染雾中班消防安全的教案 篇一
在中班教学中，消防安全是非常重要的一环。为了让幼儿养成正确的消防安全意识和基本的应对能力，我们需要设计一份专门的教案来指导教师开展相关教育活动。
一、教学目标
1. 让幼儿了解火灾的危害性，养成消防安全的意识。
2. 教会幼儿如何正确使用灭火器材和应对火灾紧急情况。
3. 培养幼儿的自救和互救能力。
二、教学内容
1. 火灾的危害性介绍：通过图片、视频等形式，向幼儿展示火灾的危害性，让他们了解火灾对生命和财产的破坏。
2. 消防安全知识：教会幼儿如何正确拨打火警电话、如何逃生、如何正确使用灭火器材等基本知识。
3. 模拟演练：组织幼儿进行火灾逃生、灭火等方面的模拟演练，让他们在实际操作中掌握正确的应对方法。
4. 消防安全游戏：设计一些消防安全主题的游戏，增加幼儿学习的趣味性，让他们在游戏中学会消防安全知识。
三、教学方法
1. 图片教学法：通过图片展示火灾的危害性和正确的应对方法，让幼儿直观地了解消防安全知识。
2. 角色扮演法：组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演消防员、逃生者等角色，体验消防安全教育的过程。
3. 情景教学法：通过情景模拟演练和游戏，让幼儿在真实的场景中学习消防安全知识，提高应对火灾紧急情况的能力。
四、教学评估
1. 观察评估：观察幼儿在消防安全教育活动中的表现，包括对知识的掌握情况、应对能力等。
2. 游戏评估：通过消防安全游戏的表现和参与度，评估幼儿对消防安全知识的掌握程度。
3. 模拟演练评估：观察幼儿在模拟演练中的表现，包括逃生速度、灭火效果等，评估其在火灾紧急情况下的应对能力。
通过以上教学活动，可以有效地提高幼儿的消防安全意识和应对能力，让他们在面对火灾时能够做出正确的反应，保护自己和他人的生命财产安全。希望通过我们的努力，让每个幼儿都成为懂得如何保护自己的小消防员。
中班消防安全的教案 篇二
中班幼儿正处于认知发展的关键阶段，通过专门的消防安全教育，可以让他们养成正确的消防安全意识和行为习惯。以下是一份适合中班幼儿的消防安全教案：
一、教学目标
1. 让幼儿了解火灾的危害性，培养消防安全意识。
2. 教会幼儿正确的逃生和自救方法，提高应对火灾紧急情况的能力。
3. 培养幼儿的团队意识和互救能力，让他们在火灾中能够相互帮助。
二、教学内容
1. 火灾的危害性介绍：通过图片、视频等形式，向幼儿展示火灾的危害性，让他们认识到火灾的严重性。
2. 消防安全知识：教会幼儿如何正确使用灭火器材、如何逃生、如何拨打火警电话等基本知识。
3. 模拟演练：组织幼儿进行火灾逃生、灭火等方面的模拟演练，让他们在实际操作中掌握正确的应对方法。
4. 消防安全故事：讲述一些关于消防安全的故事，引导幼儿树立正确的消防安全观念。
三、教学方法
1. 视听教学法：通过图片、视频等视听资料向幼儿展示火灾的危害性和正确的应对方法，让他们直观地了解消防安全知识。
2. 角色扮演法：组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演消防员、逃生者等角色，体验消防安全教育的过程。
3. 游戏教学法：设计消防安全主题的游戏，增加幼儿学习的趣味性，让他们在游戏中学会消防安全知识。
四、教学评估
1. 观察评估：观察幼儿在消防安全教育活动中的表现，包括对知识的掌握情况、应对能力等。
2. 模拟演练评估：观察幼儿在模拟演练中的表现，包括逃生速度、灭火效果等，评估其在火灾紧急情况下的应对能力。
3. 问答评估：通过问答的方式测试幼儿对消防安全知识的掌握情况，检查教学效果。
通过以上教学活动，可以让中班幼儿养成正确的消防安全意识和行为习惯，提高他们在火灾紧急情况下的应对能力，保护自己和他人的生命财产安全。希望通过我们的努力，每个幼儿都能成为懂得如何保护自己的小消防员。
中班消防安全的教案 篇三
活动目标：
1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。
2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔
活动过程：
1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）
2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。
3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。
4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。
要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。
5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。
活动反思：
安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
中班消防安全的教案 篇四
教学目的：
1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。
2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。
3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学准备：
字卡图片、火灾场面范画、自救图解。
教学过程：
一、出示火字的字图卡，请幼儿观察：
1、提问：这是什么字？"火"
首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道"火"字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）
（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
二、组织幼儿讨论并出示图片：
（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）
（2）怎么样防止火灾发生？
如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？
①发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、姓名。
②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。
③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。
⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。
⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。
⑦若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。
三、防火自救游戏：
小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的`火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。"着火"的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。
防火儿歌
小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；
是电器，都有电，手湿不要动电线；
不玩火，不动电，自我保护是关键；
发生火灾不乱走，及时拨打"119"。
心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。
湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。
活动反思：
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
中班消防安全的教案 篇五
【设计意图】
为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。
【目标与任务】
1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作；
2、对幼儿进行保护动物、保护森林、保护环境教育；
3、培养幼儿相互合作的精神。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
【游戏器械】
轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。
【游戏玩法】
1、角色分配：教师——消防队长；幼儿——消防员
2、某消防训练基地，消防员正在进行训练……，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。
3、规则：
A、严格按照游戏路线进行游戏；
B、注意安全。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班消防安全的教案 篇六
活动目标：
1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。
2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。
3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、导入：直接展示PPT里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）
1、让幼儿继续观看PPT，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了PPT请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）
2、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出"玩具消防车"，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？
之后继续观看PPT，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，消防靴手套等）
3、出示实物消防面具，灭火器，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。
二、出示PPT里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答）
1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。
2、继续观看PPT，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。
3、表扬消防叔叔真勇敢。
三、游戏活动——我是小小消防员。
玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
反思
由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。
