染雾《我的身体》的教案 篇一
身体是我们生命的载体，是我们存在的基础。因此，学习关于身体的知识，不仅有助于我们保持健康，还能让我们更好地了解自己。在这篇文章中，我将介绍一节以《我的身体》为主题的教学内容，帮助学生深入了解身体结构和功能。
首先，我会通过展示身体各部位的模型或图片，让学生认识到人体是由头部、躯干和四肢组成的。通过解释每个部位的功能和作用，让学生了解到身体的各个部分是如何相互配合，共同维持我们的生命活动的。
接着，我将引导学生了解人体的五官，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤。通过实际操作，比如让学生闭上眼睛分辨不同的气味，或者通过触摸不同的材料感受皮肤的触觉，让学生更深入地了解五官的功能和作用。
此外，我还会介绍人体的内脏器官，如心脏、肺部、肝脏等。通过模拟心脏的跳动、肺部的呼吸等活动，让学生了解这些器官在维持人体生命活动中的重要性，培养他们珍惜和保护自己身体的意识。
最后，我将通过引导学生制定健康生活习惯的游戏或小组讨论，让他们意识到保持身体健康的重要性。比如，让学生分享自己每天运动的经历，或者讨论健康饮食的重要性，从而培养他们积极主动地关注身体健康的意识。
通过这样一节以《我的身体》为主题的教学内容，我相信学生不仅会对自己的身体有更深入的了解，还能培养他们珍惜和保护身体的意识，为未来的健康打下良好的基础。
《我的身体》的教案 篇二
身体是我们生命的根基，健康的身体是我们幸福生活的基础。在学校教育中，教授学生有关身体的知识至关重要。在这篇文章中，我将介绍一节以《我的身体》为主题的教学内容，帮助学生全面了解身体结构和功能，并培养他们保护和珍惜身体的意识。
首先，我会通过展示人体器官的图片或模型，让学生认识到人体的复杂结构。通过解释器官的功能和作用，让学生了解到每个器官在维持人体生命活动中的重要性，从而引发他们对身体的关注和保护意识。
接着，我将引导学生了解身体的五官和感官，比如眼睛、耳朵、鼻子等。通过实际操作，比如盲人摸象的游戏或者盲人品尝食物的游戏，让学生亲身体验五官的功能和作用，从而更深入地了解自己的身体。
此外，我还会介绍身体的骨骼系统和肌肉系统，让学生了解到骨骼和肌肉在支撑和运动中的重要性。通过让学生自己动手组装骨骼模型或者做简单的肌肉运动练习，培养他们对身体结构和功能的兴趣和理解。
最后，我将通过讨论身体保健知识和健康生活习惯，引导学生制定个人的健康计划。比如，让学生记录每天的运动时间和饮食情况，或者制定每周的健康锻炼计划，培养他们主动关注身体健康的意识和习惯。
通过这样一节以《我的身体》为主题的教学内容，我相信学生不仅会对自己的身体有更深入的了解，还能培养他们保护和珍惜自己身体的意识，为未来的健康生活打下坚实的基础。
《我的身体》的教案 篇三
活动目标：
1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。
活动准备：
1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。
2、益智区：身体各个部位的功能图。
活动过程：
一、师幼交谈。
教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？
（激发幼儿进入课堂的兴趣）
教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦！
二、区域规则。
1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜欢的区域。
2、进区域前要怎样啊！（拿出进区卡示范）要拿好进区卡。
3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。
4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。
5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。
三、点出本节区域活动的重点。
教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢？
教师：介绍各个区域活动。
1、益智区。
教师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。
教师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯。
教师出示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来哦。
2、娃娃家
教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。
教师：看看哪组的小朋友配合的最好，哪组的小朋友最聪明。
四、请幼儿进入区域。
教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧！
教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。
五、评价本次区域活动
教师：根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正，同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。
《我的身体》的教案 篇四
设计思路：
虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。因此，培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。头、手、脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它们。创设幼儿感兴趣的游戏情境，让孩子认脚，萌发对身体的初步兴趣，是件非常有意义的事。
根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，以游戏为基本活动，通过看、说、摸等形式，让幼儿充分感知都会变，从谈话、讨论中引申从而激发幼儿对自己成长的热爱与渴望之情。
活动目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的一半。根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了以下目标。
1、在活动中感知自己头手脚的结构和功能，激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。（兴趣是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务）
2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。（培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标）
3、初步领会脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。
活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备：
1、大的身体挂图。
2、音乐我的身体。
活动步骤：
一、导入
1、播放儿歌我的身体教师带幼儿做律动刚才这首儿歌中都唱了什么？
2、出示布偶安安小朋友们听得真仔细，今天我们班来了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想让我们小五班的小朋友们来帮帮他，让我们一起来听听他说的的事情是什么。
3、布偶安安播放录音刚才你们表演的真棒，可是我还是分不清，我身体各个部位的名称，请你们帮帮我吧。
二、基本部分
1、出示挂图教师带领有一起认识身体的各个部位。
我们要怎么来帮他呢，咦！这里有一副身体挂图，让我们和安安一起来找一找身体的各个部位吧。
要求：指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话："这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！
2、游戏"你说我指"刚才我们已经通过挂图认识了我们身体的各部位，现在老师要来检查一下，小朋友们是不是真的知道了。
要求：幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、嘘！安安在说话呢，小耳朵仔细听一听小朋友们你们真棒，现在我知道了身体各部位的名称了，可是它们都能做什么呢？
谁来帮帮安安，想一想我们的手可以干什么，脚可以干什么。
4、律动《我的身体最神气》。
小朋友说的那么多，安安都快记不住了，现在我们一起来跳身体操来帮帮他吧。
三、活动结束
好累啊，安安都累了，小朋友们累了没有啊，让我们带安安一起去休息一会吧。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的'点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
《我的身体》的教案 篇五
活动目标：
1、能听指令做出相应的动作。
2、有兴趣关注自己的四肢。
活动准备：
围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢。
活动过程：
一、引起兴趣：动动我的身体
我们的身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。
1、伸出手臂。
这是什么？我们一共有几只手臂呀？
让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球。
（同时念“伸伸臂、伸伸臂”）
2、还有哪些地方可以动一动的？
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。
3、弯弯腰，转一圈。
二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作
1、说明游戏规则。
音乐停止随意做一个动作，变成木头人。
2、教师示范。
3、游戏开始。
“请问，你变的是什么？”
三、讨论、总结
我们的身体能变成什么？
《我的身体》的教案 篇六
单元目标：
1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。
2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。
3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。
单元内容：
主题一：《了解我的身体》。
主题二：《保护我的身体》。
教学过程：
主题一了解我的身体。
主题目标：
1、认识身体各部分器官，感受自己身体的基本特征。
2、学习测量身体，了解自己生长发育的基本状况。
3、用多种方式表现自己的身体特征，增强保护意识。
活动准备：
老师：人体挂图、米尺、纸袋（成长记录袋）。
活动课时：
1课时。
具体活动过程：
活动案例一了解我们的身体
1、开课：同学们好！我姓刘，名金萍。这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。
2、老师讲本学期具体要求。
老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求：
（1）每节课要按时带书来。
（2）每节课要带水彩笔、大美术本。
（3）做好成长记录袋，学期末检查。
（4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。
（5））每节课根据纪律情况奖励小故事。
3、介绍成长记录袋的作用。
4、了解我们的身体。
（1）认认自己身体的各部位名称。（从外到内，外—老师用学生或自己的身体讲；内—看人体内脏图。）
（2）了解人体各器官的作用。（从外到内，讲心脏，用手摸脉搏；讲肺，用手放在鼻子和口来感觉呼吸。）
5、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。
6、每课小故事。（《科普知识故事》）
