染雾小学语文《别说我小》教案 篇一
教学目标：
1. 帮助学生理解诗歌《别说我小》的主题和情感。
2. 提高学生的朗读和表达能力。
3. 培养学生的情感体验和情感表达能力。
教学重点：
1. 理解诗歌《别说我小》的内容和情感。
2. 朗读诗歌，表达诗歌中的情感。
3. 谈论诗歌中的主题和思想。
教学难点：
1. 理解诗歌中的抽象情感。
2. 表达自己对诗歌的理解和感受。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师播放《别说我小》的音频，让学生听一遍，感受诗歌的节奏和情感。
2. 学习（15分钟）
学生跟读诗歌，注意语调和停顿的地方。教师解释生词和难句，帮助学生理解诗歌的内容。
3. 讨论（10分钟）
教师引导学生谈论诗歌中的主题和情感，帮助他们理解诗歌的深层含义。
4. 分组朗读（15分钟）
将学生分成小组，让他们用不同的语调和情感朗读诗歌，培养他们的表达能力。
5. 感悟（10分钟）
学生自由发言，表达他们对诗歌的理解和感受，鼓励他们用自己的语言表达情感。
6. 总结（5分钟）
教师总结本节课的重点和难点，鼓励学生继续思考和感悟《别说我小》这首诗歌。
小学语文《别说我小》教案 篇二
教学目标：
1. 帮助学生理解诗歌《别说我小》中的情感和意义。
2. 提高学生的朗读和表达能力。
3. 培养学生的情感体验和情感表达能力。
教学重点：
1. 理解诗歌《别说我小》的内容和情感。
2. 朗读诗歌，表达诗歌中的情感。
3. 探讨诗歌中的主题和思想。
教学难点：
1. 理解诗歌中的抽象情感。
2. 表达自己对诗歌的理解和感受。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示《别说我小》的诗歌大图，让学生观察图画内容，引导他们猜测诗歌的主题和情感。
2. 学习（15分钟）
学生跟读诗歌，注意语调和情感的表达。教师解释生词和难句，帮助学生理解诗歌的意义。
3. 分组讨论（15分钟）
将学生分成小组，让他们讨论诗歌中的情感和主题，鼓励他们分享自己的看法和感受。
4. 朗读比赛（15分钟）
每个小组选出一名代表，进行朗读比赛，评选出最能表达诗歌情感的学生。
5. 感悟（10分钟）
学生自由发言，表达他们对诗歌的理解和感受，鼓励他们用自己的语言表达情感。
6. 总结（5分钟）
教师总结本节课的重点和难点，鼓励学生继续思考和感悟《别说我小》这首诗歌。
小学语文《别说我小》教案 篇三
小学语文《别说我小》教案
教学目标：
1、继续学习课文2-3节，知道要爱劳动，自已能做的事自己做。
2、学会"奶、把、种"，认识笔画"ㄋ"。
3、继续练习用"会"说话。
4、正确，流利地朗读课文
教学重点：体会运用"会、把"两种句式，知道自己能做的事要自己做。
教学难点："奶"的笔顺，及押韵的初步认识。
教具准备：录音机、磁带、幻灯、投影、小黑板、卡片。
教学过程：
一、组织教学
语言快车：丁丁对妈妈说："我会穿衣会洗脚。"
二、复习检查：
丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁还会做哪些事？
我们今天继续学习：17.别说我小（板书）
1．复习已学的3个生字，偏旁（指名读，再齐读一篇）
2．打开书本读第一节。讲：丁丁会做哪些事？
板书：我会穿衣会洗脚句式：我会（）会（）
三、学习课文。
1．
（1）指名读第二节，其它小朋友认真听，有没有咬准字音。
（2）自己再读一遍，对照课本上的插图，想一想。
这一节讲谁会做哪些事？
（3）图文对照，请用"丁丁在什么地方干什么"说一句话。
（4）这一节讲谁会做哪些事？（板书：会擦桌把地扫）
（5）比较jiao
sao韵母相同，读起来顺口
（6）出示句式：我会（）把（）。
（7）这句话是谁对谁说的.？"我"指谁？"你"批谁？
（8）丁丁说这句话时是用什么语气的？谁来试试。
指导朗读，示范，再读。
（9）我们把丁丁说的两句话倒过来读读看，可以吗？
请你用上"因为……所以……"连起来说一说。小结：丁丁不仅自己的事情自己做，还会帮爸爸、妈妈做一些家务事，我们也应该帮父母做些力所能及的家务事，冬冬又会做哪些事情呢？
2.
（1）请你用"冬冬在什么地方干什么"说一句话。
（2）冬冬会做哪些事呢？（板书：我会种花把小浇）强调读音"种"用"种"扩词。
（3）这句话又是谁对谁说的？"我"指的谁？
（4）请你用"因为……所以……"把两层意思连起来说一说。
（5）冬冬真是个能干的孩子，小小年纪会种花，会浇水。老师真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶说的，指导朗读。
三、课间操
（1）我们把3节内容学完了，我们再来听一遍录音，自己可以配上动作试试看。
（2）同学读，几个同学表演。
四、句式训练
1．丁丁和冬冬会做的事情可真不少，我们看板书来说说：丁丁和冬冬会做哪些事。
（1）指名说（2）同桌说（3）变换名式说
2．你会做哪些事情呢？请你用上上面两个句式说一说。
3．这首诗歌写得很好，我们大家来把它接下去说说看。
比如，你对老师说，可以怎么说。
五、总结：通过这堂课的学习，你明白了什么？
我们来找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬会做很多事。我们班许多小朋友平时都做得很好象周含赛，王文华等都能帮老师扫地、拖地板、分饭等，但有的小朋友做得还不够，在家还要父母替他穿衣、洗脸，我们应该向丁丁，冬冬学习"自己能做的事自己做，不会做的事情学着做"。
六、复习巩固生字，指导写生字。
1．识记新学的三个生字的字形。
2．读词语。
3．开火车组词。
4．指导书写生字，"ㄋ。
作业布置：田字格里写的生字，一个写四遍。
