三年级音乐上册教案

时间:2018-07-09 09:11:16
染雾
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三年级音乐上册教案

  教材分析:

  本单元以“老师你好”为主题。选取了歌曲《老师最理解我》听一听《我爱米兰》、《四季啊!我在想》和玩一玩《献给老师的礼物》三个部分来体现小学生们对老师所建立的深厚情意,通过歌唱表达对老师的热爱之情。

  教学目标:

  1、通过学唱歌曲,促进师生之间心与心的交流;

  2、在聆听中辨别不同的音乐情绪和意境;

  3、能用充满自信的感情来演唱歌曲,并进行歌舞表演,体验师生同乐的愉悦。教学重难点:

  1、学唱《老师最理解我》;

  2、能用饱满的情绪进行歌唱。

  教学准备:磁钟、三角铁、响板、电子琴

  教学安排:二课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入:引入课题

  同学们知道9月10日是什么节日吗?那么你们喜欢老师吗?你有什么话要对老师说吗?板书歌曲:老师最理解我。

  二、新课

  1、发音练习:1234567

  doremifasollasi

  2、节奏练习:

  三角铁:×―――11

  碰钟:×-1×-11

  响板:×××1×××11

  3、学唱歌曲

  ①播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪;

  ②用自己语言表达一下对老师的感谢,然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲;③解决歌曲中的切分节奏难点,重点指导唱谱;

  ④跟琴分句演唱歌曲,注意音准把握;

  ⑤学生随琴自由划拍祝唱歌曲,找出难点;

  4、采用多种形式,巩固歌曲。

  三、进行歌曲表演

  老师和学生进行对唱的方式演唱,将每句的前半句由老师唱,后半部分跟琴演唱。

  四、课堂小结

  本节课我们学唱了《老师最理解我》这首歌,并且进行了歌表演,同学们表现的很棒。愿你们带着对老师的爱,好好学习吧。

  第二课时

  一、解题直接导入

  同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中,挑选出来米兰作为歌曲的主题呢?从而板书课题。

  二、听一听《我爱米兰》、《四季啊!我在想》。

  1、老师讲解“米兰”有关知识

  2、用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中,边聆听歌声,感受歌曲中的情绪。

  3、让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。

  4、听的过程体会四季中我要为老师做点什么?

  5、学生试着跟着音乐的感觉表演或创编。

  三、玩一玩

  1、通过以上学习,让学生用自己最喜欢的歌来表达自己对老师的爱。

  2、用《祝你生日快乐》的旋律,填写祝愿老师的`歌词。

  四、课堂小结

  这节课我们听,也玩一些对老师赞美和爱的歌曲,那么你们还会用什么方式来表达对老师的尊重呢?下去后想一想。

  第二单元

  教材分析:

  本单元以“到郊外去”展开歌唱的,通过唱一唱《采山》让学生体验身处秀丽的山林时无比喜悦的心情,通过听一听《缆车》、《出发》和《郊外去》,让学生感受用音乐描写的异常有趣。而玩一玩则是在欢乐的野游中,渗透着对音乐知识的学习与掌握。

  教学目标:

  1、能够轻松愉快地演唱歌曲,并把握好节奏,唱准音。

  2、在学唱《采山》这首歌曲中逐步认识劳动最光荣的道理,树立劳动观念。

  3、让学生在愉悦的气氛中欣赏《缆车》,激发其动感和即兴创作的欲望。

  4、在聆听《出发》时感受普罗科菲耶夫的音乐风格和音乐特点,以及作品中少年儿童生活的情趣和特色。

  5、欣赏《郊外去》让学生感受到郊外游玩的心情,并了解钢琴的演奏方法,音色和表现手法。

  教学难点:

  1、让学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

  2、通过学唱歌曲认识到劳动最光荣,树立劳动观念。

  教学准备:磁带、远教课件、电子琴

  教学安排:三课时

  教学过程:

  第一课时

  一、激趣导入,板书课题

  同学们在家里都帮助家人做过事吗?今天我们来学一首山里的孩子爱劳动的歌曲《采山》。

  二、新课

  1、老师简介歌曲的内容和演唱形式。

  2、播放远教课件,让学生初听《采山》的旋律。

  3、老师引导学生对歌曲进行公段,并且出示音符认读。XO

  4、试着打以上的音符节奏。

  5、跟着范曲进行小声练唱《采山》,反复地听。

  6、学生提出疑问,老师做以引导、解释,要体会出演唱用什么样的情绪。

  7、学生跟琴分组唱、个人唱、集体唱《采山》。

  三、课堂练习

  1、引导学生创编动手,对歌曲进行表演演唱。

  2、有能力的学生可以创编节奏歌曲伴奏。

  四、课堂小结

  今天我们学唱了《采山》这首民歌,希望同学们把它唱给家人听一听,并且要发扬这种爱劳动的好习惯。

  第二课时

  一、巩固复习歌曲,引出课题

  学生演唱《采山》歌曲,并进行歌表演,那么我们在外,还会玩些什么呢?下面我们来听一听吧!

  二、新课

  1、播放《缆车》让学生欣赏,初显感知此曲旋律。

  ①老师简介《缆车》;

  ②再次复听学生哼唱为辅,从而体会坐缆车的愉快心情。

  2、试听《出发》体会歌曲表面的情绪。

  ①老师对作品进行简介,了解《出发》的几个组曲;

  ②复听,体会音乐表现是哪两种情景?

  A、号声响了集合B、车子在原野上奔驰

  3、欣赏《效外去》从中感觉大自然的美景。

  ①让学生回忆一下去郊外春游的情景;

  ②让学生带着春游愉快心情欣赏此曲,感觉大自然的美好。

  三、课堂练习

  学生各自抒发自己的感受。

  四、课堂小结

  这课我们欣赏了一些外国的歌曲,并且从中体会到不同音乐所带来的听觉感受,激发了我学习音乐的兴趣。

  第三课时

  一、谈话导入

  上节课我演唱、聆听了一些优美的歌曲,从中学到了很多知识。本节课我们运用这些音乐来玩一玩吧!

  二、新课

  1、初听《去野游》感觉领悟;

  2、老师对《去野游》进行简单介绍;

  3、打开书从中学习一些乐理知识,以四分音符为一拍来认识下面的音符;X-二分音符二拍

  X四分音符一拍X八分音符半拍

  4、复听《去野游》体会四拍子的节奏。

  三、课堂练习

  打开音乐书15页,学生练做习题。

  四、课堂小结

  本节课我们通过学习《去野游》从中认识了一些简单的音符。

  教学反思:

  第三单元

  教材分析:

  本单元以“丰收的喜悦”为主题,选取了秋收季节繁忙景象。选了歌曲《采爹秋》、民乐合奏《喜洋洋》、《丰收锣鼓》、钢琴曲《快乐的农夫》以主歌曲《锣鼓歌》等音乐素材作为本单元的教学内容,从中感受勤劳和自信换来丰收成果。教学目标:

  1、准确在演唱歌曲,解决歌曲中装饰音“”

  2、初步学习乐器—口琴吹奏法。

  3、在听一听感受民东合奏、钢琴曲,乐曲中所描绘人民在丰收季节喜悦、欢乐的情绪。

  4、在玩一玩中感觉歌曲中锣鼓的节奏、韵律的美,在“玩中求学”。

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