七年级音乐全册教案(精彩3篇)

时间:2019-01-09 03:30:14
染雾
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七年级音乐全册教案 篇一

在七年级音乐教学中,全册教案的设计至关重要。通过系统性的教学计划,可以帮助学生更好地学习音乐知识,培养他们的音乐兴趣和审美能力。下面就是我整理的七年级音乐全册教案,希望对老师们有所帮助。

第一单元:音乐基础知识

目标:让学生了解音乐的基本概念,包括音高、音符、节奏等。

教学内容:音乐的定义、音高的概念、音符的基本形状、节奏的概念。

教学活动:播放不同音高的音乐,让学生听出差异;教授音符的基本形状,让学生练习画出来;教学简单的节奏打法,让学生跟着节奏拍手。

第二单元:音乐的分类

目标:让学生了解不同类型的音乐,培养他们的音乐鉴赏能力。

教学内容:古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同类型的音乐。

教学活动:播放不同类型的音乐,让学生听出差异;让学生带着耳朵去听不同类型的音乐会。

第三单元:音乐家与作曲家

目标:让学生了解一些著名的音乐家和作曲家,了解他们的生平和作品。

教学内容:贝多芬、莫扎特、肖邦等著名音乐家和作曲家。

教学活动:通过图片和音乐作品介绍音乐家的生平和作品,让学生了解他们的贡献。

第四单元:乐器与演奏

目标:让学生了解一些常见的乐器,培养他们的演奏兴趣。

教学内容:钢琴、小提琴、长笛等常见乐器的基本介绍。

教学活动:邀请专业音乐老师来现场演奏各种乐器,让学生亲身感受不同乐器的魅力。

通过以上四个单元的教学,可以帮助学生建立起对音乐的基本认识和鉴赏能力,同时也可以培养他们的音乐兴趣和审美情趣。希望全册教案能够为七年级音乐教学提供一些参考和借鉴。

七年级音乐全册教案 篇二

在七年级音乐教学中,全册教案的设计需要考虑到学生的实际情况和学习需求,才能更好地实现教学目标。下面是我整理的另一份七年级音乐全册教案,希望对老师们有所启发。

第一单元:音乐的起源和发展

目标:让学生了解音乐的起源和发展历程,培养他们对音乐的兴趣和热爱。

教学内容:古代音乐、中世纪音乐、文艺复兴音乐等不同历史时期的音乐。

教学活动:通过图片、音乐作品和视频资料介绍不同历史时期的音乐,让学生了解音乐的演变过程。

第二单元:音乐的表现形式

目标:让学生了解音乐可以通过不同形式表现情感和意境,培养他们的音乐表达能力。

教学内容:器乐音乐、声乐音乐、合唱音乐等不同表现形式的音乐。

教学活动:让学生分组进行表演,演唱或演奏自己喜欢的歌曲或乐曲,让他们体验音乐表达的乐趣。

第三单元:音乐与文化

目标:让学生了解不同文化背景下的音乐特点,培养他们的跨文化理解能力。

教学内容:中国音乐、西方音乐、非洲音乐等不同文化背景下的音乐。

教学活动:通过音乐作品和视频资料介绍不同文化背景下的音乐特点,让学生感受不同文化的魅力。

第四单元:音乐与生活

目标:让学生了解音乐在日常生活中的应用,培养他们的审美情趣。

教学内容:广告音乐、影视音乐、活动音乐等日常生活中常见的音乐形式。

教学活动:让学生分析不同音乐形式在广告、影视和活动中的应用,让他们体验音乐在生活中的美好。

通过以上四个单元的教学,可以帮助学生建立起对音乐的更深入的认识和理解,同时也可以培养他们的音乐表达能力和跨文化理解能力。希望全册教案能够为七年级音乐教学提供更多的启发和帮助。

七年级音乐全册教案 篇三

七年级音乐全册教案

  教具:录音机、多媒体、钢琴

  教学目的

  1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲

  2、初步认识奏鸣曲式的结构,引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。

  3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合,理性分析与情感抒发相结合,情感在音乐中获得体验,并能展开一定的联想空间。

  重点难点:

  从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验。

  一、课前预习及导课。

  1、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。1959年写成并首演。当时作者是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交响音乐的民族化,选择了这一家喻户晓的民间传说为题材,吸取了越剧中的曲调为素材,成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情,对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞,反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。乐曲的结构为奏鸣曲式,由引子、呈示部、展开部、再现部组成。作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节,分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容。运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式,很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。并吸收了我国戏曲中丰富的表现手法,使之既有交响性又有民族特色。

  2、这一民间传说与史实有很大的出入。二人可谓是千年等一回。据史册记载,梁山伯是明朝的一个县官,因秉公办案,有“梁青天”的美称。梁山伯死后,人们为了纪念他,把他葬在山青水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时,发现一墓穴,穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑。石碑背面记载着祝英台的身世:“祝英台乃是南北朝时代的陈国人,一生行侠仗义,后来遭贪官马文才父子陷害致死,当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。由于二人都是为百姓办好事的人,人们便把他俩合葬在一起。从那以后,在民间就产生了各种各样关于感人致深的故事。

  二、授新课

  引子:乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律,呈现出一派春光明媚、鸟语花香的景象。

  由双簧管奏出的主题音调,取自越剧的过门音乐。

  呈示部:主部主题──在竖琴的伴奏下,小提琴演译出纯朴而美丽的“爱情主题。”

  (这段旋律在整部作品中起到了举足轻重的作用。多少人听了段旋律都为之陶醉。作者在选取这段主题时可是费了一番苦心。当年他们还是上海音乐学院作曲系的学生。何占豪曾在杭州越剧团当演员,他对越剧音乐既熟悉又喜爱。在创作《》时,故事流传在浙江一带,越剧是浙江的代表剧种,他决心从越剧音乐中取材。据平时的观察,许多越剧名演员,不论他们演出任何剧目,只要唱到一段唱腔时,台下都会博得热烈地掌声为之呼应。作者抓住了这段唱腔作为《》中“爱情主题”的基本音调。这段主题是全曲的核心的音调。)

  副部主题──与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。音乐转入活泼、欢快的回旋曲。独奏与乐队交替出现,描写同窗共读时的生活情景。(传说中祝英台女扮男装去读书,在途中与梁山伯相识后两人情投意合,结拜为兄弟。这段音乐主题就是表现同窗三载共读共玩时的情景。)在这段快板过后,音乐转入慢板,副部主题中的结束部。在弦乐颤音的衬托下,二人同窗三载就要分别,音乐表现十八相送、长亭惜别的`依恋之情。(传说中二人在临别时,祝英台假意说家中有个妹妹愿嫁与梁山伯,约梁山伯去探望。故事就这样发展了下去。)

  低沉的音响预示出不详的事情就要发生。

  展开部:由三部分构成,抗婚、楼台会、哭灵投坟。

  (祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马文才,祝英台抗婚不嫁。)铜管乐奏出了表现残暴的封建势力的主题。紧接着小提琴采用戏曲的“散板”节奏,奏出英台惶惶不安和痛苦的心情。乐队以强烈的全奏,衬托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主题。逐渐形成了矛盾冲突的高潮,越来越激化,但音乐突然停顿下来,

  又转入慢板乐段──“楼台会”(传说中正在此时,梁山伯来祝家探望,得知祝英台为女子也得知祝英台的痛苦,二人楼台相会互诉衷肠。)这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”,如诉如泣的曲调。

  接下去音乐急转而下──哭灵投坟,乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法,将祝英台悲切的心情表现得淋漓尽至。(传说中在梁山伯归家后不久病故,祝英台得知后悲痛万分,她已下定了决心选择了一条道路,她与父亲约定,穿素服上花轿,并绕道梁山伯的坟前祭奠,父亲同意。那天祝英台来到坟上向苍天哭诉后碰碑自尽。)锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟,全曲达到了最高潮,乐队奏出赞颂的音调。

  再现部:乐曲出现了引子的音乐素材,而这已不是人世间的美景,而把我们带入了神化的意境。“化蝶”(当祝英台撞向石碑,墓穴突开,祝英台纵身投入后,从坟墓中飞出一双蝴蝶),我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题”。许多艺术家用不同的艺术形式表现这一动人的情节。下面我给同学们朗读一段“化蝶”的歌词。

  碧草青青花盛开,彩蝶双双人徘徊,千古传颂深深爱,山伯永恋祝英台。

  同窗共读整三载,促膝并肩两无猜,十八相送情切切,谁知一别在楼台。

  楼台一别恨如海,泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来,历尽磨难真情在,天长地久不分开。

  所有的人都被二人所感动,对他们的命运给予同情,人们不甘于悲剧的结局,因为我们都憧憬未来美好生活。一双彩蝶翩翩起舞,飞向远天,去寻找真正属于他们幸福,而给人间留下了无限地遐想。

  三、总结

  今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲,我们与故事中的主人公同命运共呼吸,是那动人的音乐调动了我们的情感,让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬等等。人的一生所能经历的情感是有限的,而置身于音乐之中,我们的人生就会丰富了许多许多,通过这首作品,也告诉我们人间最可贵的就是真情。

七年级音乐全册教案(精彩3篇)

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