染雾苏教国标版的小学三年级语文上册教案 篇一
苏教国标版的小学三年级语文上册教案以“阅读为中心，启发思维”为教学理念，注重培养学生的阅读能力和语言表达能力。通过多元化的教学活动设计，激发学生的学习兴趣，提升他们的语文素养。
首先，教师可以选择适合学生年龄和兴趣的文学作品，如童话故事、寓言故事等，引导学生进行阅读。在阅读过程中，教师可以提出问题引导学生思考，帮助他们理解故事情节，把握作品的主题和中心思想。同时，通过朗读、讲解等方式，培养学生的语感和语言表达能力。
其次，教师可以设计一些互动性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的思维，培养他们的合作能力和创造力。通过这些活动，学生可以更深入地理解文学作品，培养对文学的兴趣和热爱。
另外，教师还可以引导学生进行写作训练，如写读后感、写小故事等，提升他们的书面表达能力。通过写作训练，学生可以巩固所学知识，提高语文素养，培养批判性思维和创造性思维。
总的来说，苏教国标版的小学三年级语文上册教案注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，通过多元化的教学活动设计，激发学生的学习兴趣，提升他们的语文素养，为他们打下坚实的语文基础。
苏教国标版的小学三年级语文上册教案 篇二
苏教国标版的小学三年级语文上册教案以“情感体验，情景感悟”为教学理念，注重培养学生的情感体验和情景感悟能力。通过生活化的教学内容和情境化的教学活动，激发学生的情感共鸣，提升他们的语文修养。
首先，教师可以选取一些具有情感色彩的文学作品，如优美的诗歌、感人的散文等，引导学生进行阅读。在阅读过程中，教师可以引导学生倾听、观察、感受，让他们在情感上与作品产生共鸣，体会文字的力量和美感。
其次，教师可以设计一些情景化的教学活动，如情景再现、情感演绎等，让学生身临其境，感受文学作品中的情感和情景。通过这些活动，学生可以更深入地理解作品内容，增强对文学作品的理解和欣赏能力。
另外，教师还可以引导学生进行情感表达训练，如写情感体验、表演情感演讲等，提升他们的情感表达能力。通过情感表达训练，学生可以增强情感体验和情感表达能力，培养细腻的情感和情绪管理能力。
总的来说，苏教国标版的小学三年级语文上册教案注重培养学生的情感体验和情景感悟能力，通过生活化的教学内容和情境化的教学活动，激发学生的情感共鸣，提升他们的语文修养，为他们打下坚实的语文基础。
苏教国标版的小学三年级语文上册教案 篇三
苏教国标版的小学三年级语文上册教案
作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的苏教国标版的小学三年级语文上册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学要求：
1、 对照插图读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，结合习作提示，明白写人的要领：抓住人物的外貌特点、性格、兴趣等展开介绍。
2、 画好自画像，在自我观察和相互提示下，写一段关于自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来。
教学重点、难点：
重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。
难点：写出个性特征。
课前准备：
1、 课本插图投影片。
2、 例文录音。
3、 用来画自画像的卡纸和小镜子。
4、 好词语表。
教学过程：
一、 导入
小朋友，你知道自己是什么样儿吗？拿出你的小镜子，欣赏一下镜子中的自己吧！杜小虎真逗，他对着镜子给自己画了张像呢！画好了，还写了篇作文，题目就是“我的自画像”，想读吗
二、 读懂例文
1、 指导看图。
（1） 小朋友，你看杜小虎给自己画的自画像，哪些地方画得特别像啊？指名说。
（2） 你能看图说说自己对杜小虎的印象吗？
说给小小组的同学听。
指名说。
（3） 小结：小朋友说得都很准确，他抓住了自己主要的外貌特征来画的，瞧那笑眯眯的眼睛，大大的脑袋，多可爱啊。
2、 学习例文。
（1）学生自由读例文。
请小朋友自由地朗读杜小虎写的《我的自画像》，想想他是从哪些方面介绍自己的。
（2）对照插图，再读例文。
小朋友，我们再来看看杜小虎的自画像，从这张自画像上，你能看出杜小虎是个怎样的'孩子？
我们再来读读杜小虎的习作，他把自己的特点写出来了吗？
三、 指导习作
1、 学生给自己画像
2、 同桌互相欣赏，提出修改意见。
3、 自由地把画张贴在黑板上，学生做“猜猜看”的游戏。
（1） 愿意展示自己的小朋友请把自画像贴在黑板上，其他小朋友把眼睛闭起来。
（2） 睁开眼睛，让我们来“对号入座”猜猜看，他们都是谁，把名字写在相应的画像旁，并说说你猜出的理由。
（3） 学生互相提出修改意见，并说出理由。
4、 学生练说。
（1） 请小朋友拿着自己的画像，就像杜小虎一样给同学们做一个自我介绍，如果小朋友觉得你说得不像，那就要请你唱歌儿啦。
（2） 出示“好词语花篮”，供学生写作时选用。
活泼开朗天真烂漫美丽大方帅小伙
愣头愣脑憨厚
5、 学生练写。
（1） 学生写草稿。
（2） 指名读。
（3） 师生评议。
（4） 学生誊写。
（5） 习作和画像展览。
