染雾计算机应用基础教案 篇一
标题：计算机基础知识的重要性及教学方法探讨
计算机基础知识是现代社会中不可或缺的一部分，它涉及到我们生活和工作的方方面面。因此，在教育领域中，计算机基础知识的教学显得尤为重要。本文将探讨计算机基础知识的重要性以及一些有效的教学方法。
首先，计算机基础知识对学生的未来发展至关重要。随着科技的不断发展，计算机已经渗透到我们生活的方方面面，无论是学习、工作还是生活娱乐，都需要基本的计算机操作技能。而这些技能的掌握源自于对计算机基础知识的深入了解和学习。因此，通过对计算机基础知识的教学，可以为学生未来的发展奠定坚实的基础。
其次，针对计算机基础知识的教学方法也是至关重要的。传统的教学方法往往以理论知识为主，而忽略了实践操作的重要性。因此，在教学中应该注重理论与实践相结合，通过实际操作来巩固学生对知识的理解。此外，还可以采用多媒体教学、案例教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在教学中，还应该注重对学生的个性化教学。不同学生的学习能力和兴趣各不相同，因此，教师需要根据学生的实际情况进行个性化教学，激发他们的学习潜力，帮助他们更好地掌握计算机基础知识。同时，教师还应该注重激发学生的创新意识和实践能力，培养他们的解决问题的能力。
总之，计算机基础知识的教学具有重要的意义，对学生的未来发展至关重要。通过采用有效的教学方法，可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
计算机应用基础教案 篇二
标题：计算机应用基础教学中的案例教学方法
案例教学是一种非常有效的教学方法，尤其适用于计算机应用基础教学。本文将探讨在计算机应用基础教学中如何运用案例教学方法，以提高教学效果。
首先，案例教学可以帮助学生更好地理解和掌握知识。通过实际案例的呈现，学生可以将抽象的理论知识转化为具体的实践操作，更容易理解和掌握知识点。例如，在教学Word文档编辑时，可以通过实际案例演示如何插入表格、插入图片等操作，让学生更快地掌握相关技能。
其次，案例教学可以激发学生的学习兴趣。相比于枯燥的理论知识，案例教学更具有趣味性和实用性，可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。通过真实的案例教学，学生可以体会到知识的实际应用场景，增强学习的动力。
另外，案例教学还可以培养学生的问题解决能力。在实际操作中，学生可能会遇到各种问题和困难，需要通过自己的思考和实践来解决。这种过程可以锻炼学生的问题解决能力和创新意识，提高他们的实践能力。
在教学中，教师可以结合不同的案例，设计丰富多样的教学内容，让学生在实践中不断提升自己的技能。同时，教师还可以通过案例教学来评估学生的学习效果，及时发现问题并进行调整，提高教学质量。
综上所述，案例教学是一种非常有效的教学方法，尤其适用于计算机应用基础教学。通过案例教学，可以帮助学生更好地掌握知识，激发他们的学习兴趣，培养他们的问题解决能力，提高教学效果。希望教师们在日常教学中能够灵活运用案例教学方法，为学生提供更好的学习体验。
计算机应用基础教案 篇三
计算机应用基础教案
引导语：本节课的教学内容的实践性较强，涉及到的辅助工具(包括软、硬件)比较多，是以学生掌握如何获得不同形式的多媒体素材为目的，以教师示范为主，配合大量的助学视频。下面是小编为你带来的计算机应用基础教案ppt，希望对你有所帮助。
学情分析
多数学生并不清楚多媒体到底是怎么一回事，但却对多媒体作品有着浓厚的兴趣。因此以学生兴趣作为新课的切入口是个不错的选择。多媒体更新之快让人目不暇接，品种繁多的多媒体设备更是让人眼花缭乱，考虑到学生一般不会走入市场去了解这些新产品，因此把新的资讯在课堂上传递给学生同样也会激发学生的学习意愿，一举多得。
教学目标
知识与技能
1.了解多媒体技术及其软件的应用与发展，体验多媒体技术对生活和学习的影响
2.掌握常用获取文本、图像、音频、视频素材的方法
情感态度与价值观
1.培养健康、良好的审美观;
2.通过对项目内容的引导，进行集体主义教育。
重点难点
重点：使学生切实体验到多媒体带给我们的精彩世界;掌握图像、音频、视频素材的获取
难点：图像、音频、视频素材的获取
教学准备
课前分配好合作小组。学生在课前到FTP下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。
教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。制作好的`助学资源包，为学生提供的制作素材，PPT课件、学习任务单，综合评价表。
教学过程(2课时)
第一课时：
(一)情景导入
【教师活动】播放央视《动物世界》精彩片头，这一经典视频会将学生的注意力集中，并产生浓厚的兴趣。学生此
时会有一种制作起来很困难的感觉，但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品。接着教师展示一幅自制的作品《最是一年春好处》旅游宣传片，告诉学生其实并不难。在观看两段多媒体作品的时候，引导学生注意观察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我们的原因是什么?以此引出何为多媒体，多媒体的特点等理论性内容。同时配合课件展示。
(二)新课展开
情景重现：《最是一年春好处》宣传片播放
【问题】在这幅作品中，包含了哪些多媒体素材呢?
提示引导学生回答出有：文本、图片、音频和视频，继而引出本节课就以这四种素材的获取作为四个主要的任务。
1、任务一：采集文本
【问题1】一般来说我们怎么找到自己想要的文本信息呢?
〖学生活动〗学生讨论回答(上网找，自己写文章)
教师肯定学生的回答，
【问题2】如果要我们自己写需要的文字信息，我们都是通过键盘进行输入的。那么，如果我不会使用输入法进行文字的录入，我该怎么办呢?有没有什么设备能帮助我们解决这一问题呢?(手写笔)
【学生自学】考虑到对于学生群体而言，键盘输入没有问题，手写笔应用不多，所以提供助学视频或说明文档，留给学生课后自学完成。
2、任务二：采集图片
【问题3】网络上有些图片是允许下载的，这给我们提供了很大的方便。但也有一些图片无法下载，那么此时若要想获取图片怎么办?——引出抓屏软件的使用
【教师示范】
要点：用 【Print Screen SyaRq】键截取图像——当前屏幕内容
用 【Alt+Print Screen SyaRq】键截取图像——当前窗口的屏幕图像
用HyperSnap截图软件截图(提供助学视频)
【问题4】若要进行一次主题班队活动的作品，那么就需要活动的照片，这不能从网上搜索得到满足，怎么办?——引出数码相机的使用
【教师示范】要点：取景对焦，拍摄照片，照片输出
有些图像需要我们亲自动手进行绘制，这样的软件有很多，其中Windows XP自带的“画图”程序就可以用来绘制和编辑图像。我们这就动手来绘制一幅图画。
【动手练习】用Windows XP自带的“画图”程序绘制一幅指定的图画。
【探究与合作】针对任务一和任务二的拓展内容
探究问题：若所需要的文字素材存在于书籍、报刊或纸张中，怎么进行文字的素材?还有以前没有数码相机，都是老照片，怎么把冲好的照片变成能在电脑中处理的图片文件? 合作内容：利用扫描仪和OCR软件组内同学共同合作完成 教师评价并总结 .......
第二课时
3、任务三：采集音频
师：通过网络获取音频(了解常见音频文件格式，课件中体现)
【问题5】往往有的时候我们需要的音频不是是已经合成的音乐，可能是自己的一段旁白，或者是经过编辑的一段
音频，这时候网络就不能满足我们的要求了，怎么办呢?
使用Windows自带录音机录制旁白(教师示范为主，配以助学视频)
4、任务四：采集视频
师：通过网络获取视频(了解常见视频文件格式，课件中体现)
(一)：记录正在进行的活动，记录有意义的一刻，都离不开摄像机，学习数码相机的使用
提示：现在手机也可以拍视频的
(二)：了解windows xp自带的movie maker的使用(教师演示，提供助学视频)
【动手练习】根据教师提供的素材，模仿教师演示的过程，练习使用movie maker制作简单的短片。
【探究与合作】组内用摄相机拍一段视频录像，然后将其视频输出，选择的采集软件为Windows Movie Maker，利用该软件进行简单的视频编辑。
