染雾小班音乐活动教案：办家家教案 篇一
家家是小朋友们喜欢的游戏之一，通过模拟日常生活中的情景，可以激发他们的想象力和创造力。在音乐活动中引入家家游戏，不仅可以增加乐趣，还可以促进小朋友们的合作能力和团队精神。下面是一份小班音乐活动教案，以办家家为主题，帮助教师们更好地设计课堂内容。
1. 游戏介绍
在课堂开始前，教师向小朋友们介绍家家游戏的规则和玩法。可以让他们分角色扮演不同的家庭成员，比如爸爸、妈妈、孩子等。同时，提醒他们在游戏中要注意礼貌和合作。
2. 选择音乐
在家家游戏中，选择一些适合的音乐可以增加氛围，让小朋友们更加投入。可以选择一些欢快的儿歌或音乐，比如《小星星》、《小猪小猪肥嘟嘟》等。
3. 音乐伴奏
在游戏进行过程中，教师可以为小朋友们提供音乐伴奏，让他们在音乐的节奏中更好地表演和互动。可以使用简单的打击乐器，比如小鼓、小铃铛等，让小朋友们参与到音乐中来。
4. 创意发挥
在家家游戏中，鼓励小朋友们发挥自己的创意，可以让他们自由发挥角色扮演，想象自己是一个什么样的家庭成员。同时，可以鼓励他们编排一些简单的对话和动作，增加游戏的趣味性。
5. 结合教育
在家家游戏中，可以巧妙地融入一些教育内容，比如让小朋友们学习如何做家务、如何照顾弟弟妹妹等。可以通过音乐和游戏的结合，让他们在玩乐中学习，增加教育的趣味性。
通过以上教案，小班教师们可以更好地设计音乐活动课程，引入家家游戏这样的互动元素，让小朋友们在音乐中学习、成长。希望这份教案能够给教师们带来启发，为课堂活动注入更多的创意和乐趣。
小班音乐活动教案：办家家教案 篇二
在小班音乐活动中，办家家游戏是一种很好的互动方式，可以让小朋友们在音乐的氛围中尽情发挥想象力和创造力。下面是一份小班音乐活动教案，以办家家为主题，帮助教师们更好地设计课堂内容。
1. 游戏准备
在课堂开始前，教师需要准备好家家游戏所需的道具和背景布景。可以准备一些玩具模拟家具，比如小桌椅、小碗筷等，让小朋友们更好地融入游戏氛围中。
2. 角色扮演
在家家游戏中，教师可以让小朋友们自由选择自己喜欢的角色，并进行扮演。可以让他们分组，每组扮演一个完整的家庭，比如爸爸、妈妈、孩子等。通过角色扮演，可以培养小朋友们的表达能力和自信心。
3. 音乐选择
在家家游戏中，选择适合的音乐可以增加氛围，让小朋友们更加投入。可以选择一些欢快的儿歌或音乐，比如《小兔子乖乖》、《小毛驴》等。可以让小朋友们跟着音乐的节奏进行角色扮演和互动。
4. 创意表演
在家家游戏中，鼓励小朋友们发挥自己的创意，可以让他们自由发挥角色扮演，想象自己是一个什么样的家庭成员。可以鼓励他们编排一些简单的对话和动作，增加游戏的趣味性。
5. 教育引导
在家家游戏中，可以巧妙地融入一些教育内容，比如让小朋友们学习如何做家务、如何照顾弟弟妹妹等。可以通过音乐和游戏的结合，让他们在玩乐中学习，增加教育的趣味性。
通过以上教案，小班教师们可以更好地设计音乐活动课程，引入家家游戏这样的互动元素，让小朋友们在音乐中学习、成长。希望这份教案能够给教师们带来启发，为课堂活动注入更多的创意和乐趣。
小班音乐活动教案：办家家教案 篇三
活动目标：
1、在熟悉歌词的基础上，初步学会歌曲，并唱准休止符。
2、在感受曲调的同时，会将歌词与曲调相匹配。
3、体验音乐游戏的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
幼儿已经会念儿歌《我把秘密告诉你》
活动过程：
1、有表情地朗诵儿歌。
1）复习儿歌并注意边县情绪。如：最后一句“我把秘密告诉你”，声音防轻，节奏依歌曲的节奏相应放慢。
2、学唱歌曲。
1） 教师范唱歌曲。
2） 幼儿跟着老师一起将歌词与曲调相匹配。
3） 听音乐，默念儿歌。
4） 完整地唱一遍。
5） 教师再次范唱，重点突出休止符时的停顿及动作。（用手握拳表示音符的休止、停顿）
6） 幼儿学唱休止符，并用动作表示理解音乐。
3、有表情地唱歌
1） 幼儿自由组合，有表情地唱歌。
2） 教学提示：这首歌有三段，老师要记熟背出，并能一口气完整地演唱。当幼儿反复听熟后，最后一句“哈哈！是个娃娃”，可让幼儿随老师一块唱。
活动反思：
通过这一活动，让幼儿感受到作为老师的我们，在组织幼儿活动的时候，有的时候是要根据孩子的水平、实际情况，在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合，要用到实处，才能真正发挥好的效果。
小班音乐活动教案：办家家教案 篇四
活动目标：
1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。
2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演
活动过程：
一、谈话导入，引出课题。
师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）
二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：
1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）
2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。
1、教师示范唱一遍。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
四、延伸活动：办家家
活动反思：
整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。
小班音乐活动教案：办家家教案 篇五
一、活动目标
能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。
二、活动准备
1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律。
2、音乐磁带。
三、活动过程：
（一）、爬山。
1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！
2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。
3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。
（二）、回声真好听。
1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？
2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的？
3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的？
4、重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。
5、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。
（三）、与大山对话。
1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公。
2、幼儿分角色演唱歌曲。
3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？
4、引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。
小班音乐活动教案：办家家教案 篇六
活动目标：
1． 初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
2． 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
3． 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4． 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5． 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1． 歌曲录音。
2． 钢琴。
活动过程：
一． 复习部分。
1． 复习歌曲《丁冬小门铃》。
2． 引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3． 进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。
二． 学习歌曲《大公鸡》。
1． 欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？
2． 学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3． 学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。
4． 分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5． 启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。
6． 启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
活动反思：
从本次活动中，我了解到歌唱活动中不能用单一的形式演唱，这样只会打消孩子演唱的积极性，只有不断的丰富唱歌的形式，满足幼儿的兴趣，才能吸引幼儿演唱。而今天这种对唱和默唱的形式很值得我们借鉴，在以后的活动中我们都可以运用。
