染雾绘本延伸活动教案 篇一
标题：《小熊快跑》绘本延伸活动教案
绘本名称：《小熊快跑》
适用年龄：3-6岁幼儿
绘本简介：《小熊快跑》是一本讲述小熊在森林中快乐奔跑的故事。小熊跑过田野、跳过溪流，最终回到了妈妈的身边。
教学目标：通过本次活动，让幼儿们了解小熊的快乐奔跑之旅，培养幼儿对大自然的热爱和探索精神。
活动一：户外探索
1. 前往校园附近的小树林或公园，让幼儿们亲自体验奔跑的快乐。
2. 引导幼儿观察周围的自然风景，感受大自然的美好。
3. 在奔跑的过程中，教师可以引导幼儿们用手指指向不同的植物、动物，让他们学会用眼睛去发现世界。
活动二：手工制作小熊面具
1. 准备卡纸、颜料、毛绒等材料，让幼儿们制作小熊面具。
2. 在制作的过程中，教师可以与幼儿们一起讨论小熊是怎样奔跑的，让他们在动手的过程中更好地理解故事情节。
3. 制作完成后，让幼儿们戴上面具，在教师的带领下一起模仿小熊奔跑的动作。
活动三：音乐游戏
1. 播放快乐活泼的音乐，让幼儿们跟着节奏做奔跑的动作。
2. 教师可以引导幼儿们用身体语言表达奔跑的感觉，让他们更好地体验小熊快跑的乐趣。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿们的音乐感和动感。
活动四：绘本分享
1. 教师向幼儿们朗读《小熊快跑》，让他们再次感受小熊的快乐奔跑之旅。
2. 在分享过程中，教师可以引导幼儿们谈论自己对故事的理解和感受。
3. 鼓励幼儿们用画笔在纸上勾勒出自己心目中的小熊快跑场景，展示他们的想象力和创造力。
通过以上一系列的延伸活动，幼儿们不仅能够深入理解绘本内容，还能在亲身体验中感受到小熊快跑的快乐和自然的美好。这样的教学方式既培养了幼儿们的动手能力和想象力，也促进了他们对自然的热爱和探索精神的培养。希望通过这些活动，幼儿们能够在快乐中学习，健康成长。
绘本延伸活动教案 篇二
标题：《小兔子找萝卜》绘本延伸活动教案
绘本名称：《小兔子找萝卜》
适用年龄：3-6岁幼儿
绘本简介：《小兔子找萝卜》是一本讲述小兔子在菜园里寻找萝卜的故事。小兔子辛苦寻找，最终找到了大大的红萝卜。
教学目标：通过本次活动，让幼儿们了解小兔子的勤劳和毅力，培养他们学习坚持不懈的品质。
活动一：角色扮演
1. 教师准备小兔子和各种动物的面具，让幼儿们穿上面具扮演故事中的角色。
2. 在扮演的过程中，教师可以引导幼儿们模仿小兔子寻找萝卜的过程，让他们体会到坚持不懈的重要性。
3. 通过角色扮演，帮助幼儿们更好地理解故事情节，培养他们的表达能力和合作意识。
活动二：萝卜种植
1. 准备萝卜种子、土壤和花盆等材料，让幼儿们亲自种植萝卜。
2. 在种植的过程中，教师可以向幼儿们讲解萝卜的生长过程，并引导他们照顾好自己的植物。
3. 通过亲自动手种植，让幼儿们体会到劳动的乐趣，培养他们的责任感和耐心。
活动三：绘本阅读
1. 教师向幼儿们朗读《小兔子找萝卜》，让他们了解小兔子的勤劳和毅力。
2. 在阅读的过程中，教师可以引导幼儿们谈论自己的感受和体会，让他们更好地理解故事的寓意。
3. 鼓励幼儿们用画笔在纸上描绘小兔子找萝卜的场景，展示他们的想象力和创造力。
通过以上一系列的延伸活动，幼儿们不仅能够深入理解绘本内容，还能在亲身体验中感受到小兔子的勤劳和毅力。这样的教学方式既培养了幼儿们的动手能力和想象力，也促进了他们学习坚持不懈的品质。希望通过这些活动，幼儿们能够在快乐中学习，健康成长。
绘本延伸活动教案 篇三
绘本延伸活动教案
绘本延伸活动教案是激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力绘本延伸活动教案怎么设计，以下就是小编整理的绘本延伸活动教案，一起来看看吧！
活动目标：
1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力
2．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
活动准备：《好饿的小蛇》绘本书及课件，西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰。
活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。
今天李老师给小朋友带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀！ 教师用课件，引导幼儿观察封面和前环衬。
提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？
二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
1、小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？（幼儿自由想象回答）
2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答）
3、小蛇和香蕉的图片：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？
4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊―真好吃。”小蛇的肚子像什么？
5、小蛇和饭团的图片：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？（带幼儿模仿）
6、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢？
7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？（吃下葡萄的图片）如果是葡萄，那葡萄是什么样子的？（小蛇和葡萄的图片）这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃东西的声音）
8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？（吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测）如果是菠萝，那菠萝是什么样子的？
9、小蛇和菠萝的图片：小蛇果然吃掉的是菠萝。（模仿小蛇吃东西的声音）
10、葡萄肚和香蕉肚图片：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢？
11、小蛇和苹果树的图片：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么？这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样？苹果是那么高，小蛇该怎么办呢？小蛇张大嘴巴会怎样呢？
12、吃了大树的小蛇图片：小蛇到哪儿去了？（请幼儿来指指，小蛇的.尾巴呢？头呢？）小蛇变成了什么？
13、最后小蛇会怎样？还会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。
三、完整的讲述故事，体会故事的幽默有趣。
1、好饿的小蛇是怎样走路的呢？（教师和小朋友一起模仿一下）
2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃过的东西的图片）
它吃苹果（香蕉、饭团??）时的声音是这样的呢？
好饿的小蛇吃下苹果（香蕉、饭团??）后，它的肚子变得怎样了呢？ 小结：原来小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。
四、模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词
1、 看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊！那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀！
2、 （将草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）请小朋友带上头饰，模仿小蛇进行情景表演。
3、 提问：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子会变成什么样子呢？
五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。
1、那小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？
2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。
