小班语言《水果歌》 篇一
小班语言《水果歌》是一首简单易学的歌曲,通过生动形象的歌词和旋律,帮助孩子们认识各种水果。在歌曲中,水果被赋予了生动的形象,比如“苹果红红的,草莓圆圆的”,让孩子们通过歌曲不仅能认识水果的外观,还能记住水果的名称。
通过学习《水果歌》,孩子们不仅能够认识水果,还能学习歌曲的旋律和节奏,培养他们的音乐感知能力。在学唱歌曲的同时,孩子们还可以通过动作配合,比如模仿吃水果的动作、比划水果的形状等,更加深入地理解各种水果的特点。
除此之外,学习《水果歌》还能培养孩子们的语言表达能力。在学唱歌曲的过程中,孩子们会不知不觉地掌握水果的名称,并能够通过歌曲中的歌词来描述水果的特点,比如“橘子橘橘的,香蕉弯弯的”,从而提高他们的语言表达能力。
总的来说,小班语言《水果歌》不仅是一首简单易学的歌曲,更是一种生动有趣的学习方式。通过学唱这首歌,孩子们不仅能认识各种水果,还能培养音乐感知能力、动作协调能力和语言表达能力,是一首非常适合小班幼儿学习和娱乐的歌曲。
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小班语言《水果歌》 篇二
小班语言《水果歌》是一首生动有趣的歌曲,通过简单的歌词和欢快的旋律,引导孩子们认识各种水果。在歌曲中,水果的形状、颜色、味道等特点都被生动地描述出来,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
学唱《水果歌》不仅可以帮助孩子们认识水果,还可以培养他们的观察力和记忆力。通过歌曲中对水果特点的描述,孩子们可以更加深入地了解各种水果的属性,比如“梨子黄黄的,葡萄紫紫的”,帮助他们建立起对水果的完整认知。
在学唱《水果歌》的过程中,孩子们还可以通过动作配合来加深对水果的认识。比如,模仿摘水果、剥水果皮等动作,让孩子们更加身临其境地感受水果的形状和特点,从而更好地记忆和理解水果的种类。
总的来说,小班语言《水果歌》是一首非常适合小班幼儿学习的歌曲。通过学唱这首歌,孩子们不仅能认识各种水果,还能培养观察力、记忆力和动作协调能力,是一种生动有趣的学习方式,让孩子们在轻松愉快中快乐成长。
小班语言《水果歌》 篇三
小班语言《水果歌》
活动目标:
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程:
一、导入“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍,可边念边动作。
三、游戏:水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
五、延伸活动:
1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。
2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的`水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。附儿歌:水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。