染雾中班艺术领域活动的教案 篇一
教案名称：用自然材料制作艺术品
教学目标：
1.培养幼儿对自然材料的兴趣，提高他们的观察和动手能力；
2.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力；
3.促进幼儿的团队合作意识，培养他们的沟通和交流能力。
教学准备：
1.准备各种自然材料，如树叶、树枝、花瓣等；
2.准备工具，如胶水、剪刀、彩笔等；
3.准备工作区域，确保幼儿有足够的空间进行创作。
教学步骤：
1.引入活动：老师向幼儿展示各种自然材料，并让他们用手触摸、闻味道，激发他们的好奇心和兴趣。
2.示范制作：老师示范如何用自然材料制作艺术品，例如用树叶拼成动物的形状，或用花瓣拼成花的图案。
3.让幼儿动手制作：让幼儿自由发挥想象力，用自然材料制作自己的艺术品，可以是动物、植物或其他形状。
4.分享成果：让幼儿展示自己的作品，并让他们分享制作过程中的体会和感受。
5.团队合作：鼓励幼儿合作制作一个大型的艺术品，让他们体验团队合作的乐趣和意义。
教学延伸：
1.带幼儿到户外采集更多的自然材料，拓展他们的视野和创作灵感；
2.组织展览活动，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力；
3.邀请艺术家或志愿者来学校，与幼儿一起进行艺术创作，拓展他们的艺术视野。
通过这个活动，幼儿不仅可以培养艺术表达能力，还可以增强对自然的认识和保护意识，促进他们综合发展。
中班艺术领域活动的教案 篇二
教案名称：舞蹈表演“小太阳”
教学目标：
1.培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提高他们的音乐感和节奏感；
2.激发幼儿的表演欲望，培养他们的自信心和表达能力；
3.促进幼儿的团队合作意识，培养他们的协作能力和沟通能力。
教学准备：
1.准备适合幼儿舞蹈表演的音乐，如《小太阳》；
2.准备舞蹈教学视频或老师示范，让幼儿学习舞蹈动作；
3.准备舞蹈服装和道具，营造艺术氛围。
教学步骤：
1.引入活动：老师播放《小太阳》音乐，让幼儿跟随音乐感受节奏，并向幼儿介绍舞蹈表演的主题和目的。
2.学习舞蹈动作：老师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习，重点训练舞蹈的手臂动作和脚步动作。
3.排练表演：让幼儿分组排练舞蹈表演，“小太阳”舞蹈表演需要有领舞和跟舞，让幼儿体验领舞和跟舞的不同角色。
4.舞台表演：安排舞台表演时间，让幼儿穿上舞蹈服装，佩戴道具，进行表演。可以邀请其他班级或家长观看，增加表演的气氛。
5.总结反思：表演结束后，老师和幼儿一起回顾表演过程，总结表现优点和改进空间，增强幼儿的学习和成长。
教学延伸：
1.组织舞蹈比赛活动，让幼儿展示更多的舞蹈才艺，激发他们的竞争意识和创新能力；
2.邀请专业舞蹈老师来学校指导幼儿舞蹈表演，提高幼儿的舞蹈水平和表现力；
3.组织舞蹈联欢会，让幼儿与家长一起参与舞蹈表演，增强家校互动和幼儿的表演机会。
通过舞蹈表演活动，幼儿不仅可以锻炼身体、培养协调能力，还可以提高表达能力、增强自信心，为他们的综合发展提供更多的机会和空间。
中班艺术领域活动的教案 篇三
中班艺术领域活动的教案
艺术符合宇宙运动规律的过程在人类能够识别的范围内表现出来的形态与运动关系。小编收集整理的中班艺术领域活动的教案，希望对大家有帮助!
活动目标：
1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体范例。
3、一位大班幼儿活动过程：
1、引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)教师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?
2、元元表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的.叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
3、元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
幼儿操作，教师巡回指导
(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
(2)教师巡回指导：
要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
4、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
延伸活动：
小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?
在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
