染雾大班画画公开课教案 篇一
主题：发展幼儿创造力的画画教学
教学目标：
1. 帮助幼儿培养对色彩、形状和线条的认知能力；
2. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对美的感知能力；
3. 提升幼儿的绘画技巧，让他们能够表达自己的情感和想法。
教学内容：
1. 认识不同的颜色，如红色、黄色、蓝色等；
2. 学习不同的形状，如圆形、方形、三角形等；
3. 练习基本的线条，如直线、曲线、波浪线等；
4. 利用这些基本元素进行创作，画出自己的作品。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一些优秀的绘画作品，引发幼儿的兴趣和好奇心；
2. 讲解：向幼儿介绍今天要学习的颜色、形状和线条，让他们有一个初步的认识；
3. 演示：老师示范如何运用这些基本元素进行绘画，并让幼儿跟随操作；
4. 练习：让幼儿自己动手尝试，画出自己的作品；
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
教学评估：
1. 观察幼儿在绘画过程中的专注度和表现力；
2. 收集幼儿的作品，评价他们对颜色、形状和线条的掌握程度；
3. 和幼儿进行简单的交流，了解他们在绘画过程中的想法和感受。
教学反思：
1. 总结幼儿在本节课的表现，发现存在的问题和不足；
2. 调整教学内容和方法，更好地满足幼儿的学习需求；
3. 鼓励幼儿多多练习，发挥他们的创造力和想象力。
通过这样的画画教学，可以有效地促进幼儿的全面发展，培养他们的审美能力和创造力，让他们在绘画中感受到快乐和成就感。
大班画画公开课教案 篇二
主题：探索幼儿自我表达的画画教学
教学目标：
1. 帮助幼儿学会用绘画的方式表达自己的情感和想法；
2. 激发幼儿的自信心和自我认知能力；
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：
1. 自我意识的培养，让幼儿了解自己的情感和需求；
2. 观察和表达能力的训练，让幼儿学会用画笔来表达自己的想法；
3. 创造力的发展，鼓励幼儿尝试不同的绘画风格和表现方式。
教学步骤：
1. 导入：通过一些有趣的绘画游戏，引发幼儿的兴趣和参与度；
2. 讲解：向幼儿介绍今天的主题和内容，让他们有一个初步的认识；
3. 启发：通过一些图片或故事，激发幼儿的想象力和创造力；
4. 创作：让幼儿自由发挥，用自己的方式表达主题；
5. 分享：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
教学评估：
1. 观察幼儿在绘画过程中的表现和情绪；
2. 收集幼儿的作品，了解他们对主题的理解和表达方式；
3. 和幼儿进行简单的交流，了解他们在绘画中的心情和感受。
教学反思：
1. 总结幼儿在本节课的表现，发现存在的问题和亮点；
2. 鼓励幼儿多多尝试，发挥他们的创造力和想象力；
3. 培养幼儿对自己作品的自信心，让他们享受绘画的乐趣。
通过这样的画画教学，可以帮助幼儿更好地了解自己，表达自己，发展自己的创造力和想象力，让他们在绘画中找到属于自己的快乐和成就感。
大班画画公开课教案 篇三
活动名称：
美术《手形画》
活动目标:
1.在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。
2能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型画的方法。
活动准备：
1.经验准备：有过玩手影的经历。
2.物质准备：纸、彩笔、手形画图片、PPT。
活动过程：
一、情境导入。
1.玩猜拳游戏：石头、剪子、布。
2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出很多的手型来。
3.提问：谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得?
4.重点：激发幼儿变换出更多的手形。
二、认识手形画。
1.观看PPT，认识更多的变换手形。
2.提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?
谁愿意上来画一画，仔细看他是怎样把变出的手形画出来的？
3.如果我在上面添上几笔，小朋友们看看会发生什么变化。
4.重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。
三.PPT演示，帮助幼儿理解手形画：
1.展示手形一。
(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）
提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）
(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示树） 提示：这个手形是怎样变成树的？手掌是树的什么？手指部分又是树的什么呢？（手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了）。
2.展示手形二。
(1)想一想，这个手形添上几笔会变成什么？（展示鸡）
(2)添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）
3.展示手形画作品，激发幼儿对手形画的兴趣。
4.重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。
四.幼儿作画，教师巡回指导。
1．指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
2．鼓励幼儿自己动脑筋，自己变化手形，大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。
3.重点：能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。
五.展示作品，交流分享。
相互欣赏交流自己的手形画。
大班画画公开课教案 篇四
活动目标
1、引导幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。
2、发展幼儿手部动作的协同性及灵活性。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
重点
幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。
难点
合理安排画面的能力。
活动准备
学习了解手影活动，图画纸，记号笔。
活动过程
1、导入活动，引起兴趣。
用猜谜的方式引入活动：一棵树，五个杈，出饭做事都用它。
幼儿猜谜，教师总结。
2、引导幼儿观察各种不同的手型。
幼儿讨论，请幼儿观察。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
今天我们用手型，画线描画
画之前，请幼儿先想好如何构图。
幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。
4、评价作品，结束活动。
鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
教学反思
本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。
1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。
2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。
3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。
4.如果让我重新上这节课，我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。
教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。
大班画画公开课教案 篇五
设计意图：
在我们生活中，有各种各样的线，孩子们能说上一些线的用途，但没有用线画过画，老师线真的能画出好看的画吗?为了激发孩子的审美愉悦、审美情感，由此，生成此次活动。
活动目标：
1、知道各种各样的线，并能说出它们的用途。
2、尝试利用各种各样的线，画线条画。
3、鼓励幼儿大胆动手操作，感受成功的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：利用各种各样的线画线条画。
活动难点：知道各种各样的线，并能说出它们的用途。
活动准备：
各种各样的线（尼龙线、棉线、毛线、麻线等），画纸、水粉颜料。
活动过程：
一、各种各样的线
1、说一说，你见过什么样的线。
2、请幼儿说一说线的各种用途，如绑东西、串珠子、编辫子等。
二、线条画。师讲解示范操作方法：
1、先将画纸对折后打开，再将线（棉线、尼龙线、毛线）沾上调匀的水粉颜料。
2、把沾上颜料的线放在画纸上，对折后合上，用手轻轻压。打开纸以后，就可以看到很多美丽的几何图案。
3、鼓励幼儿自己尝试用毛线画画、抽动毛线。
4、运用不同的线，可以画出各种不同的感觉。提示幼儿用颜料时，不可加水太多，以免线吸入太多水分，压在纸上时水粉的颜色不易呈现出来。
5、等纸晾干以后，就是一张美丽的包装纸了。
三、幼儿作品介绍、展览、欣赏。
大班画画公开课教案 篇六
一、活动目标
1、通过欣赏毕加索的人物画，感知其夸张、有趣的特点；
2、学习用五官错位、变形的方法来表现，萌发初步的想象力和创造力。
二、活动准备
毕加索的画2幅、记号笔、蜡笔、黄色、绿色水粉颜料、画笔、画纸。
三、活动过程
（一）欣赏（欣赏第一幅画）
1、师：今天仲老师带来一位外国著名画家毕加索的画，我们一起来欣赏一下吧！教师出示画《年轻的黑发女人》（多拉．玛尔）。
2、师：看了这幅画有什么感觉呀？他画的人物画和我们平时画的一样吗？哪里不一样？
3、小结：这幅画是毕加索在打仗的时期画的，叫做《年轻的黑发女人》，画里的人叫做多拉．玛尔，所以你们看多拉．玛尔的表情是怎么样的呀？毕加索就是用我们小朋友说的夸张、奇特的手法来表现这幅画的。
（二）比较（欣赏第二幅画）
1、师：我还带来了一幅毕加索的画，我们再来欣赏一下吧！（出示第二幅画）
2、师：小朋友说一说，这幅画跟刚才那幅比哪里不一样？（鼻子、嘴巴）
3、小结：所以这些人物画，除了错位之外，还有形状不一样，变得更搞笑更夸张了，他们还可以在位置、大小上有所变化呢。
（三）我学大师来画画
1、师：我们今天也要向大师毕加索一样来画画，我们要比他画得更夸张更有趣，你准备怎么画？
2、要求：现在请你去画一个脸部五官错位、变形的人，先用蜡笔勾线，再用水粉颜料涂色。
（四）展示和分享
1、展示幼儿的作品，请大家互相欣赏。
2、请个别幼儿介绍自己的作品。
