染雾大班教案 篇一
在大班教学中如何引导学生积极参与
在大班教学中，教师面临着许多挑战，其中之一就是如何引导学生积极参与课堂活动。积极的学生参与不仅可以增加课堂氛围的活跃度，还可以提高学生的学习效果。以下是一些在大班教学中引导学生积极参与的方法：
首先，教师可以通过设计趣味性的活动吸引学生的注意。例如，可以利用游戏、故事、音乐等形式来激发学生的兴趣，让他们在参与活动的过程中感到快乐和愉悦。这样的活动不仅可以吸引学生的注意力，还可以促使他们更积极地参与课堂讨论和互动。
其次，教师可以通过设置小组活动来促进学生的积极参与。将学生分成小组，让他们在小组中共同讨论问题并展示成果，可以激发学生的合作意识和团队精神。此外，小组活动还可以让每个学生都有机会参与到讨论中，避免了在大班教学中一些学生被忽视的情况。
另外，教师还可以通过提问的方式引导学生积极参与。在课堂中，教师可以有针对性地提出问题，让学生思考并回答。通过提问，可以激发学生的思维，促使他们主动参与到课堂讨论中。同时，教师还可以根据学生的回答情况进行及时的点评和引导，帮助学生更好地理解知识。
最后，教师可以通过肯定和鼓励来激励学生积极参与。在学生回答问题或展示成果时，教师可以给予及时的肯定和鼓励，让学生感到自己的努力得到了认可。这样的正向激励可以增强学生的自信心，让他们更愿意积极地参与到课堂活动中。
在大班教学中，引导学生积极参与是教师需要面对的重要问题。通过设计趣味性的活动、设置小组活动、提问和肯定鼓励等方式，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
大班教案 篇二
如何在大班教学中提高学生的学习效果
大班教学中，如何提高学生的学习效果是每位教师都面临的挑战。在大班教学中，学生人数众多，学习水平参差不齐，如何有效地进行教学，提高学生的学习效果成为了教师们共同关注的问题。以下是一些在大班教学中提高学生学习效果的方法：
首先，教师可以通过多媒体教学来激发学生的学习兴趣。在大班教学中，学生的注意力往往比较难集中，通过多媒体教学可以吸引学生的注意，让他们更加专注于学习内容。例如，可以通过图片、视频等形式来生动展示知识，让学生在观看的过程中更容易理解和吸收知识。
其次，教师可以通过分层教学来满足学生不同的学习需求。在大班教学中，学生的学习水平参差不齐，有些学生可能学得快，有些学生可能学得慢。通过分层教学，可以根据学生的不同情况制定不同的教学计划，满足每个学生的学习需求，提高每个学生的学习效果。
另外，教师还可以通过设置小组活动来促进学生的学习。将学生分成小组，让他们在小组中共同讨论问题并展示成果，可以激发学生的合作精神和团队意识。通过小组活动，学生可以相互学习、交流，提高彼此的学习效果。
最后，教师可以通过定期检测和评估学生的学习情况，及时调整教学策略。在大班教学中，教师可以通过定期的测验、作业等方式检测学生的学习情况，发现问题并及时进行调整。通过定期的评估，可以帮助教师更好地了解每个学生的学习情况，提高整个班级的学习效果。
在大班教学中，提高学生的学习效果是每位教师都需要面对的问题。通过多媒体教学、分层教学、小组活动和定期检测评估等方式，可以有效地提高学生的学习效果，促进他们的全面发展。
大班教案 篇三
大班教案 篇四
活动目标:
1、在玩沙过程中培养幼儿分工明确、团结协作的精神。
2、在游戏过程中体验玩沙的乐趣。
3、学习:掏沙、装沙。
活动准备:
1、大型箱子(装电视机或电冰箱的纸箱子)6个,纸箱两端相通;袋子(大小:40x30,带收缩口);玩沙工具:铲子、桶、小推车。
2、与教学内容有关的挂图一幅。
活动过程:
1、活动前准备活动:带领幼儿学各种小动物走路进入沙地,活动身体(我学小鸭摆摆摆,我学小兔跳跳跳,我学小猫悄悄走,我学小狗跑一跑,我学小鼹鼠爬爬爬,爬爬爬,爬爬爬,爬到妈妈身边来!)将幼儿集中到老师身边,围着老师坐下来。
2、以谈话的形式引出活动内容。教师向幼儿讲述:“前几天啊,老师做了个梦,梦见小鼹鼠有个心愿,想让我告诉小朋友帮它完成,小朋友你们愿意帮帮小鼹鼠吗?先让老师告诉你们小鼹鼠的心愿吧!(出示挂图:一幅秋天森林的背景图,上面有一只可怜的小鼹鼠在想着拥有一个温暖的家和可口的粮食)小鼹鼠告诉我,秋天到了,天气凉了,他很想有个温暖的家和可口的粮食,如果有这些,冬天的时候它就会过得很舒服,很快乐!小朋友你们愿意帮它这个忙吗?我们应怎么帮它呢?
3、围绕小鼹鼠的心愿展开话题讨论,怎样帮小鼹鼠完成心愿?
(1)给小鼹鼠造个“家”。
小鼹鼠习惯住在什么样的地方?(住地下,该给鼹鼠造个地下房子),“地下的房子”该怎样造呢?(展示材料,给孩子想像的空间)。
(2)给鼹鼠准备食物:
①用沙子代表鼹鼠的“食物”;
②用布袋子储存“食物”。
4、分工合作:帮小鼹鼠完成心愿。
(1)分工商议:大班掏沙,做地下房子,小班装沙将沙装入桶里、推车以及沙袋里中。
(2)大小班平均搭配,幼儿自由分成两大组,进行竞赛,看哪组能更好的完成鼹鼠的心愿。
(3)幼儿各自领材料与工具进行活动。
5、活动的进程。
(1)大班的孩子先用铲子或用手将沙地掏成一个大坑,能将三个大纸箱连接成一个长的通道口(两端相通)平摆着放入到掏好的坑中即可。小班幼儿用小铲将桶、推车以及布袋装满沙子。
(2)大班幼儿将小班幼儿装满沙的桶与推车倒在纸箱上,用沙子将纸箱覆盖起来,造成一个“地下房子”,两个通道口不盖沙,保持通畅。
(3)“地下房子”造好后,大班幼儿将小班幼儿装满沙的布袋的口收缩好,打上结做成“粮食袋”,与小班的孩子一起抬着运进为小鼹鼠造好的房子里。
(4)活动评比:看两组哪组小鼹鼠的房子造的好?看哪组为小鼹鼠准备的粮食多?
6、结束活动。大家一起跳“快乐舞”,庆祝自己的劳动成果,老师告诉幼儿:“小鼹鼠晚上一定会告诉我,它喜不喜欢你们给它完成的心愿?明天一早我就告诉你们好吗?说不定小鼹鼠还会在小朋友的梦里出现呢?你们明天也要告诉老师哟!”活动结束离开沙地。
大班教案 篇五
大班教案 篇六
活动目标
1、知道不同用途的房子会有不同的标志或装饰。
2、按图示折房子，并能为不同用途的房子画上不同的标志或装饰。
3、能与同伴协商分工，初步学会与同伴合作。
活动准备
1、不同用途的房子图片如医院、理发店、服装店、面包店等。
2、示范作品：将折好的房子摆在画有公路的硬纸板上，并画上或贴上从废旧图书上剪下的人物、树木等，变成一个小镇的场景。
3、操作卡、双面胶或胶水、水彩笔等。
4、辅助材料：硬纸板、废旧图书、纸片、剪刀等。
活动过程
一、游戏导入。
教师遮住图片，让幼儿看房子的一部分猜猜“这是什么房子？”，了解不同用途的房子会有不同的标志或装饰。
二、学习制作。
1、出示示范作品，激发幼儿制作欲望。
2、教师重点示范房子的制作方法：先用双手的食指和拇指将房子图片沿粗的实线撕下，然后按照虚线的示意折好，再把写着“粘”的部分用少量的胶水或双面胶贴好，就做好立体的房子了。最后，可以根据自己的设想，在房屋画上相应的标志或装饰，把房子变成不同用途的房子。例如，加上十字，表示医院，画上面包，变成面包店等。
三、小组合作。
建议幼儿4——6人一组，分工合作进行小镇的制作。建议幼儿：小组先商量好小镇上要有什么房子，要在房子上添画什么。每人制作的房子最好能不一样。
四、展示交流。
每个小组派一个代表介绍制作的小镇。
活动应变
活动可以分两次进行，第一次制作房子，第二次小组合作制作小镇。
活动延伸
可以利用制作的小镇进行故事创编、表演或者进行构建等活动。
区角活动
美工区：将折好的房子放在美工区内，供大家欣赏。
语言区：投放幼儿作品及小动物和人物卡片，让幼儿进行故事创编活动。
环境创设
将折好的房子制作成吊饰，供大家欣赏。
家园同步
1、鼓励家长和孩子一起利用废旧纸盒、纸箱制作不同的房子，进行“过家家”亲子游戏。
2、日常引导幼儿观察不同用途的房子的标志和装饰。
