染雾故事表演活动故事《小水滴旅行记》教案设计 篇一
《小水滴旅行记》是一则富有启发性和教育意义的故事，通过讲述小水滴的旅行经历，引导孩子们了解水的循环过程和珍惜水资源的重要性。为了更好地呈现这个故事，我们可以设计一场故事表演活动，让孩子们在参与表演的过程中深入理解故事内容，增强对知识的记忆和理解。
首先，我们可以通过角色扮演的方式来进行表演。将故事中的角色分配给不同的孩子，让他们扮演小水滴、云朵、河流等不同的角色。通过角色扮演，孩子们可以更好地理解每个角色在故事中的作用，增强对故事情节的记忆。同时，也可以让孩子们在表演中尽情展现自己的表演才华，培养他们的表达能力和自信心。
其次，我们可以设计一些互动环节，让孩子们在表演中参与其中，增加他们的参与感。比如，在表演过程中设置一些问题或任务，让孩子们通过表演来回答或完成，引导他们思考和动手实践。这样不仅可以增加表演的趣味性，也可以在潜移默化中加深对知识的理解和记忆。
另外，我们还可以通过音乐、舞蹈等形式来丰富表演内容，让孩子们在表演中感受音乐的节奏和舞蹈的韵律，增加整个表演的感染力和吸引力。可以在表演中加入一些简单的歌曲和舞蹈动作，让孩子们跟着音乐节奏一起唱歌跳舞，增加表演的互动性和趣味性。
最后，在表演结束后，可以组织孩子们进行反思和分享，让他们谈谈自己在表演中的感受和体会，以及对故事内容的理解和认识。通过分享交流，可以进一步加深孩子们对故事的印象和理解，让他们在表演中获得更多的乐趣和收获。
通过以上的教案设计，我们可以为孩子们呈现一场生动有趣的故事表演活动，《小水滴旅行记》这个富有教育意义的故事也将在表演中得到更好的传播和理解，让孩子们在参与表演的过程中获得知识、体会快乐，真正做到知识与乐趣相结合，为他们的成长和学习增添更多色彩和动力。
故事表演活动故事《小水滴旅行记》教案设计 篇二
《小水滴旅行记》是一则生动有趣的故事，通过讲述小水滴的旅行经历，引导孩子们了解水的循环过程和珍惜水资源的重要性。为了更好地呈现这个故事，我们可以设计一场故事表演活动，让孩子们在参与表演的过程中深入理解故事内容，增强对知识的记忆和理解。
首先，我们可以通过布景和道具的设计来营造一个逼真的表演环境。可以在舞台上搭建云朵、河流等不同的场景，让孩子们在表演中真实感受到故事中的环境和氛围。同时，可以准备一些道具如蓝布代表水、棉花球代表云朵等，让孩子们在表演中更加生动地展现故事情节，增加表演的趣味性和真实感。
其次，我们可以设计一些小组合作活动，让孩子们在小组中共同合作完成表演任务。可以将孩子们分成几个小组，每个小组负责表演故事中的一个场景或角色，通过小组合作来完成表演任务。这样不仅可以培养孩子们的合作意识和团队精神，也可以让他们在表演中相互配合，增加表演的整体感和协调性。
另外，我们还可以设计一些创意互动环节，让孩子们在表演中展现自己的创造力和想象力。可以设置一些自由发挥的空间，让孩子们在表演中添加一些自己的创意和想法，让表演更加生动有趣。同时，也可以通过一些游戏和挑战来调动孩子们的积极性和参与度，让表演更加富有活力和创意。
最后，在表演结束后，可以进行一场小型的评选活动，让孩子们互相评价和表扬，增强他们的自信心和自豪感。可以评选最佳表演组、最佳表演角色等，让孩子们在表演中获得成就感和认可，激发他们对学习和表演的兴趣和热情。
通过以上的教案设计，我们可以为孩子们呈现一场生动有趣的故事表演活动，《小水滴旅行记》这个富有教育意义的故事也将在表演中得到更好的传播和理解，让孩子们在参与表演的过程中获得知识、体会快乐，真正做到知识与乐趣相结合，为他们的成长和学习增添更多色彩和动力。
故事表演活动故事《小水滴旅行记》教案设计 篇三
故事表演活动故事《小水滴旅行记》教案设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的故事表演活动故事《小水滴旅行记》教案设计，希望能够帮助到大家。
【活动目标】
1、再次欣赏故事《小水滴旅行记》，增进对故事的理解，并对故事形象进行分析、尝试用肢体动作表演故事的内容。
2、借助音乐，较好的表演水的循环过程。
3、有合作意识，能大胆、愉快的表演，体验集体表演带来的愉悦情感。
【活动准备】
事先欣赏过《小水滴旅行记》的故事；布置场景；自制角色胸饰、道具等；音乐；话筒。
【活动过程】
一、观看课件，回忆故事内容。
1、出示图片，激发兴趣。
师：这是谁？（小水滴）他要去旅行了，邀请你们一起前往。
2、欣赏童话（教师边播放图片，边讲故事）
二、尝试用语言、表情和动作来表现角色。
师：小水滴要去旅行了，他的心情会怎么样呢？
师：小水滴旅行的路上遇见了谁？
如果你是小水滴，你会怎么说？
师：太阳公公照着小水滴，小水滴怎么了？
长翅膀的时候心情怎么样呢？
我们都长出翅膀了，来转一圈，跳个舞吧。
师：飞到很高的地方，小水滴碰到了风爷爷，小水滴害怕极了，它会对风爷爷怎么说的呢？
我们听出了发抖的声音，除了声音有些发抖，身体还可以怎么去表现呢？
师：很多小水滴在天上飘飘来飘去，变成了什么？它心情是怎么样的呀？
我们着急的时候表情会怎么样，语气还会发生变化呢，我们说说看。
师：最后，小水滴变成了什么？
师：小水滴在旅行的过程中变成水蒸气，又从水蒸气变成白云，最后变成小雨滴落了下来，回到了自己的家。
重点：学说水发生变化时的语言，尝试用动作来表现水发生变化时的样。子
三、幼儿表演。
1、教师旁白，幼儿完整练习。
师：现在，我们选择自己喜欢的一个角色来表演《小水滴旅行记》吧。轮到你选择的角色的时候你再出来表演。
2、欣赏音乐，尝试表演。
师：老师给你们带来了一段音乐，听听哪些是小水滴的音乐，哪些是水蒸气的.音乐，哪些是白云的音乐（边听音乐边提示）
3、幼儿完整表演。
师：现在我们表演小水滴旅行记啦，轮到谁的音乐谁就出来表演，没有轮到就请待在自己的家里，好吗？这是小水滴的家，这是水蒸气的家，这是白云的家，哦，为了让我们的表演更加精彩，老师准备了表演的道具，（出示三个胸饰）选择自己喜欢的角色打扮吧，待会儿我们表演给大家看，我们要加上好听的话、漂亮的动作，别忘记啦！
四、小结。
师：小朋友表演得真棒，下次我们再表演给别的班小朋友看，好吗？
附：小水滴旅行记
我们是小水滴，我们的家是小河，我们很想去旅行，可是没有翅膀，苦恼极了，一天，太阳公公出来了，我们连忙对他说：“太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧。”
太阳公公点点头，照得我们暖烘烘的，身子变轻了，向空中飞去。大家快乐的叫起来：“我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”原来，我们都变成了水蒸气了。我们飞呀，飞呀，这儿飞飞，那儿飞飞，飞得多高啊！忽然，听到“呼——呼——”的声音，“风爷爷，风爷爷，我们觉得有点冷了，越来越冷，越来越冷”。我们紧紧地抱在一起，越抱越紧，风爷爷带着我们在空中飘来飘去，变成了白云。“啊呀，我们的身体怎么这么沉呀，越飞越慢，都有点飞不动了”这时，我们当中有些大胖子，变成小雨滴落了下去。大伙排着队伍，落进了小河，又回到了自己的家。
