染雾大班音乐韵律：《扭秧歌》 篇一
扭秧歌，作为中国传统的民间舞蹈之一，一直以来都是受到人们喜爱的舞蹈形式。而在大班音乐韵律中，《扭秧歌》更是成为了备受关注的一首歌曲，吸引了众多学生的喜爱和参与。
在音乐课上，老师们常常会选择《扭秧歌》这首歌曲来进行教学。这首歌曲旋律简单明快，节奏欢快活泼，非常适合用来引导学生跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。学生们在跳舞的过程中，可以感受到音乐带来的快乐和活力，同时也能够培养他们的音乐感知能力和节奏感。
除了在音乐课上跳舞，学校的文艺活动中也经常可以看到《扭秧歌》的身影。学生们会在文艺汇演或者校庆活动中表演扭秧歌舞蹈，展示他们的舞蹈才华和团队合作精神。这种形式不仅能够锻炼学生的舞蹈技巧，还能够增强他们的自信心和表现欲。
而在家庭教育中，《扭秧歌》也可以成为家长和孩子们共同参与的活动。家长们可以和孩子一起跳扭秧歌，增进亲子关系，同时也能够促进家庭成员之间的交流和互动。通过跳舞，家庭中的气氛会变得更加融洽和温馨。
总的来说，《扭秧歌》作为一首经典的音乐作品，不仅在大班音乐韵律中备受喜爱，在学校、家庭中也都扮演着重要的角色。它不仅能够带来快乐和活力，还能够促进人们之间的交流和互动，成为人们生活中不可或缺的一部分。
大班音乐韵律：《扭秧歌》 篇二
《扭秧歌》这首歌曲，作为大班音乐韵律中的经典之作，一直以来都备受人们的喜爱和推崇。它的欢快旋律和简单易学的舞蹈动作，让它成为了许多人心目中的经典之作。
在大班音乐韵律课上，学生们常常会选择《扭秧歌》来进行表演。他们会跟随音乐的节奏，一起跳起扭秧歌的舞蹈，展现出他们的舞蹈技巧和团队合作精神。通过这种形式，学生们不仅能够锻炼身体，培养音乐感知能力，还能够增强他们的团队意识和表现能力。
除了在音乐课上表演，《扭秧歌》也常常出现在各种文艺活动中。学校的文艺汇演、校庆活动或者社团展示中，都可以看到学生们跳着扭秧歌的舞蹈，展现出他们的舞蹈才华和魅力。这种形式不仅能够为观众带来欢乐和惊喜，还能够激发学生们对艺术的热爱和追求。
在家庭中，《扭秧歌》也可以成为亲子活动的一部分。家长可以和孩子一起跳扭秧歌，享受亲子时光，增进亲子关系。通过跳舞，家庭成员之间的感情会变得更加亲密和和谐，同时也能够让孩子感受到家庭的温暖和快乐。
总的来说，《扭秧歌》这首歌曲在大班音乐韵律中扮演着重要的角色，不仅能够带来快乐和活力，还能够促进人们之间的交流和互动。它是一首不可或缺的经典之作，让人们在跳舞的过程中感受到音乐的魅力和力量。
大班音乐韵律：《扭秧歌》 篇三
大班音乐韵律：《扭秧歌》
设计意图：
这是一节大班音乐“扭秧歌”活动，为了提高幼儿的兴趣，我反复钻研教材，多次倾听这首音乐，寻找突破口。然后根据幼儿的实际情况设计了相关的教学环节。在教学过程中，要求幼儿感受扭秧歌热闹、喜悦的.舞蹈特征，知道扭秧歌是传统的民间活动，并学习秧歌的基本脚步十字步。
活动目标：
1．感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作。
2．掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。
活动准备：
1．《扭秧歌》舞蹈视频、音乐。
2．跳舞毯、PPT、脚环、每人两条彩带。
活动过程：
一、欣赏舞蹈，感受乐曲旋律、节奏和情感。
导语：今天老师请来了一位小姐姐为我们表演舞蹈，我们一起拍手助兴好吗。
设问：小姐姐是怎么跳舞的啊？表情怎么样啊？
小结：她跳的是传统的民间舞蹈扭秧歌，一般在喜庆的日子表演的，跳起来很欢快。
二、采集动作，学习“秧歌十字步”。
1．提问：刚刚小姐姐跳了哪些动作呢？
小结：小朋友真厉害，这么难得步伐都找到了，它有一个好听的名字叫秧歌十字步。
2．出示跳舞毯，讲解步伐要求。
师：虽然这个舞步有点难，可是不要着急，老师带来了魔法毯帮助我们，看一看，你从这张毯子上发现了什么？
小结：原来绿色代表我们的左脚，红色代表我们右脚，数字是舞步的顺序，老师也迫不及待地想来试一试了。还有谁想上来试试？
三、观看多媒体，尝试舞步练习。
师：瞧！（播放PPT）让我们一起跟着走一走呢。
师：小朋友跳的真棒，加上手呢。
1.听音乐完整跟老师练习一遍。
师：跳的真不错，跟着音乐跳一跳呢。
2.手拿彩带，微笑舞蹈。
师：我们一起挥起彩带扭秧歌。
3.相互合作，表演舞蹈
4.讨论：你们觉得哪里可以合作表演的？
请小朋友们相互合作表演舞蹈。
小结：小朋友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？
