染雾不退位减法教案 篇一
在学习数学的过程中，不少学生对于减法这一概念往往感到困惑和困难。特别是在涉及到退位减法时，更是让学生头疼不已。为了帮助学生更好地掌握减法运算，我们可以采用不退位减法的教学方法，让学生轻松理解和掌握减法运算的技巧。
不退位减法是一种简便的减法计算方法，不需要进行借位运算，适用于数字较小的减法运算。下面我们以一个简单的例子来说明不退位减法的计算过程：
例如，计算：27 - 14。
首先，我们先将个位数相减：7 - 4 = 3。
接着，再将十位数相减：2 - 1 = 1。
最后，将两个结果合并在一起，得到最终的答案：13。
通过以上的计算过程，我们可以看到不退位减法相比于传统的退位减法更加简便和直观。因此，在教学中，我们可以通过让学生多进行类似的练习，让他们逐渐掌握不退位减法的计算技巧。
除了进行简单的计算练习外，我们还可以通过生活中的例子来引导学生理解不退位减法的应用。例如，在购物时计算找零金额、在日常生活中计算食材的使用量等场景，都可以让学生将不退位减法运用到实际生活中，从而更加深刻地理解和掌握这种减法计算方法。
通过不断的练习和实践，相信学生们能够轻松地掌握不退位减法的技巧，从而在日常生活和学习中更加灵活地运用减法运算，提高他们的数学运算能力。
不退位减法教案 篇二
在学生学习数学的过程中，减法是一个比较基础但又非常重要的概念。而在减法运算中，退位减法往往是让学生感到困惑和烦恼的一部分。因此，我们可以采用不退位减法的教学方法，让学生更轻松地理解和掌握减法运算。
不退位减法是一种简便的减法计算方法，不需要进行繁琐的借位运算，适用于数字较小的减法运算。通过不退位减法，学生可以更加直观地理解减法的运算过程，避免了繁杂的计算步骤，提高了计算效率。
在教学中，我们可以通过一些生动有趣的例子来引导学生学习不退位减法。例如，可以通过食物、玩具等具体的物品来进行减法计算，让学生通过实际操作来理解不退位减法的计算过程。此外，还可以设计一些有趣的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习不退位减法，提高他们的学习兴趣和积极性。
通过不断的练习和实践，相信学生们能够轻松地掌握不退位减法的技巧，从而在日常生活和学习中更加灵活地运用减法运算，提高他们的数学运算能力。希望通过我们的努力和指导，学生们能够更加自信地面对减法运算，取得更好的学习成绩。
不退位减法教案 篇三
不退位减法教案
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是小编整理的不退位减法教案，希望对大家有所帮助。
教学内容：
课本P16、17例1，练习三1——3题。
教学目标：
1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。
2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。
3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：
学生进一步理解相同数位对齐的.意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。
教学难点：
掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。
教学准备：
实物投影、主题图
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
1、出示主题图。
2、分小组交流从图中了解到的信息。
3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？
４、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？
[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。
二、合作交流，掌握算法
1、教学例1.
仔细地观察图。怎么解决聪聪的问题。板书算式：56-22，思考计算方法，在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。
2、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。
[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。
三、巩固练习，实践应用
1、完成第19页做一做第1题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法。
2、完成第20页第1题学生独立完成并说说是怎么想的
3、完成练习三第2题，学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系，在小组内交流发现。
[设计意图]：通过多种形式的练习掌握计算方法。
四、课堂总结：
通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导学生梳理。学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。
五、随堂练习
