染雾大班科学活动《种植》 篇一
在大班的科学活动中，种植是一个非常有趣和教育性强的主题。通过种植活动，孩子们可以亲身体验植物生长的过程，培养他们的观察力和耐心，同时也能让他们了解植物的生长规律和种植技巧。
首先，老师可以和孩子们一起选择适合在教室或者学校附近种植的植物，比如小型的花卉或者蔬菜。孩子们可以在老师的指导下，准备种植所需的土壤、种子或幼苗等材料。在准备过程中，可以让孩子们了解不同植物的生长需求，比如光照、水分和温度等因素对植物生长的影响。
接下来，孩子们可以亲自动手将种子或幼苗种植在土壤中，并且每天都要给植物适量的水和光照。在这个过程中，孩子们可以学会如何正确地照料植物，培养他们的责任感和耐心。通过观察植物的生长过程，孩子们可以了解植物的生长规律，比如种子发芽、幼苗长大、开花结果等。
最后，当植物长大并且开花结果时，孩子们会感到非常开心和满足。他们会从中获得成就感，并且更加热爱大自然，珍惜植物的成长过程。通过种植活动，孩子们不仅可以学到科学知识，还可以培养他们的观察力、耐心和责任感，是一项非常有益的教育活动。
大班科学活动《种植》 篇二
在大班的科学活动中，种植是一项非常有意义和有趣的主题。通过种植活动，孩子们可以亲身体验植物生长的过程，培养他们的观察力和耐心，同时也能让他们了解植物的生长规律和种植技巧。
在种植活动中，孩子们可以学到很多关于植物生长的知识。他们可以了解植物生长的基本过程，比如种子发芽、幼苗长大、开花结果等。通过观察植物的生长过程，孩子们可以更加深入地了解植物的生长规律和生态系统，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
除了学习植物生长的知识，种植活动还可以培养孩子们的动手能力和耐心。在种植的过程中，孩子们需要仔细地准备土壤、种子或幼苗等材料，并且需要每天给植物适量的水和光照。通过这些操作，孩子们可以培养他们的动手能力和耐心，同时也锻炼他们的观察力和细致性。
最重要的是，种植活动可以让孩子们感受到植物生长的乐趣和成就感。当植物长大并且开花结果时，孩子们会感到非常开心和满足。他们会从中获得成就感，并且更加热爱大自然，珍惜植物的成长过程。通过种植活动，孩子们可以在快乐中学习，培养他们的责任感和爱心，是一项非常有益的教育活动。
大班科学活动《种植》 篇三
大班科学活动《种植》
教学设计意图：
植物是大自然的另一种生命，孩子们对它有一定的好奇心，《纲要》指出：引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；作为教师应利用这种好奇心让幼儿进行探索和学习，“种植”是人类对自然界的一种维持和贡献，也是人类保护自己生存环境的一种手段。《纲要》还指出：为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的劳动。利用社区资源来对幼儿进行种植教学，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，同时也培养了他们对劳动者敬佩的情感。
教学目的：
1.了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件，体验种植劳动带来的快乐。
2.在社区种植员的带领下，以小组为单位进行种植活动，掌握种植方法，并积极参与讨论。培养他们对劳动者敬佩的情感。
教学准备：
1.联系社区种植员和种植的'土地。种子若干、树苗若干。
2.种植工具。
3.种子发芽的视频。
教学过程：
1.激发兴趣
1）出示种子：这是什么？我们用它来干什么？
2）提问：怎样种植种子？
种好后需要做哪些事情？
2.带领幼儿来到社区种植园
1）介绍种植工人，他的主要工作，也称为园丁。
2）园丁为我们介绍树苗和种子。
3）园丁示范种植树苗和种子的方法。
4）以小组为单位，进行种植，园丁及教师进行指导。
3.回教室讨论
1）你在种植过程中做了哪些事情？感觉怎样？
2）种植下去的种子会怎样呢？
3）什么时候会发芽？种子发芽有哪些条件？
4.观看《种子发芽》的视频
幼儿讨论种子发芽的条件和过程。
5.课后延伸活动：
以小组为单位，课后进行观察，记录和浇水、整理。
反思：
通过亲手种植，幼儿对植物有了直接的了解，并对他们感兴趣，同时在接受园丁的指导时激发了他们对劳动者的敬佩之情，体验了劳动的快乐。种植后，经常会去社区种植园观察，浇水，培养了孩子的责任感。有了社区的合作，孩子们可以走出教室，弥补了纸上谈兵的教学缺陷。
