染雾高中体育教案 篇一
如何设计一堂生动有趣的体育课
在高中体育教学中，如何设计一堂生动有趣的体育课是每位体育教师都需要思考的问题。一堂好的体育课不仅能够激发学生的兴趣，提高他们的运动技能，还能够培养学生的团队精神和合作意识。下面就来分享一些设计一堂生动有趣的体育课的方法和技巧。
首先，体育课的内容要具有多样性。体育课可以包括各种各样的运动项目，比如篮球、足球、排球、羽毛球等等，每个学生对不同的项目可能有不同的喜好。因此，教师可以通过轮换不同的运动项目，让学生有机会接触到更多的运动方式，激发他们的兴趣。
其次，体育课的内容要具有挑战性。挑战性的活动能够激发学生的斗志和探索精神，让他们更加专注和投入到课堂活动中。可以设置一些有趣的比赛或挑战，比如设立目标，看哪个小组能够最快完成；或者设置一些难度适中的训练项目，让学生通过不断练习和努力来突破自己的极限。
最后，体育课的内容要具有合作性。体育是一项团队运动，合作精神和团队意识对于学生的成长至关重要。在课堂活动中，可以设置一些需要团队合作的项目，让学生们互相协作、相互支持，共同完成任务。通过团队合作，学生们不仅能够提高自己的团队意识，还能够培养彼此之间的信任和友谊。
总之，设计一堂生动有趣的体育课需要教师综合考虑学生的兴趣、挑战性和合作性。只有通过不断地调整和改进教学内容和方法，才能够真正激发学生的学习热情，提高他们的运动技能和团队合作能力。希望每位体育教师都能够在教学实践中不断探索和创新，为学生打造一堂生动有趣的体育课。
高中体育教案 篇二
如何培养学生的体育兴趣和自信心
在高中体育教学中，培养学生的体育兴趣和自信心是每位体育教师都非常重要的任务。体育不仅仅是一项运动，更是一种生活态度和精神风格。下面就来分享一些培养学生体育兴趣和自信心的方法和技巧。
首先，要注重激发学生的兴趣。体育是一项需要持久坚持和不断努力的活动，如果学生没有兴趣，就很难坚持下去。因此，教师可以通过多样性的体育项目和活动，让学生有机会接触到不同的运动方式，找到自己感兴趣的项目。此外，教师还可以通过分享一些体育明星的故事和经历，激发学生的学习热情和进取心。
其次，要注重培养学生的自信心。在体育活动中，学生可能会遇到各种困难和挑战，这时候就需要教师给予他们及时的支持和鼓励。教师可以在课堂上表扬学生的优点和进步，让他们感受到自己的价值和成就。同时，教师还可以给学生提供一些挑战性的训练项目，让他们通过不断地努力和坚持，逐渐提高自己的技能和信心。
最后，要注重培养学生的团队合作精神。体育是一项团队运动，合作精神和团队意识对于学生的成长非常重要。教师可以通过设置一些需要团队合作的活动和比赛，让学生们互相协作、相互支持，共同完成任务。通过团队合作，学生不仅能够提高自己的合作能力，还能够培养彼此之间的信任和友谊。
总之，培养学生的体育兴趣和自信心是每位体育教师都需要重视的任务。只有通过不断地激发学生的兴趣，培养他们的自信心和团队合作精神，才能够真正促进学生的身心健康和全面发展。希望每位体育教师都能够在教学实践中不断探索和创新，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
高中体育教案 篇三
一、指导思想
突出健康第一，促使学生身心和谐发展。结合小学生的生理、心理特点，创设学习主体喜闻乐见的学习形式和方法手段，在他们幼小的心灵之中萌发对体育的兴趣、爱好和对健康的追求，为终身体育奠定基础。
二、教学目标
1、使学生初步学会快速跑的动作方法，发展快速反应能力，以较快速度跑完一定距离;
2、初步掌握耐久跑的动作，发展一般耐力;
3、学会迎面接力跑的方法，培养协作、竞争精神;
4、初步学会通过障碍物的动作方法，培养创新意识和克服困难的意志品质。
三、教学思路
在小学阶段走和跑的教学中应以纠正不正确的走、跑动作为重点，突出正确姿势的培养和基本技术的传授，在此基础上逐渐提高跑的速度。
跑是从事各项运动的基础。它对于义务教育学科教学来讲是不需要深教，但需要常练的内容，是“少吃多餐”型的教材。因而在设计教学时，将跑分布于各个年级单元教学之中。
高中体育教案 篇四
一、案例介绍
(一)教学内容：四年级(水平二) “合作跑游戏”
(二)学习目标：
1、学生了解合作跑的基本知识，培养学生对合作跑的兴趣;通过合作跑来练习拓展到认识各种合作跑，锻炼学生的团结合作能力;
2、能模仿老师做出合作跑的动作一致性;
3、发展学生的灵敏性和协调性;
4、在练习中激发学生兴趣，鼓励学生积极参与，友好相处，团结合作。
案例情景：
1、用各种各样花样棒做准备，让学生知道合作跑可以有多少种“玩”法。教学时，学生思考、讨论交流。在交流中，充分运用集体的智慧。
2、合作跑练习，一人一组;两个人一组进行练习，掌握动作的一致性。通过两个人合作拓展到多人的合作跑练习，教师设置了“合作跑”的游戏练习方式，以此调节课堂氛围，吸引学生的注意力，巩固学生的运球的能力。
3、最xx的时候是“多人合作跑接力比赛”，以排为组分成四个队进行合作跑比赛，按先后完成的顺序进行排名。此游戏加强锻炼了合作跑的`'练习，并通过游戏“多人合作跑”比赛检验了学生本节课的学习和掌握情况。
4、最后在通过音乐进行放松，使学生身心得的放松。
二、案例分析
1、本教案体现了新《课程标准》所提倡的“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念。
(1)本课能紧紧围绕“学习目标”，创设情景，用“合作跑”贯穿全课，让学生学会学、学会玩，在玩中学、学中玩，充分感受自主与合作的乐趣。
(2)本课所设立的教学步骤，思路清晰，引导学生“试一试，练一练，创一创，评一评”。因为成功与失败都是收获，酸甜苦辣都有营养，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的感受。
(3)创设情景方法新，心理满足兴趣浓。把音乐和体育教材有机结合，构成了新的教学情景，有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性。
2、教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。
高中体育教案 篇五
一、教学内容：
羽毛球竞赛规则简介;
二、教学目标：
1)使学生了解羽毛球运动规则，帮助学生学会观赏羽毛球比赛，进而激发他们对羽毛球的学习兴趣。
2)强调课堂教学秩序，培养良好组织纪律性。
三、课的部分：
[准备部分]：
一、上课依常规要求进行(特别强调课堂教学秩序);
二、慢跑600m;
三、徒手操6节;
[基本部分]：
一、羽毛球运动规则简介：
1、挑选场地或发球权;
2、局数和分数;
3、发球权、得分和交换发球权;
4、交换场地;
5、发球和接发球;
6、单打的发球和接发球的方位及顺序;
7、违例
1)发球时的几种违例;
2)接发球时的几种违例;
3)击球时的几种违例;
二、分组教学比赛
要求：6—8人一组，自定规则和裁判。
教学方法：
1、分组比赛6—8人一组
2、教学比赛过程中，教师旁观、了解学生实际水平，以便于今后教学能有的放矢。
三、课课练：移动步法练习。
四、结束部分：
1、整理放松;
2、小结、讲评、宣布下次课内容地点;
3、器材收拾;
4、下课。
高中体育教案 篇六
授课日期：
20xx年x月x日
授课时数：
第1课时
教学目标：
让学生懂得教师提出的上课要求，从而更加自觉地和教师紧密配合
教学过程：
一、整队:
1、学生提前到上课场地，做好上课准备。
2、上课铃响后，体育委员要迅速集合整队，要求做到快、静、齐。
3、临上课时，学生已经站好队形，上课铃声一响，老师在就听教师口令，老师不在的时候可以有体育班委带领绕操场跑步。
二、穿着:
学生穿着要合乎安全与卫生，要穿运动服和运动鞋;特别是马上到冬天了，不能穿大衣，戴口罩、围巾;不能穿皮鞋、凉鞋和携带有碍练习的硬质物品。女生的发卡，手表，男生的腰带等等。希望大家配合。
三、考勤:
1、学生要按时上体育与健康课，参加体育活动。免体生必须有医生证明，病(例)假学生要遵照体育教师的安排，参加适当的活动或随组见习。
2、上课时体育委员要向体育教师如是实汇报出勤情况，并认真记录考勤。
3、体育与健康课无故缺勤，要严格执行《中学生体育健康标准》的规定酌情扣分。
四、文明行为、组织纪律:
1、体育委员向教师报告出勤情况时，师生互相问好，教师宣布教学内容及任务时，师生都要采用立正姿势。
2、因故迟到或早退的学生，需先喊“报告”，经教师允许方可入列或离队。
3、上课时学生要认真学习，积极锻炼，不嬉笑打闹，不起哄，不说脏话，不做与本课内容无关的事。
4、上课期间一律不得无故离开运动区。
五、分组活动及轮换:
1、分组活动时，体育小组长整队带入教师指定的练习场地，严格组织小组同学进行练习。同学要听从体育委员和小组长的指挥，未经教师批准，学生不准离开练习场地。
2、听到分组轮换或集合的信号时，体育小组长应立即停止练习整队，把队伍带至轮换或集合场地。
六、安全卫生:
1、参加练习前，学生要认真做好准备活动。
2、严格按照课上规定的练习内容、要求、保护与帮助方法进行练习。
3、投掷和体操项目练习，未经教师同意，不准动用器材，不得随意移动、升降器械的位置或高度，不得改变练习项目、要求与投掷顺序，以防伤害事故的发生。
七、场地器材:
1、体育委员要提前向体育教师问清本课所用器材，并在课前组织体育小组轮流值日，做好器材的准备。
2、学生要爱护体育器材，不得随意损坏，有损坏者要根据情况给予必要的批评教育或赔偿。
3、下课后，值日小组要迅速将器材归还摆放好。
八、其他:
1、天气允许的情况下尽可能确保室外活动课的正常进行，若天气情况不佳须由体育委员请示体育教师，以确定上课安排。
2、在文化课复习阶段，体育课将改成自习课(即在xx周后)。
3、最后考试成绩按平时xx分，考试xx分来计算。平时分主要是平时考核和平时上课表现状况而定的。
