
三、归纳全文结构
提出问题：由自己的事例引出中心论点
分析问题：1、从理论上论证（第3段）。
2、从事实上论证：①正面（5、6段）②反面（7段）
3、上升到民族国家高度，升华主题（8、9段）
解决问题：提出希望（10段）
总结：可以作为一种作文模式学习
四、听写名言
1、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物——周易（自强不息、厚德载物——清华大学校训，坤：广大、和顺，厚德：宽容的.德行，载物：容纳万物）
2、古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志——苏轼
3、成功的花儿，人们只惊羡它出现时的明艳，然而，当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的雪雨——冰心
4、周杰伦《听妈妈的话》第一节
五、自己在文中挑出句子作为名句，请学生联系社会和自己赏析。
