染雾小班走迷宫游戏教案 篇一
在幼儿园教学中，通过游戏的方式可以更好地吸引幼儿的注意力和培养他们的团队合作能力。而走迷宫游戏是一种既有趣又能锻炼幼儿逻辑思维的游戏。下面我将分享一个小班走迷宫游戏的教案，希望对老师们在课堂中的教学有所帮助。
一、活动目标
1.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2.锻炼幼儿团队合作和沟通能力。
3.激发幼儿对游戏的兴趣，增强他们的参与度。
二、活动准备
1.准备一个简单的迷宫图，可以是纸板上画好的，也可以是在教室里摆放桌椅等物品组成的。
2.将幼儿分成若干小组，每组3-4人。
3.准备好每组的起点和终点，以及一些障碍物或提示物品。
三、活动过程
1.讲解规则：告诉幼儿们迷宫的起点和终点，他们需要一起合作找到正确的路径走出迷宫。
2.开始游戏：让每组的第一个幼儿开始走迷宫，其他幼儿可以在旁边观察和给予指导。
3.鼓励团队合作：当一组幼儿成功走出迷宫时，可以给予奖励并鼓励其他组员一起庆祝。
4.反思总结：游戏结束后，可以让幼儿们讨论一下在游戏中遇到的困难和如何解决的经验。
四、活动延伸
1.让幼儿自己设计迷宫并邀请其他小组来挑战。
2.在游戏中加入一些趣味元素，比如在迷宫里放一些小礼物作为奖励。
通过这个走迷宫的游戏，幼儿们既在游戏中得到了快乐和满足，又锻炼了他们的观察力和团队合作能力。希望这个教案能够帮助到老师们在课堂中更好地进行游戏教学。
小班走迷宫游戏教案 篇二
走迷宫游戏是一种对幼儿逻辑思维和团队合作能力都有很好锻炼的游戏。在幼儿园的教学中，可以通过这种游戏来培养幼儿的综合能力和团队合作精神。下面我将分享一个小班走迷宫游戏的教案，希望对各位老师们的教学有所启发。
一、活动目标
1.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2.锻炼幼儿团队合作和沟通能力。
3.激发幼儿对游戏的兴趣，增强他们的参与度。
二、活动准备
1.准备一个迷宫地图，可以是简单的纸板绘制，也可以在教室里摆放桌椅等物品组成。
2.将幼儿分成若干小组，每组3-4人。
3.设置每组的起点和终点，以及一些障碍物或提示物品。
三、活动过程
1.讲解规则：告诉幼儿们迷宫的起点和终点，他们需要一起找到正确的路径走出迷宫。
2.开始游戏：让每组的第一个幼儿开始走迷宫，其他幼儿可以在旁边观察和给予指导。
3.鼓励团队合作：当一组幼儿成功走出迷宫时，可以给予奖励并鼓励其他组员一起庆祝。
4.反思总结：游戏结束后，可以让幼儿们分享在游戏中的感受和经验。
四、活动延伸
1.让幼儿自己设计迷宫并邀请其他小组来挑战。
2.在游戏中加入一些趣味元素，比如在迷宫里放一些小礼物作为奖励。
通过这个走迷宫的游戏，幼儿们既在游戏中得到了快乐和满足，又锻炼了他们的观察力和团队合作能力。希望这个教案能够帮助到老师们更好地进行游戏教学。
小班走迷宫游戏教案 篇三
小班走迷宫游戏教案
活动准备：
有色浆糊、转印纸、刷子、泥工板等
活动目标：
1、通过走迷宫游戏，引导幼儿大胆用手指画出迷宫的线路图。
2、巩固认识红、黄蓝绿四种颜色，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
3、能大胆参与活动，体验活动带来的快乐。
活动过程：
一、预热阶段：
游戏：走迷宫（事先用绳子在场地上设置好迷宫）
师：小朋友，你们玩过迷宫吗？我们一起去走迷宫吧。
幼儿一个跟着一个走迷宫，教师边走边唱：走、走、走走走，我们一个跟一个，走、走、走走走，一块儿走迷宫。
提问：刚才我们走的迷宫是怎样的？
小结：迷宫长长的，绕来绕去真好玩。
二、图形刺激：
1、动态演示：逐一介绍材料——造迷宫（刷）——走迷宫（用手指画）——玩迷宫（转印）。
造迷宫：要刷得满满的；走迷宫：要长长的，绕来绕去，不能断，可以边走边请幼儿说说来到了那里；玩迷宫：转印时提醒幼儿每一个地方都抹到。
2、幼儿体验：徒手画迷宫。
出示小红马，“小红马也想来玩一玩这座特别的迷宫，你们愿意带它一起玩马？”幼儿徒手画迷宫，体验迷宫连续不断的'感觉。
三、创造表现：
1、提出作画要求：先刷再用手指画最后转印；可以造单色的迷宫，也可以造彩色的迷宫。
2、幼儿创作好玩的迷宫，教师有针对性地进行指导。
四、作品赏析：
展示幼儿作品，幼儿找一个动物朋友走迷宫。
