小学体育课教案(实用6篇)

时间:2014-06-05 04:37:50
染雾
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小学体育课教案 篇一

主题:篮球基础动作教学

一、教学目标

1. 学生掌握篮球基本动作——运球、传球、投篮等;

2. 提高学生对团队合作的意识和技能;

3. 增强学生体质,培养体育兴趣。

二、教学准备

1. 篮球、篮球场地、扣篮架等器材;

2. 制定好教学计划和教学流程;

3. 准备好相关教学辅助材料。

三、教学过程

1. 热身活动(10分钟):进行一些简单的热身运动,如慢跑、拉伸等;

2. 运球基础动作教学(20分钟):教授学生正确的运球姿势和技巧,让学生练习基本的运球动作;

3. 传球基础动作教学(20分钟):教授学生正确的传球姿势和技巧,让学生两人一组进行传球练习;

4. 投篮基础动作教学(20分钟):教授学生正确的投篮姿势和技巧,让学生练习投篮动作;

5. 小组合作练习(20分钟):让学生分组进行篮球技能综合训练,培养团队合作意识;

6. 结束活动(10分钟):进行简单的放松活动,如拉伸、按摩等。

四、教学反思

通过本节课的教学,学生积极参与,学习热情高涨,掌握了篮球基础动作,并且在小组合作中展现出了团队合作的精神。但也发现部分学生在练习过程中存在一些动作不规范的情况,需要在以后的教学中加强指导。希望在未来的体育课上,能够继续培养学生的体育兴趣和团队合作精神。

小学体育课教案 篇二

主题:足球基本技术教学

一、教学目标

1. 学生掌握足球基本技术——带球、传球、射门等;

2. 提高学生对团队合作的意识和技能;

3. 增强学生体质,培养足球爱好者。

二、教学准备

1. 足球、足球场地、球门等器材;

2. 制定好教学计划和教学流程;

3. 准备好相关教学辅助材料。

三、教学过程

1. 热身活动(10分钟):进行一些简单的热身运动,如慢跑、拉伸等;

2. 带球基本技术教学(20分钟):教授学生正确的带球姿势和技巧,让学生练习带球动作;

3. 传球基本技术教学(20分钟):教授学生正确的传球姿势和技巧,让学生两人一组进行传球练习;

4. 射门基本技术教学(20分钟):教授学生正确的射门姿势和技巧,让学生练习射门动作;

5. 小组比赛(20分钟):让学生分组进行足球比赛,培养团队合作意识;

6. 结束活动(10分钟):进行简单的放松活动,如拉伸、按摩等。

四、教学反思

通过本节课的教学,学生积极参与,学习热情高涨,掌握了足球基本技术,并且在小组比赛中展现出了团队合作的精神。但也发现部分学生在练习过程中存在一些动作不规范的情况,需要在以后的教学中加强指导。希望在未来的体育课上,能够继续培养学生的体育兴趣和团队合作精神,为他们打下良好的体育基础。

小学体育课教案 篇三

  一、学情分析

  本节课的授课对象是小学四年级学生,学生身体发育到了快速发展的时期。身体素质指标均有提高,身高体重在不断增长,50米跑、立定跳远、仰卧起坐男生优于女生,差异不明显,跳绳、坐位体前屈女生优于男生且差异明显。他们体育爱好广泛,在练习和测试中踊跃表现,对测试项目会付出百分之百的努力,但学生注意力不够稳定,不易持久,教师应在测试前强调好记纪律,讲清楚测试规则,把握和控制好学生的情绪。

  二、指导思想

  根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神,坚持学校教育树立健康第一的指导思想,为了加强学校体育工作,使学生积极参加体育锻炼,养成良好的习惯,提高学生的自我保健能力和体质健康水平,促进学生健康发展。

  三、教学目标

  1、通过测试,提高学生积极参与体育活动,培养其兴趣和爱好。

  2、知道坐位体前屈的一般要求,熟记自己的成绩。

  3、控制自己用正确的姿势完成坐位体前屈测验,积极改进自己的动作技术。

  4、正确对待自己的成绩,明白只有刻苦锻炼才能取得更为优异的成绩,表现出顽强拼搏不怕吃苦的精神。

  四、教学重难点

  重点:测试坐位体前屈的动作质量;

  难点:身体柔韧性

  五、教学内容

  坐位体前屈跳短绳

  六、教学准备

  坐位体前屈仪、小垫子2块、短跳绳40根

  七、组织教法

  根据本课的教学目标,先集体做准备活动后,然后采取分组轮换的教学形式,把全班分成男女生两个大组,一组在体育委员的带领下进行跳短绳的练习巩固,另一组在体育教教师的带领下进行坐位体前屈的测试,然后两组进行轮换。

  八、教学流程

  课堂常规—检查着装—队列队形—准备活动(热身操)—柔韧专项素质练习情绪激发、测试动员—坐位体前屈测试—跳短绳练习分组轮换—放松练习集合总结、提出要求。

  九、教案设计

  教学反思:坐位体前屈是一个让学生感受体育活动中如何克服困难、战胜自我、寻找寻找技巧的教学内容,是水平一学生测试项目的其中一项,因此,我们在大部分体育课上都要对其进行一定时间的练习。坐位体前屈动作简单,又较为枯燥,有的学生腿部肌肉拉伸到一定程度时,会感觉到疼痛难忍而自动放弃坚持,而有的学生在拉伸到一定程度虽感觉到了疼痛,但仍然咬牙坚持,使肌肉韧带得到了最大限度的拉伸,在测试过程中那些意志力坚强、练习刻苦的学生取得了优异的成绩,我为他们的表现引以为豪。

  因此,在教学中应激发学生斗志,用这些活生生的例子激励班里的所有学生,对他们进行榜样教育,培养他们不怕困难、持之以恒的意志品质。榜样的力量激发了学生好胜心强的一面,同学们在考核中个个争先,你做得好,我一定坚持做得比你要好!让我们惊喜的是成绩在10—20厘米的人数能达到班级总人数的半数!总之本节课的测试非常让人满意!

小学体育课教案 篇四

  一、教学指导思想

  本课以《新课程标准》为依据,坚持“以人为本、健康第一”为指导思想,以学生主动发展为目标,引导学生探究学习、合作学习,提高学生实践能力作为主要目标,并根据学生的心理和生理特点,寓教于乐,让学生通过自己的观察、思考、模仿,使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能,培养与他人合作的能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能,体验成功的乐趣。

  二、教材分析

  跑是小学体育教学的基本项目之一,本节课是小学体育课教学中最为基础的一节课,也是较为单一、枯燥的一节课,站立式起跑姿势的掌握,对发展学生起跑时的反应能力,提高学生跑的成绩有着重要的作用,因此本课试图通过多种学练方法,提高学生的学练兴趣,让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作的重要性,提高学生对站立式起跑学习的重视程度,以便教学目标的更好达成。

  三、学情分析

  本课设计对象为五年级学生,他们善于模仿,对新生事物接受能力强,有好奇心,乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点,大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣,对站立式起跑有所了解,但是动作要领不清楚。本课通过教师适当的点拨,使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中,主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能,同时多用激励性语言,激发学生的学习动机,以便进一步促进学生的学习兴趣,努力提高动作质量。

  四、教学目标预设

  1、认知目标:通过教学,使学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作。

  2、技能目标:基本掌握并运用站立式起跑的动作,“预备”口令时的准备动作做准确,身体重心前移;加速时直线跑进,体会加速跑时上下肢的协调配合。

  3、情感目标:通过模仿、想象,培养学生的创新思维能力。使学生在练习过程中体验成功的喜悦,提高学生主动参与充分展示的意识,培养学生的自学能力,发展小组合作的精神。

  五、教材重难点

  教学重点:站立式起跑的动作基本姿势。

  教学难点:蹬地快速有力及起跑后的直线加速。

  六、场地器材

  器材:粉笔若干

  场地:操场

  七、教学过程

  1、热身活动:通过游戏“抓尾巴”进行热身练习,使身体得到充分活动,为下面的学习做好准备。

  2、基本部分:

  教师动作示范让学生模仿—激发学生的学习兴趣;讲解示范动作要领—建立动作概念;学生模仿—形成动作表象;反复练习掌握动作;个别展示,发现问题,通过以上教学环节,将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中,让学生在不知不觉中突破教学重难点,完成技术动作的学习,并在游戏比赛中体验到成功的喜悦,同时,发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。

  3、结束部分:通过“大王叫我来巡山”集体舞放松,然后,以学生谈体会和收获的方式,进行总结评价。

小学体育课教案 篇五

  一、指导思想:

  本课以“健康第一”为指导思想,围绕《新课标》三维总目标的要求,力求从各个不同的角度,培养学生对体育的兴趣,发展学生的多种活动能力。在教学中我们既要发挥教师的主导地位,又要重视学生的主体地位,始终以学生的发展为中心。以求使学生了解上体育课的方法,为今后上好体育课打下基础。同时养成团结协作的习惯,并发展其力量、灵敏和协调性素质。在教学过程中,充分运用体育游戏这一体育教育的好途径,通过游戏规则要求,教师言语激励,评价反馈等,培养学生团结协作,公平竞争,实事求是,顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风,在锻炼身体的同时,潜移默化地对学生进行德育渗透,体现体育的教育性原则。

  二、学生分析:

  四年级的学生处于水平二阶段,正处在生长发育的关键时期,他们普遍存在已经懂得学习和锻炼的态度与行为,但对课堂常规未养成良好习惯的现象。他们一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征,对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。

  三、教学目标:

  认知:使学生了解上体育课的方法,为今后上好体育课打下基础。

  技能:使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展;

  情感:培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识

  四、教学重难点:

  1、体育课常规习惯的养成

  2、保护与自我保护的方法

  五、教法:

  根据教材的特点和学生的实际情况,本节课我采用语言诱导法、讲解示范法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

  六、教学过程:

  这节课因为学生活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。

  1、准备部分:学生在班级坐好,师生问好,然后进行室内操练习,做好后续练习的准备活动

  2、基本部分:良好的体育课常规习惯的养成是本课的重点。在教学过程中我采取了讲解和游戏相结合的方法来进行新课的教学。这样可以不断提高教学效果,以达到突破本课的教学重点和难点的目的。本部分分为一注意安全;二服从老师的指挥,认真观察老师的示范动作;三做好保护与帮助和素质练习等几个方面。

  3、结束部分:学生边放松边听讲解,在轻松愉快的情绪中结束本课。

  七、场地器材:

  多媒体设备、录音机。

  八、强度密度

  本课的平均心律:80——100%

  练习密度:30——35%

  如何上好体育课(讲义)

  一、注意安全(详)

  (1)衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

  (2)不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括发卡、项链、手镯等。

  (3)患有近视眼的同学,如果不戴眼镜可以上体育课,就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜,做动作时一定要小心谨慎。

  (4)衣服要宽松合体透气吸汗,最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿运动服。不要穿凉鞋、拖鞋或皮鞋,应当穿球鞋或布鞋。

  (5)上课的穿着要合体。合身的服装才能便于运动,拖拖挂挂运动受影响。

  (6)体育课上要严肃纪律性,教学活动紧然有序,教学活动无序存在安全隐患。

  (7)跑步时严禁互相推、拉、拌、追逐、打闹,跑步中如果有事情需要停下,应逐渐减慢速度,并在场地旁边停下。

  (8)未经允许不得随意移动老师布置过的场地、器材和校园内的各种体育设施。

  (9)只能在空旷地区活动,严禁在花坛、台阶、楼梯等不适合运动的地方运动和游戏。

  (10)体育课中严禁故意推拉他人和作各种危险动作。体育课自由练习时必须在教师指定场地下练习,不得进入其他场地。

  二、服从老师的指挥,认真观察老师的示范动作(略)

  三、做好保护与帮助(详)

  随着我们年级的增长,我们学习的体育运动技术动作将存在着一定的难度和危险性,因此自我保护非常重要。

  自我保护是练习者自己由于意外原因或在动作失败时,独立运用自我保护和自我解救动作摆脱危险。常用屈臂、团身、空翻、下蹲等方法进行自我保护。自我保护是自身采用缓冲技术避免伤害,是练习中常用而有效的保护方法。练习者应根据失误时身体所处的状态果断地作出反应。其要点是:防止头、颈直接冲击地面;避免直臂后撑;应该颈肌紧张、头内扣、屏气、顺势做滚动。如:从高处跳下落地时必须双腿屈膝并拢。前脚掌着地;当重心不稳快摔倒时,立刻低头,屈肘团身,以肩背着地顺势翻滚,切忌直臂撑地,以防手腕或前臂骨折、肩和肘关节脱位等损伤。

  体育课是我们进行体育锻炼、学习体育知识的主要方式。但是,如果说上体育课时不注意自我保护,忽视安全,就很容易出现运动伤害。轻微的如擦伤、拉伤,扭伤等,严重的会造成骨折、脑震荡,甚至还会造成终身残疾以及死亡。因此,提高自我保护意识,掌握自我保护、预防事故的方法,对我们的健康成长有着极其重要的意义。

小学体育课教案 篇六

  内容:

  不同方式的跳跃

  所在班级情况,学生特点分析:本班有学生32名,其中女生18名。优秀学生占30%,合格学生占60%,后进生占10%,学生有课前预习得习惯,学习自觉性较好。

  教学目标

  运动参与:通过让学生主动参与运动动作的学习,培养他们参与体育活动的积极态度。

  运动技能:在游戏找了个进行各种移动,跳跃的练习,说出不同方式跳跃的术语,使100%的学生掌握基本跳跃的方法,80%的同学掌握不同方式的跳跃方法。

  身体健康:发展学生身体的协调能力及跳跃能力。

  心理健康:培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。

  社会适应:培养学生独立和他人合作完成活动的意识。

  教学重难点

  先摆臂,后蹬地

  双脚用力蹬地迅速向前上方跳出

  双脚落地,落地时脚尖先落地,同时两腿自然屈膝,维持平衡。

  教学过程:

  一、准备部分

  1、课堂常规

  a、体委集合整队,清点报告人数

  b、师生问好,宣布本课的教学任务

  组织图形

  XXXX要求:快静齐

  XXXX声音洪亮、精神饱满

  2、准备活动

  按图形跑成“龙”的队形,(教师将画好的图形展示给学生,找出领头人带队跑出队形)

  图形分别为:四边形、螺旋形、S形、T形

  要求:

  a、学生手持藤圈放在头顶上,跑出队形,队伍整齐,步伐一致

  b、“相反口令”小游戏

  要求:动作迅速,学生邀请听课的老师一起进行游戏。

  二、基本部分

  1、游戏“梅花桩”

  在教师的引导下,利用“梅花桩”这个游戏,让学生自主学习,体验双脚蹬地向前跳动作技术要领,获得运动技能。

  2、“青蛙过河”

  学生利用藤圈想象出不同的跳法

  a、教师引导

  跨步加双脚跳,先单脚再双脚跳,单脚或双脚跳

  b、学生尝试练习,教师指导。

  3、袋鼠接力

  组织学生用已掌握的基本跳跃方法进行一场接力比赛,然学生在竞争中进一步巩固技术要领。通过比赛,对优胜组进行激励性评价。

  三、结束部分

  1、教师让分成的两个小组的学生分别利用小组的藤圈摆出图形,学生以小组为单位,冲分发挥学生的想像力,由学生自编自创出不同的图形或字(奥运图形、花环图形等)

  2、教师总结本课,冲分表演肯定学生的能力,以笑脸结束本课。

  3、师生再见,收还器材。

小学体育课教案(实用6篇)

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