染雾中班科学活动教案《空气娃娃在哪里》 篇一
在中班科学教育中，通过有趣的活动引导幼儿探索世界，培养他们的观察力和思考能力是非常重要的。今天我们将介绍一堂有趣的科学活动——《空气娃娃在哪里》。
活动目标：
通过观察、实验和讨论，引导幼儿认识空气的存在，理解空气的特性，培养他们的观察力和思考能力。
活动准备：
1. 气球
2. 瓶子
3. 水
4. 蜡烛
5. 手风琴
活动过程：
1. 引入活动：老师向幼儿介绍今天的主题，让他们猜测空气是什么，空气在哪里。
2. 实验一：老师给每个幼儿一个气球，让他们用嘴吹气球。通过观察气球变大的过程，引导幼儿认识空气的存在。
3. 实验二：老师在瓶子中倒入一些水，然后点燃一根蜡烛，将蜡烛放在瓶口，观察蜡烛熄灭的现象。通过这个实验，引导幼儿理解空气的特性。
4. 实验三：老师用手风琴演示空气的振动特性，让幼儿通过观察和听觉感受到空气的存在。
5. 总结：老师和幼儿一起总结今天的活动，让幼儿回答空气在哪里这个问题，巩固他们的学习成果。
通过这个有趣的科学活动，《空气娃娃在哪里》让幼儿在玩中学习，培养了他们的观察力和思考能力，帮助他们认识到身边的世界充满了奇妙的科学知识。
中班科学活动教案《空气娃娃在哪里》 篇二
在中班科学教育中，培养幼儿的科学兴趣和好奇心是非常重要的。今天我们将介绍另一种有趣的科学活动——《空气娃娃在哪里》。
活动目标：
通过观察和探索，引导幼儿认识空气的存在和特性，培养他们的科学思维和实验能力。
活动准备：
1. 气球
2. 水杯
3. 吸管
4. 塑料袋
5. 香皂水
活动过程：
1. 引入活动：老师向幼儿介绍今天的主题，让他们思考空气是什么，空气在哪里。
2. 实验一：老师用一杯水和吸管演示空气的存在，让幼儿通过观察吸管上的水现象认识到空气的存在。
3. 实验二：老师用气球和香皂水演示空气的特性，让幼儿通过观察气球上的泡泡现象认识到空气的特性。
4. 实验三：老师让幼儿用塑料袋吹气制作一个“空气娃娃”，通过这个实验让幼儿感受到空气的力量。
5. 总结：老师和幼儿一起总结今天的活动，让幼儿回答空气在哪里这个问题，巩固他们的学习成果。
通过这个有趣的科学活动，《空气娃娃在哪里》让幼儿在实验中探索、在观察中学习，培养了他们的科学思维和实验能力，激发了他们对科学的兴趣和好奇心。
中班科学活动教案《空气娃娃在哪里》 篇三
中班科学活动教案《空气娃娃在哪里》
作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班科学活动教案《空气娃娃在哪里》，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、活动目标
1、激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识。
2、发展幼儿的`观察力及初步的分析、判断等思维能力。
3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。
二、活动准备
塑料袋、气球、玻璃杯、土块、、蜡烛、奶瓶等材料。
三、活动过程
1、请幼儿猜谜语，引发幼儿的活动兴趣。
2、鼓励幼儿分组自由探索：找找空气在哪里。
（1）请幼儿分别用塑料袋在活动室及户外“装”一袋空气，并请幼儿说出自己是从哪里装的。
（2）请幼儿将土块放到水里看一看会发生什么现象？（有气泡冒出）再用吸管向水里吹气，发现了什么？（有气泡冒出）使幼儿初步感知土里有空气。
（3）出示酱油、醋、橙汁等，请幼儿观察品尝，说出什么颜色？什么味道？提问：空气有没有味道？有没有颜色？
教师小结：空气是无色、无味的，它就在我们周围，我们周围到处有空气。
3、了解空气的作用
（1）请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？
（2）点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯慢慢罩住，问幼儿发现了什么？（蜡烛慢慢熄灭了）幼儿思考空气还有什么作用？
（3）师幼一起讨论空气的作用和用途，激发幼儿的探索兴趣。
4、教师讲解小火箭的制作方法（师幼共同制作）。
5、制作完成后，让幼儿各自展示自己的火箭，看谁的火箭发射的高。
6、引导幼儿讨论为什么火箭会飞起来？萌发他们初步的科学意识。教师向幼儿讲解我国航天事业的发展情况，使幼儿感受作为一名中国的自豪感。
7 、带幼儿到户外玩小火箭，结束游戏。
