《小鱼的梦》教案(推荐6篇)

时间:2014-07-07 08:38:36
染雾
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《小鱼的梦》教案 篇一

教案名称:《小鱼的梦》

教学目标:

1. 让学生了解小鱼的生活环境和生长过程。

2. 帮助学生理解小鱼的梦想和追求。

3. 激发学生对自己的梦想的探索和实现。

教学内容:

1. 课文导读:通过阅读《小鱼的梦》,了解小鱼的生活环境和梦想。

2. 课堂讨论:引导学生讨论小鱼的梦想,探讨梦想的重要性。

3. 小组合作:分组让学生根据自己的梦想,设计小鱼的新梦想,并展示给全班同学。

4. 创意表演:组织学生进行小剧场表演,展示小鱼如何追求自己的梦想。

教学过程:

1. 导入:通过图片展示和简短介绍引起学生对小鱼的兴趣。

2. 阅读课文:让学生轮流朗读《小鱼的梦》,并理解其中的故事情节。

3. 讨论小鱼的梦想:引导学生谈论小鱼的梦想,思考自己的梦想。

4. 分组设计新梦想:让学生分组,根据自己的梦想,设计小鱼的新梦想。

5. 展示和分享:每组展示他们设计的新梦想,并与全班同学分享。

6. 创意表演:组织学生进行小剧场表演,展示小鱼如何追求自己的梦想。

教学反思:

通过这节课的教学,学生可以更好地理解小鱼的梦想,并将其与自己的梦想联系起来,激发学生对梦想的探索和实现的热情。同时,通过小组合作和创意表演,培养学生的团队合作能力和创造力,提高他们的表达能力和情感认知能力。

《小鱼的梦》教案 篇二

教案名称:《小鱼的梦》的启示

教学目标:

1. 让学生理解梦想的重要性和实现的可能性。

2. 帮助学生明确自己的梦想并制定实现计划。

3. 激发学生对未来的希望和努力。

教学内容:

1. 梦想的力量:通过《小鱼的梦》的故事,让学生认识到梦想的力量和意义。

2. 制定梦想计划:引导学生思考自己的梦想,并帮助他们制定实现梦想的计划。

3. 分享梦想:鼓励学生勇敢地分享自己的梦想,并互相鼓励和支持。

4. 梦想实现:通过小组合作和个人努力,让学生体验梦想的实现过程。

教学过程:

1. 导入:通过梦想启示录的视频或音频,引起学生对梦想的思考和讨论。

2. 讨论梦想的意义:让学生谈论梦想对人生的影响,引导他们认识到梦想的重要性。

3. 制定梦想计划:帮助学生明确自己的梦想,并制定实现梦想的计划和目标。

4. 分享梦想:鼓励学生勇敢地分享自己的梦想,互相鼓励和支持。

5. 梦想实现:通过小组合作和个人努力,让学生体验梦想的实现过程,激励他们不断前行。

教学反思:

通过这节课的教学,学生可以更加深入地理解梦想的重要性和实现的可能性,明确自己的梦想并制定实现计划。同时,通过分享梦想和梦想实现的过程,培养学生的勇气和毅力,激发他们对未来的希望和努力。希望每个学生都能像小鱼一样,勇敢追求自己的梦想,实现人生的价值和意义。

《小鱼的梦》教案 篇三

  目标:

  1、感受歌曲,让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。

  2、创编歌词,运用图谱的方法记忆歌词。

  3、体验歌曲中互相关心互相体贴的亲情。

  准备:

课前熟悉旋律,图谱一张;幼儿人手一副小图片。

  过程:

  一、感受歌曲、理解歌词。

  1、幼儿欣赏歌曲旋律,并在想象音乐中的故事。

  2、幼儿交流自己的想象。“刚才那段音乐藏着一个好听的故事,你觉得会是一个怎样的故事呢?”

  3、教师在音乐伴奏下讲故事。

  4、教师范唱歌曲,然后提问:这首歌里讲了个什么故事,你听到歌里唱了什么?

  二、教师出示图谱,引导幼儿倾听歌曲,合作完成图谱的填充。

  1、教师出示有空缺的图谱。

  “你看到的了什么?你发现图谱有什么问题?”

  2、教师再次演唱,幼儿对应观察图谱,再次请幼儿说说自己发现了什么。

  “刚才有小朋友说图中空的地方应该有内容的,老师再唱一遍,给你们听,请你们边听边看图谱,想象空白的地方应该是什么呢?”

  3、教师运用有快慢变化的范唱,引导幼儿逐步用画图的方法把图谱中的空白部分填满。

  4、教师引导幼儿看着完整的图谱演唱歌曲。

  “在大家的合作 下,我们的图谱做好了,让我们一起看着图谱来把这首好听的歌曲唱一唱。”

  三、幼儿尝试替换角色,并思考在歌词的那些地方需要修改。

  1、 “小鱼做了那么甜美的梦,还有那些小动物也会做梦?它会在那里做梦呢?

  教师出示四张“妈妈”图片(草地妈妈、大海妈妈、大树妈妈、花朵妈妈,让幼儿把小动物放上去,然后唱一唱。

  2、幼儿拿出小图片放到相应的“妈妈”图片上,然后围着图片演唱。

  3、与同伴交换后再次演唱。

  4、拿着图片与客人老师一起演唱。

《小鱼的梦》教案 篇四

  活动目标:

  1、理解歌曲的内容,初步学唱歌曲《小鱼的梦》。

  2、感受三拍子音乐的宁静、柔和的气氛,体验小鱼和妈妈间的爱。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿感受过三拍子节奏的

  2、材料准备:挂图《小鱼的梦》、音乐CD《小鱼的梦》、头饰(小鱼)、音乐棒、

  3、常规准备:将幼儿的座位排成半圆形,在唱歌前先请幼儿用双手食指按揉鼻翼两例,

  活动过程:

  1、教师带领幼儿用双手食指按摩鼻翼两侧和笑肌。

  2、练声曲《吹泡泡》。

  请全体幼儿起立,保持身体和头部的正直、放松,两臂自然下垂,两眼平时,两肩放松,口型保持长圆形。

  3、教师播放音乐CD《小鱼的梦》,幼儿欣赏旋律一遍。

  “小鱼回家了,你们听,从它房间里传来了好听的音乐。”

  4、幼儿赏析音乐第二遍,重点感受节拍。

  师:“仔细听听这是几拍子的音乐?”“听了这音乐你会想到什么呢?”师小结:三拍子音乐是柔柔的,很优美的,每个小节正好有三拍,我们来试试。(师幼随着音乐拍打节奏,拍打时教师要强调轻柔的感觉。)

  5、教师用音乐棒点图标“音乐屋”,幼儿欣赏歌曲并猜测小鱼的梦境。师:“这首歌是在说小鱼做的一个梦,你猜猜它会梦见什么呢?我们一起去看看小鱼到底梦见了什么?

  6、教师用音乐棒点图标“清唱吧”,幼儿感知情境内容、当幼儿听到

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  天上星星,星星落下来,为它盖条珍珠被。旋律时,教师轻轻地念旋律节奏。

  7、教师出示挂图,用故事形式结合画面和背景音乐,帮助幼儿理解歌词。

  师:“美丽的池塘里生活着一群可爱的小鱼,它们快活地玩了一天,回到了自己的家,躺在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星轻轻地落下来,好像为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被,风儿轻轻地吹着,为小鱼唱着好听的摇篮曲,小鱼舒服地睡着了,还梦见鱼妈妈来了,轻轻地亲了它。”歌声中幼儿随音乐画面进行肢体表演

  8、教师示范念重点部分的歌词,幼儿摘句演唱。

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  天上星星星星落下来,为它盖条珍珠被鱼儿梦中梦中看见了,妈妈在亲它的嘴

  9、幼儿自由选戴小鱼头饰,一边唱歌一边表演。

  10、结束:全班幼儿手拉手,国成一圈,用音乐的方式“再见”。

  活动建议

  1、大班幼儿对常见的文字有了初步的认识也较感兴趣。因此,教师可以将活动的重点以图文并茂的形式出现,便于幼儿掌握与理解。

  2可以将歌曲的内容化为故事、节奏丿儿歌、角色的形式学

  3可选取大海的背景、幼儿人熟悉的动画角色进行教学

《小鱼的梦》教案 篇五

  教学目标:

  一、知识目标:

  1、学生能认识13个生字,掌握多音字“曲”,继续练习独立识字的方法;渗透性识字“池、塘、盖、床、珍、珠、催、眠、咂”等。能正确、流利地朗读课文,进一步学习朗读儿歌的方法,背诵课文。

  2、发现不认识的字启发学生运用学过的识字方法自学。

  二、能力目标:

  1、创设氛围,使学生展开想象:小鱼做了个甜甜的梦,它会梦见什么?

  2、初步培养学生的观察力、创造力及合作精神。

  3、自学与小组合作学习相结合,巩固识字方法,让学生在朗读中感知课文,体会其中的技巧与方法。

  三、情感、态度目标:

  调动学生学习儿歌的兴趣,让学生在朗读中,对课文的学习中热爱小动物,培养其爱心。

  教学重、难点:

  1、认识本课生字、新词。

  2、朗读、背诵课文。

  3、学会根据内容进行合理想象,培养想象力。

  教学准备:

相关课件、生字卡片、磁带、游戏。

  教学过程:

  一、创设情境,激发兴趣,导入新课

  1、小朋友们,你们一定都做过梦吧,你曾经做过什么特别美好的梦吗?谁愿意说给大家听听?(生回忆自己以前做过的美梦,说给大家听)

  2、今天,老师还为大家带来了一位新朋友,瞧,他是谁?(贴小鱼的图片)原来是一条活泼可爱的小鱼。小鱼啊,他也有自己的梦,(示课题:小鱼的梦)

  3、指导“梦”的读音。提问:能说一说你在哪里见过这个字吗?渗透性学习“梦”字。

  4、指名读课题,全班齐读课题。

  4、你们想知道小鱼做了个什么样的梦吗?让我们一起去听听吧。(播放课件)

  [设计意图]情境教学针对儿童既蕴含着学习的主动性,又有可能消失的心理特点,把儿童带入情境,在探究的乐趣中,激发学习动机;又在连续的情境中,不断地强化学习动机。

  二、整体感知,读中体验

  1、自由读文,提出要求:如果在读的过程中,遇到不认识的字该怎么办呢?有谁来说说你要用什么办法来解决。(生:对照下面生字表的生字拼拼音、问同学、用圆圈圈出来问老师……)

  师:真棒!现在就请大家带着自己的方法去读读小鱼的梦吧。

  4、巡视辅导,进行个别辅导,帮助有困难的学生。

  过渡语:刚才我看到许多同学都读得非常认真,并且也用上了自己的办法来解决不认识的生字,真是一些聪明的好孩子。

  5、指导读课文。“瞧,这首儿歌已经在池塘里了,我想请一个同学来读一读,其他同学认真听,做做小评委,看看他是不是读准儿歌的每个字了。

  [设计意图]让学生当评委互评,学生听得更仔细,同时又给其他学生口语训练的机会,学会评价别人,体现了多元评价理念,实现生生互评。

  6、全班齐读。

  7、老师范读课文,同学带着问题听:小鱼做梦是什么样子的?

  8、指导回答。(小鱼做了个甜甜的梦,摆摆尾巴咂咂嘴。)

  9、学习词语:摆尾巴咂咂嘴

  [设计意图]低年级语文教学提倡以读为本,主张让学生在形式多样的反复朗读中悟情、悟理。学生时而合作读,时而跟读,动静结合,收放有度,读透了儿歌,也就能理解愿望这一主题了。再者,音乐能放松心情,把学生带入情境,在情境中放飞想象的翅膀,迸发出奇思妙想的火花。

  10、小鱼为什么能做一个甜甜的梦?请同学再读一读课文,答案就在课文中。

  11、指名汇报。学生边汇报,老师边贴词语。

  12、指名读。

  13、请大家再读一读儿歌,从课文中找到这些词语,并画上横线。

  三、学习生字,再读课文

  师:同学们,小鱼看大家读得这么认真,它也带来了生字宝宝来考考大家,有没有信心?看!(出示课件)

  1、开火车读生字。

  2、师:大家看,老师把小鱼带来的生字卡请到了我们黑板上来,让他来跟我们做做游戏吧。

  3、游戏:波浪滚滚

  [设计意图]让学生在游戏中学习。游戏教学有效地调动学生的无意注意向有意转变,激发学生人人参与、人人想表现自己的学习积级性,使课堂教学更加生动有趣,轻松愉快。

  4、重点讲解“摇”、“推”、“摆”三个生字,让学生说说这三个字的共同点,以做动作的方式记住它们。谁还能说说带有提手旁的字。

  5、齐读生字。(出示课件)

  6、师:在这里,我们得感谢小鱼了,为什么呀?因为小鱼给我们带来了生字,让我们又多学到了一些本领啊。既然认识了那么多的生字,那读起课文来肯定更好咯,请同学们对小鱼大声地、尽情地、美美地读几遍课文吧。

  四、品读课文,扩展思维

  1、师:天黑了,小鱼躺在池塘妈妈的怀里舒服地睡着了,闪亮的星星像珍珠一样晶莹而柔和,倒映在静静的池塘中,这样的一床“被子”多么神奇呀!想知道这条“珍珠被”长什么样子吗?

  2、课件出示“珍珠被”。

  3、风儿轻轻地吹过,低回而又柔和,像为小鱼唱着绵长的催眠曲。风儿激荡着水面,水面轻轻摇荡,小鱼就像躺在一个舒服的摇篮中,摇啊摇,多么幸福呀!这时,小鱼做了个甜甜的梦,你们想一想,小鱼梦见了什么?

  4、生自由回答自己梦见的景象。

  [设计意图]想象无疑是孩子最感兴趣的活动,通过“如果我是这条小鱼,我会梦见什么”来激活学生的思维,这样不仅有助于孩子们在广阔的思维空间里任意弛骋,展开想象,而且能够让他们大胆创新,说出自己的想法。

  3、有感情地朗读全文。(要求加上自己喜欢的动作)

  4、鼓励学生将儿歌背下来。

  [设计意图]好动是孩子们的天性,如果能够在一节课中让他们“活动”几分钟,他们也会很高兴,通过在朗读课文的过程当中让他们比动作,不仅激发了他们的想象力,而且课堂气氛与效果也大大提高了。

  五、延续情境,全课总结

  师:通过这节课的学习,可爱的小鱼给我们带来了这么多的快乐,我们应不应该保护它们、爱护它们呢?小鱼也非常喜欢同学们,它想和大家永远做朋友,好吗?希望同学们在今后的学习中做得更好。好,下课!

  [设计意图]通过整篇课文的学习,学生已经喜欢上了小鱼,在课文的最后渗透培养学生对小动物的同情心与爱心是很有必要的。增强了学生的环保意识,明确了环保的途径。

《小鱼的梦》教案 篇六

  教学目标:

  充分感受歌曲的优美,激发幼儿用语言、动作自然表达自己对歌曲的理解。

  感受三拍子歌曲宁静、优美的曲风。

  教学准备:

  认知准备:幼儿已经唱过三拍子的歌曲。

  材料准备:音乐、图片

  活动重点:

动作表达自己对歌曲的理解

  活动难点:

理解歌词中的拟人修辞

  教学过程:

  一、复习歌曲:小乌鸦爱妈妈

  唱清8分音符的节奏。

  二、听一听,想一想

  1、欣赏歌曲旋律

  ——在一个宁静的夜晚,从一个小池塘里传来了一段好听的音乐,让我们一起来听听吧。

  ——听着这段音乐你想到了什么?这段音乐给你的感觉是什么样的?

  ——这段音乐是几拍子的?

  小结:这段音乐是三拍子的,给人的感觉非常安静、抒情、优美。这段音乐讲的是夜晚发生在池塘里的故事。

  2、再次欣赏旋律并动作表演故事——解决重点

  ——让我们一起来听一听,夜晚的池塘里发生了什么事情?

  ——什么音乐小鱼睡着了,他做了一个怎样的梦?

  ——怎样用动作进行表演?什么样的步伐与手部动作更适合这首乐曲?为什么?

  听一听,唱一唱

  3、完整欣赏歌曲

  ——小鱼的妈妈是谁?——什么叫做珍珠被? ——解决难点

  4、教师再次演唱,并用动作表现。

  ——你觉得哪几句歌词特别美?

  三、尝试学唱。

《小鱼的梦》教案(推荐6篇)

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