染雾大班语言故事教案：金色的房子 篇一
在这个寓言般的故事《金色的房子》中，讲述了一个古老的传说。在一个遥远的村庄里，有一座金色的房子，里面住着一位神秘的老人。村民们都对这座金色的房子充满好奇，但却没有人敢靠近。
在这座金色的房子里，老人每天都在忙碌地制作一种神奇的金色涂料。这种金色涂料可以让任何东西都变得金光闪闪，变得非常珍贵。村民们听说了这个消息后，纷纷前来请求老人给他们一些金色涂料。
老人欣然答应了他们的请求，但却要求他们完成一项任务。他告诉他们，只有通过完成这项任务，才能得到金色涂料。村民们听后都心生期待，纷纷接受了老人的挑战。
第一个村民拿着一块破旧的木头，希望能够让它变成一件漂亮的艺术品。第二个村民带来了一根生长缓慢的树苗，希望能够让它茁壮成长。第三个村民则带来了一双破烂的鞋子，希望能够修复它们。
经过一番努力，他们最终都完成了任务。老人为他们每个人都准备了一瓶金色涂料，让他们的愿望都得以实现。村民们欣喜若狂，纷纷感谢老人的帮助。
从这个故事中，我们不仅可以看到努力的重要性，也体会到了奉献的快乐。每个人都可以拥有自己的金色房子，只要我们努力去追求，就一定会实现自己的梦想。
大班语言故事教案：金色的房子 篇二
在这个故事《金色的房子》中，我们不仅可以看到神奇的金色涂料，还能感受到故事背后的寓意。这个故事告诉我们，只要我们努力去追求，就一定会收获成功。
在这个故事中，老人制作的金色涂料象征着成功的奖励。每个村民都通过自己的努力完成了任务，最终都得到了自己想要的金色涂料。这告诉我们，只要我们有足够的毅力和努力，就一定能够实现自己的梦想。
故事中的老人也给了我们一个重要的启示，那就是奉献的快乐。老人并不为自己保留金色涂料，而是将它们送给了村民们。他们通过自己的努力得到了成功，而老人也因为自己的奉献而感到快乐。
通过这个故事，我们可以告诉孩子们，只要他们肯努力，就一定可以实现自己的梦想。同时也可以告诉他们，分享和奉献也是一种快乐。让我们一起努力，追求成功，分享快乐！
大班语言故事教案：金色的房子 篇三
大班语言故事教案：金色的房子
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的大班语言故事教案：金色的房子，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。
2、能用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。
3、发展幼儿的想像力。
活动准备：表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。
活动过程
一、导入
教师：小朋友，下午好！我是小小剧场的负责人。
现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情？
二、展开
1、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情。
（1）表演结束后，教师根据故事提问：
小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么？
故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情？
小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？
（2）引导幼儿与教师复习故事。
教师：现在让我们一起来复习一下这个故事吧，
老师提个要求：老师在讲故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色里的对话。
比如，小羊跑过来说：“小姑娘您早，你那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的顶亮堂堂”
这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事，引导幼儿学说角色对话。
2、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。
（1）在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍。
教师在xx说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
教师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），
请这一半的小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。
轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话；
轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的`话。（开始练习）
（2）小朋友表现的不错，现在我们互换角色。（第二遍的练习）
3、教师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们能给角色加上动作或表情表演那会更棒的。
哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作？
谁能表演小鸟是怎样飞的？小猴的动作是怎样的？
小姑娘采花时心情是怎样的？（脸上的表情是开心、高兴）
谁能上来表演小姑娘采花的动作？
4、引导幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》。
三、结束部分
教师进行活动评价，鼓励表演出色的幼儿。
（活动自然结束）
