染雾不怕冷语言教案 篇一
在寒冷的冬季，很多学生都会感觉到冷，不想开口说话。这种情况下，如何让学生不怕冷，积极参与语言教学呢？下面我将分享一些不怕冷的语言教案。
首先，我们可以通过游戏的方式让学生快速热身。比如，可以设计一个“热身游戏”，让学生在游戏中快速活跃起来，不再感到冷。在游戏中，可以设置一些口语练习的环节，让学生在玩耍的过程中不知不觉地练习口语，提高口语表达能力。
其次，我们可以通过小组合作的方式让学生更多地参与到语言教学中。在小组合作中，每个学生都有机会开口说话，与同伴互动交流。这种合作方式不仅可以让学生感到温暖，还可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
另外，我们还可以利用多媒体技术来增强语言教学的趣味性。通过播放一些有趣的视频或音频，让学生在欣赏的过程中不知不觉地接触到新的语言知识，提高他们的语言水平。同时，多媒体技术也可以让学生感到更加亲近，不再感到冷清。
总的来说，要让学生不怕冷，积极参与语言教学，我们需要设计一些有趣、富有挑战性的教学活动，让学生在参与的过程中感到愉悦和兴奋。只有这样，学生才会更加投入到语言学习中，提高自己的语言能力。希望以上的教案能够帮助到广大语言教师，让学生在寒冷的冬季也能享受到语言学习的乐趣。
不怕冷语言教案 篇二
在语言教学中，有些学生可能会因为害羞或者自卑而不敢开口说话，这就需要我们设计一些不怕冷的语言教案，让学生积极参与到语言教学中来。
首先，我们可以通过情境模拟的方式来激发学生的语言表达欲望。比如，可以设计一个情境，让学生在模拟的场景中开口说话，表达自己的观点和想法。这种情境模拟的教学方式可以让学生更容易融入到语言学习中，不再感到害羞或者自卑。
其次，我们可以通过角色扮演的方式来让学生更加主动参与到语言教学中。在角色扮演中，学生可以扮演不同的角色，与同伴进行对话交流。通过这种方式，学生可以更自然地开口说话，提高口语表达能力，不再感到冷清。
另外，我们还可以通过口语比赛的方式来激发学生的学习兴趣。在口语比赛中，学生可以展示自己的口语表达能力，与同学们一较高下。这种竞争的氛围可以让学生更加努力，不再感到害羞或者自卑，提高自己的语言水平。
总的来说，要让学生不怕冷，积极参与到语言教学中，我们需要设计一些有趣、富有挑战性的教学活动，让学生在参与的过程中感到愉悦和兴奋。只有这样，学生才会更加投入到语言学习中，提高自己的语言能力。希望以上的教案能够帮助到广大语言教师，让学生在语言学习中不再感到冷清。
不怕冷语言教案 篇三
不怕冷语言教案
活动目标：
1．了解儿歌内容，知道冬天多运动身体就会很暖和。
2．初步理解词“捂”的意思。
活动准备：
1．宝宝图片、小花猫的图片
2．口罩、手套
活动过程：
一、图片导入，引起幼儿兴趣。
1．师：“今天老师给你们带来了一幅很漂亮的图片，我们来看看是什么！”
（引导幼儿观察图片得出这是冬天到了的结论。）
师：“小朋友们，冬天怎么样啊！”幼儿：“很冷！”
师“那小朋友们出门的时候，怎样才能让自己的小手、小脸不冷呢？”
（幼儿回答如：戴上帽子头就不冷了，带上手套手就不冷了，穿上棉
师：“有个小朋友也要出门了，我们看看他是怎么做的！”
二、老师念儿歌《不怕冷》的前半部分。
1．师：“儿歌里这个小朋友是怎么做的？”（小朋友根据儿歌进行回答）
2．重点引出“捂”如果幼儿回答不出来的，可以将儿歌再念一遍。
师：“捂和戴一样吗？什么叫捂呢？你们有谁知道吗？老师做给你们看看吧。”（教师用手捂住嘴），象这样冷空气就进不去,透不出风了,就叫捂了。我们一起来念一念吧。(配上动作)当你手冷的时候你可以怎么捂一捂呢？睡觉的'时候也要捂好在睡袋里。
三、朗诵儿歌后半段
1．师：“有个小动物呀，它可勇敢了，一点都不怕冷，我们来看看它是谁！”（出示小花猫）
师：“小猫戴口罩了吗?手套口罩都没要是吗?”
2．跑一跑，跳一跳，我们一起来试一试。
师：“小猫真勇敢，多做运动锻炼身体让自己不怕冷，我们小朋友是不是也要像它一样呢！今天老师就给这首儿歌起一个好听的名字就叫‘不怕冷’。”
四、完整的把这首儿歌念一念。
师：“小花猫知道要多跑跑跳跳身体就会变暖和，我们小朋友都是怎么锻炼身体，让自己变暖和的呢？”
（幼儿回答，引出在幼儿园做的各项体育锻炼。）
师：“小朋友们一定要多锻炼多运动，这样我们就会变勇敢，不怕冷了！”
五、 结束活动
师：“我们今天学习了一首新的儿歌《不怕冷》，小朋友回家可以说给爸爸妈妈听，这首儿歌里还有一个新的词叫“捂”，我们回家再想想,哪些地方也可已用这个词。我们要向小花猫学习,做个不怕冷的宝宝。现在我们就一起出去，学小花猫跑跑跳跳吧。”
