染雾《小熊请客》活动教案 篇一
活动名称：《小熊请客》
活动目标：通过互动游戏，培养幼儿的团队合作意识，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
活动时间：30分钟
活动对象：3-5岁的幼儿
活动准备：
1. 准备一只小熊玩偶
2. 准备一些小熊形状的卡片，上面写有不同的食物名称
3. 准备一些小篮子或者盘子，用来放置食物卡片
4. 准备一些小勺子或者夹子
活动流程：
1. 将小熊玩偶放在桌子上，告诉幼儿小熊今天要请大家吃饭，但是小熊不知道应该吃些什么。于是小熊决定让大家帮他选择食物。
2. 将小熊形状的卡片放在桌子上，让幼儿们依次选择一张卡片，并说出上面写的食物名称。
3. 每位幼儿选择完食物后，将卡片放在小篮子或盘子里，模拟小熊的餐桌。
4. 当所有卡片都选择完毕后，让幼儿们一起商量，看看小熊应该吃些什么，然后用小勺子或夹子将食物卡片放到小熊面前。
5. 最后，大家一起为小熊欢呼，表示小熊请客大成功。
活动总结：
通过这个活动，幼儿们不仅学会了团队合作，还锻炼了他们的沟通和解决问题能力。同时，这个活动也让幼儿们感受到了帮助别人的快乐和满足感，培养了他们的爱心和友善。希望通过这样的活动，可以让幼儿们更好地成长和发展。
《小熊请客》活动教案 篇二
活动名称：《小熊请客》亲子互动游戏
活动目标：通过家长与幼儿一起参与游戏，增进亲子关系，培养孩子的合作意识和团队精神。
活动时间：60分钟
活动对象：3-6岁的幼儿和家长
活动准备：
1. 准备一只小熊玩偶
2. 准备一些小熊形状的卡片，上面写有不同的食物名称
3. 准备一些小篮子或者盘子，用来放置食物卡片
4. 准备一些小勺子或者夹子
活动流程：
1. 家长和幼儿一起坐在桌子旁，放置小熊玩偶在桌子上，告诉幼儿小熊今天要请大家吃饭，但是小熊不知道应该吃些什么。于是小熊决定让大家帮他选择食物。
2. 将小熊形状的卡片放在桌子上，让家长和幼儿轮流选择一张卡片，并说出上面写的食物名称。
3. 每位选择完食物后，将卡片放在小篮子或盘子里，模拟小熊的餐桌。
4. 家长和幼儿一起商量，看看小熊应该吃些什么，然后用小勺子或夹子将食物卡片放到小熊面前。
5. 最后，家长和幼儿一起为小熊欢呼，表示小熊请客大成功。
活动总结：
通过这个亲子互动游戏，家长和幼儿一起参与，增进了亲子关系，同时也锻炼了孩子的合作意识和团队精神。希望通过这样的活动，可以让家庭更加和谐，让孩子在快乐中成长。
《小熊请客》活动教案 篇三
《小熊请客》活动教案
《小熊请客》通过小动物之间的故事来丰富孩子们的内心世界。下面，小编为大家分享《小熊请客》活动教案，希望对大家有所帮助!
一、 活动目标
1、 感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。
2、 在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、 鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
二、 准备
1、对应的两个物品(碗、勺、盘、叉等)若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、 重难点
学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
四、设计思路
一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。活动让幼儿通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。
一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中教师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发现，这有利于幼儿认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。
整个活动就是一次角色游戏，教师和幼儿在游戏的`互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探索一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的掌握。教师没有直接告诉幼儿该如何做，而是引导
幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。
五、活动过程
1、 创设氛围，引出活动。
教师以小熊的口吻：我今天请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗?
2、 幼儿操作，探索一一对应的方法。
(1) 交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告诉我：这些食物少了什么?多了什么?还是一样多呢?你是怎么发现的?
(2) 幼儿操作，教师观察。
(3) 集体检查：什么食物少了?你是怎么发现的?
(4) 教师小结，用一一对应的方法记录结果。
3、 小组操作，感受一一对应的方法。
(1) 交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么?
(2) 幼儿操作，教师指导。
(3) 讨论：哪一件餐具少了?那一件多了?
4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。
