优质公开课中班教案(优秀6篇)

时间:2019-02-03 02:50:30
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

优质公开课中班教案 篇一

在幼儿园教学中,中班是一个非常关键的阶段,这个阶段的孩子对于学习和探索世界有着强烈的好奇心和求知欲。因此,如何设计一节优质的公开课,吸引孩子们的注意力,激发他们的学习兴趣,是每一位老师都需要认真思考和努力探索的问题。

首先,一堂优质的公开课,需要有一个清晰的教学目标。在中班阶段,孩子们的认知能力开始迅速发展,因此教学目标需要符合孩子们的认知水平,同时又能够激发他们的思维能力。比如,通过本次公开课,让孩子们能够认识并了解不同的动物,培养他们的观察和分类能力。

其次,教学内容需要生动有趣。中班的孩子们对于新鲜事物和美丽的图画有着浓厚的兴趣,因此在设计公开课内容时,可以通过丰富多彩的图片、生动有趣的故事、有趣的实验等方式来吸引孩子们的注意力,让他们在轻松愉快的氛围中学习。

最后,在公开课的设计中,老师需要充分考虑孩子们的参与性。中班的孩子们活泼好动,喜欢互动和参与,因此在公开课的设计中,可以融入一些小组活动或者游戏环节,让孩子们积极参与其中,提高课堂的活跃度和趣味性。

综上所述,一堂优质的公开课,需要有清晰的教学目标,生动有趣的教学内容,以及充分考虑孩子参与性的设计。只有这样,才能够吸引孩子们的注意力,激发他们的学习兴趣,让他们在快乐中学习,健康成长。

优质公开课中班教案 篇二

在中班教学中,一堂优质的公开课不仅需要有生动有趣的教学内容,还需要有灵活多样的教学方法。因为中班的孩子们是一个多样性和个性化的群体,只有根据孩子们的兴趣和特点,灵活运用不同的教学方法,才能够真正激发他们的学习潜能。

首先,在公开课的设计中,老师可以运用多媒体技术,比如幻灯片、视频等,来呈现教学内容。通过视觉和听觉的刺激,可以更好地吸引孩子们的注意力,帮助他们更好地理解和记忆知识点。

其次,在教学方法上,老师可以采用小组合作学习的方式。中班的孩子们喜欢和同伴一起学习和交流,通过小组合作学习,可以培养孩子们的合作精神和团队意识,同时也可以促进他们的思维发展和交流能力。

最后,在公开课的设计中,老师还可以设置一些趣味性的游戏环节。中班的孩子们喜欢玩耍和游戏,通过设计一些有趣的游戏环节,可以让孩子们在玩中学,提高他们的学习积极性和参与度。

综上所述,一堂优质的公开课,不仅需要有生动有趣的教学内容,还需要有灵活多样的教学方法。只有根据孩子们的兴趣和特点,灵活运用不同的教学方法,才能够真正激发孩子们的学习潜能,让他们在快乐中学习,健康成长。

优质公开课中班教案 篇三

  设计意图:

  中班的幼儿喜欢唱歌,但是他们对于音高的把握不准确,所以常常听到他们唱歌有跑调的情况。而对于中班的孩子来说,能分辨不同音的音高是音乐活动所必须要掌握的能力,于是本次活动结合主题《秋天》让孩子们在游戏的过程中尝试分辨SOL和MI的音高,在把怕我注音高后,会对幼儿唱歌有一定的帮助。

  活动目标:

  1、在游戏的过程中尝试分辨sou 和mi的音高。

  2、喜欢音乐游戏,体验音乐游戏带来的快乐。

  3、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;

  活动准备:

  前期经验的准备:幼儿会唱歌曲《秋天》并能出不表演。

  PPT 音乐、树叶、两个大树

  活动过程:

  一、复习歌曲

  价值取向:幼儿能应动作和好听的歌声表现歌曲

  过渡语:我们学过一首关于《秋天》的歌,一起唱唱吧。

  1、幼儿围在老师身边唱歌。

  2、幼儿边做动作边唱歌。

  3、完整的边做动作边唱歌。

  二、树叶找妈妈

  价值取向:在听听看看做做中幼儿分辨sou 与 mi的音高

  1、你们觉得是什么颜色的树叶从大树妈妈身上飞下来?

  小结:秋天到了。红色的和黄色的树叶把秋天打扮的真美丽。

  2、红色和黄色的树叶是怎么掉下来的呢?

  听听他们自己是怎么说的。

  小结:原来红色的树叶听着3的音落下来,黄色的树叶是听着5的音落下来。

  3、教师与幼儿一起验证。

  4、游戏:树叶找妈妈。

  规则:幼儿做树叶唱秋天的歌,音乐停,听到那听到什么音,就到那个大树妈妈的身边。

  三、扫落叶

  价值取向:在扫落叶的游戏中,幼儿进一步分辨音高

  出示PPT:清洁工人在扫落叶,我们也来玩扫落叶的游戏。

  第一编游戏:游戏规则:

  1、幼儿每人选择一片落叶,看清楚是什么颜色的。

  2、幼儿随音乐自由飞,老师来扫落叶。

  第二遍游戏:

  幼儿来做清洁工人

  四、延伸活动

  树上的蓝色树叶从树上落下来了?猜猜他是听到什么落下来的呢?原来是la

  我们回去也和蓝色的树叶一起玩游戏吧。

  反思:

  本次活动源于主题活动中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的时候我发现孩子们的音是把握不准的,于是我设计了这样一节辨别音高的活动。

  活动前期孩子们对于基本音有了一定的了解,对于辨别音有了一定的基础。在活动中对于3与5的音赋予了颜色,孩子们更加直观的能说出是哪个音。在PPT中我加入之前录好的声音,孩子们更加能仔细的听辨。活动中以游戏的形式贯穿始终,孩子们都能积极地参与进来,使得目标能顺利的达成。

  活动中在听辨3与5的先后顺序上,有一点争议,应该先出示5的音,然后在出示3的音,这样孩子们就能有比较,听辨起来会更容易。这一点还需要调整。

  教学反思

  1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动,使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

  2、提供了良好的质疑环境,用鼓励的方式引导幼儿大胆提问,踊跃释疑。改变了传统的教师讲,幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体,大大增强了幼儿提问的信心;一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。

  3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式,让每个幼儿都有说话的机会,他们说话的愿望得到了满足。

  改进的方面:

  1、 教师自己的提问设计还要更精练,简单,让幼儿一听就懂。

  2、课堂教学中当孩子们的回答,有点跑题的时候,自己有些急躁,语言组织也不严谨了。在以后的教学中,我会不断的反思,取长补短,让自己成长得更快!

优质公开课中班教案 篇四

  活动目标

  1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

  2、理解儿歌内容,学习有表情地朗诵。

  3、感受与好朋友友好相处的快乐。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5、体验同伴间友好的情感。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿理解诗歌内容,能大胆地在集体面前朗诵诗歌,

  难点:理解儿歌,表现儿歌

  活动准备

  1、小狗,小鸭,娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、录音机;磁性黑板一块3、 幻灯片、歌曲录音

  活动过程

  师:小朋友们好!

  幼:老师好!

  一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。

  1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

  2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?3.每个小朋友都有自己的好朋友,那 么你们知道小动物是怎么交朋友的吗,让我们一起来看一看

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容 教师先朗诵儿歌。提问: 儿歌中谁和谁是好朋友?:

  1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的

  2、小鸭见了面是怎么做的 ?

  3、两个娃娃见了面又是怎么做的 ? 师: 你觉得他们是好朋友吗?你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙 、?从哪里看出来他们是好朋友呢? 你 的?

  三、学习儿歌 (给幼儿播放歌曲,听一听) 师:“这首儿歌好不好听呀?那么,现在我们一起来学一学这首儿歌,好吗?”那先跟着我读一遍吧。好,都学会了吧 。我们现在来加上一些简单的动作,一起演唱歌曲吧。

  请幼儿进行集体郎诵

  个别朗诵、男女分组朗诵 ,最后老师弹琴,你们按节奏来演唱好吗?真好听,小朋友们唱的很棒。

  四、表演

  分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。

优质公开课中班教案 篇五

  一、说教材

  音乐是幼儿的天性,幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力,负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,萌发幼儿初步感觉美,表现美的重要使命。

  中班幼儿活泼、好动,并且富于想象,他们喜欢唱歌,而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力,能逼真形象地扮演其中的角色。他们能用夸张但适宜的语气、语调、动作、表情等去表现角色,能有兴趣地听赏乐曲,能感知不同的节奏;并学会用点头、拍手、跺脚等动作来表示,能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏。

  《拔萝卜》是一首旋律上口易唱,行动活泼,富有动感,反复吟唱,非常适合幼儿的口味。这首歌的音乐材料十分节省,全曲只有六小节,旋律、节奏完全重复。虽然全部用重复的手法展开但是又不感到单调、乏味。歌曲容易上口,唱几遍就能背了。

  二、说目标

  从活动目标出发,我把活动重点定位于:理解歌曲内容,掌握歌曲中的角色,能进行歌曲表演。

  三、说准备

  四、说教法和学法

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。

  1、视听唱法:引导幼儿在观察生动形象的多媒体课件,充分地刺激幼儿的视觉,

  2、情境式教学方法:在教学过程中为幼儿创设一个具体形象、生动的学习情境,用合适的方式把幼儿完全带入到情境之中,让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。引起幼儿的注意,激发幼儿的兴趣,唤起他们的求知欲。此外,根据幼儿年龄特点,我还采用了表演法、游戏教学法等对活动加以整合。

  教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台,而幼儿是学习活动的.主体,教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。

  五、说过程

  播放课件,结合课件画面讲述故事《拔萝卜》。我会将歌词根据节奏说出来编入到故事中。

  (1)萝卜拔出来了吗?

  (2)谁来帮忙拔萝卜了?

  (3)谁第一个来拔萝卜?他拔不动的时候请谁来帮忙的?

  (4)谁第二、第三、第四、第五个来拔萝卜?

  (5)谁最后一个来帮忙拔萝卜?

  1、出示课件中老伯伯在拔萝卜的画面。

  师:老伯伯可开心啦,他还哼着歌儿呢!

  师:老公公是怎么拔萝卜的?

  让幼儿初步学一学拔萝卜的动作,教师边唱下面的几段歌词边带领幼儿拔萝卜。

  在这一环节是活动的重点,通过听唱、跟唱、分唱三大方式,幼儿基本会唱本歌曲,并能正确知道角色的出场顺序。幼儿对一种表现方式的兴趣不是非常持久,所以我们可以尝试让幼儿用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中,这样变化的方式很受幼儿欢迎。

  (三)想象并模仿歌曲中各角色的行走动作

  1、分段练习表演

  师:老公是什么样子的?他说话的声音是怎么样的?

  幼儿自由模仿、学习老公公走路的样子及说话的语调,这时可请个别表演能力强的幼儿演示一下。

  带领幼儿扮演老公公进行表演歌曲。

  本环节是活动的难点,在此我并没有直接将角色特征灌输给幼儿,而是让他们自由模仿,唤起他们的生活经验,因为这些形象都是幼儿熟悉的,易于模仿的。

  (四)分角色表演

  1、集体中分角色表演

  2、自由结对分角色表演

  请幼儿自由组合,5人一组,互相商量分配角色,进行表演,表演要求同上。在这个环节中,充分发挥幼儿的自我表现力和自主性。先进行集体中分角色表演,让幼儿明确表演要求,再进行自由结对表演,照顾到了每一位幼儿,让他们都能参与到歌表演的活动中,解决了只有个别幼儿参与表演的状况。两种不同的表演类型,大大提高幼儿的兴趣,充分激发了每一位幼儿的表演欲望,为幼儿提供表现的机会。

  (五)结束

  师:老公公、老婆婆、小弟弟、小黄狗、小花猫、小老鼠他们一起用力把大萝卜拔出来了。

  (六)活动延伸

优质公开课中班教案 篇六

  活动目标:

  1.区分音的强弱。

  2.学会唱《大鼓与小鼓》这首歌。

  3.通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  活动重点:

  辨别区分声音的强弱。

  活动难点:

  会正确表现声音的强弱。

  活动准备:

  大鼓、小鼓。

  活动过程:

  1.用身体动作表现强与弱。如:拍手和点手心,拍手心和拍手背,拍腿和拍肩等。

  2.认识强弱记号。

  教师准备两幅图片,上面画有f和p,告诉小朋友f表示强,p表示弱,并用动作表示出来。

  3.学习歌曲《大鼓与小鼓》

  (1)小朋友敲击大鼓、小鼓,进一步感知音量的变化。

  (2)欣赏并学唱《大鼓与小鼓》,小朋友用声音的大小来表示大鼓、小鼓的强弱变化。

  4.用节奏乐器演奏,注意声音的强弱并表现出来。

  活动延伸:

  1.在活动室里放置强弱记号f、p。

  2.表演唱《大鼓与小鼓》。

  评量:

  能用动作、音量表现声音的强弱。

  分析:

  此次活动通过身体的动作来感知强弱,通过学唱歌曲辨别强弱,使小朋友在游戏中学会了区分声音的强弱,从而发展了小朋友的音乐感知能力。

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

  小百科:大鼓,拼音dàgǔ。梵名dundubhi,乐器名。打击乐器的一种,又作太鼓。即在中空的木制圆筒上张皮,以供打击的乐器。

优质公开课中班教案(优秀6篇)

手机扫码分享

Top