染雾《长江之歌》优秀教案 篇一
在教学中，如何让学生更好地理解和感受长江这条母亲河的伟大？今天我将分享一份优秀的教案，帮助学生全面了解长江的历史、文化和发展，让他们在学习中感受到长江之美。
首先，教师可以通过多媒体展示长江的壮丽景色，让学生在视觉上感受长江的雄伟和壮观。同时，可以播放长江之歌的音乐，让学生在听觉上感受长江的深远意义。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，也可以让他们更加深入地理解长江的独特魅力。
其次，教师可以设计一些互动环节，让学生参与其中，比如分组讨论长江的历史演变、长江流经的地区和长江对中国人民的重要意义等。通过讨论和交流，可以帮助学生更好地理解长江的文化内涵和对中国人民的重要性。
最后，教师可以组织学生进行实地考察，走近长江，亲身感受长江的气势磅礴和悠久历史。这样的亲身体验不仅可以让学生更加深入地了解长江，也可以激发学生对长江的热爱和保护意识。
通过以上的教学设计，相信学生们在学习《长江之歌》这首歌曲时会更加投入，更加深刻地理解和感受长江这条伟大的母亲河。让我们一起用心去感受长江之美，让学生们在学习中收获更多的知识和感悟。
《长江之歌》优秀教案 篇二
在教学中，如何引导学生深入理解《长江之歌》这首歌曲的内涵和情感？今天我将分享一份优秀的教案，帮助学生更好地领略长江的壮丽和伟大，感受到长江对中国人民的重要意义。
首先，教师可以通过解读歌词，让学生理解歌曲中表达的爱国情怀和对长江的热爱之情。通过分析词语的意义和句子的结构，帮助学生更好地理解歌曲的含义，感受到长江作为中国的母亲河所承载的文化和历史。
其次，教师可以组织学生进行朗诵和表演，让他们亲自感受《长江之歌》的魅力。通过朗诵和表演，可以让学生更深入地理解歌曲的情感表达，也可以提高学生的表达能力和情感共鸣。
最后，教师可以设计一些小组活动，让学生自主探究长江的历史、文化和地理特点，激发他们的学习兴趣和思考能力。通过小组合作和讨论，可以让学生更全面地了解长江的伟大和重要性，也可以培养学生的团队合作意识和创新精神。
通过以上的教学设计，相信学生们在学习《长江之歌》这首歌曲时会更加深入地理解和体会长江的伟大和壮丽。让我们一起用心去感受长江之美，让学生们在学习中获得更多的启发和感悟。
《长江之歌》优秀教案 篇三
《长江之歌》优秀教案
一、教学要求
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
二、教学重难点
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
三、教学时间
35分钟×2
第一课时
一、教学目标
1、学会生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文，学写生字，了解文章内容。
二、教学过程（10分钟）
1、检查预习，导入新课、激趣。
（1）同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）
（2）出示挂图，指出长江的位置和所流经的地方，请生说说：你对长江了解多少呢？
（3）师总结：长江是我国第一大河，全长6300千米，注入东海。与黄河一起，被称为“母亲河”。
2、初读指导（15分钟）
（1）学生自学生字词
①自由朗读文章，画出不理解的词。
②描红生字，师巡视指导，注意生书写姿势。
③生自由交流不理解的字词（可）
（2）检查自学效果
①出示生词，指名逐词读，评议、正音。
②请生说说生词的意思。
（3）学生轻声试读文章。
（4）逐节指名读文章，师相机指导，是生评议。
（5）四人小组自由读文章，讨论：那些地方读懂了？交流（师生共用）。
3、指导写字（5分钟）
（1）出示生字，指导写字，教师范写
（2）学生练习写字，教师巡视指导。
4、检测（5分钟）
完成练习册
第二课时
一、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌语言，激发学生对祖国大好河山的`热爱之情
二、教学过程
1、（3分钟）复习导入
（1）听写生字词，订正
（2）指名逐节读文章，师生评议
2、（12分钟）学习第一节
（1）出示9至12句。教师引读
学生自由读，说说有哪些问题（学生交流）
教师归纳：A、为什么说长江是无穷的源泉？
B、“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？
1）学生读第一小节，思考：从那些地方可以看出长江是无穷的源泉？
2）出示1至4句，指导朗读
默读第一小节，思考：从那些地方可以看出长江有母亲的情怀？
出示5至8句，指导朗读
3）指导背诵第一小节
3、（12）学习第二小节
1）默读第二小节，思考：从那些地方可以看出长江是无穷的源泉？从那些地方可以看出长江有母亲的情怀？
2）学生四人小组交流，评议，教师总结
3）指导朗读第二小节，背诵
4、（4）练习朗读课文，请学生说说有什么感想？
5、（4）背诵全诗，小组比赛。
