染雾课文《沙家浜-智斗》的教案 篇一
教学目标：
1. 学生能够理解并掌握课文《沙家浜-智斗》中的主要情节和人物形象。
2. 学生能够通过阅读理解文章中的隐含含义，并进行思辨和分析。
3. 学生能够运用所学知识，进行创新性的思考和表达。
教学重点：
1. 理解文章中的情节发展和人物形象。
2. 分析文章中的隐含含义。
3. 运用所学知识进行思辨和创新性表达。
教学难点：
1. 如何理解文章中的隐含含义。
2. 如何进行思辨和创新性表达。
教学准备：
1. 课文《沙家浜-智斗》的教材。
2. 多媒体教学设备。
3. 课堂讨论和小组合作的活动设计。
教学过程：
1. 导入：通过图片或视频引入课文主题，激发学生对课文的兴趣。
2. 阅读：让学生自主阅读课文，并进行初步的理解。
3. 分析：让学生分组讨论文章中的情节发展和人物形象，引导他们发现文章中的隐含含义。
4. 思辨：通过提问和引导，让学生进行思辨和分析，进一步理解课文的深层含义。
5. 创新性表达：让学生展开想象和创造，通过写作、绘画或其他形式表达对课文的理解和感悟。
6. 总结：帮助学生总结课文的主要内容和学习收获，鼓励他们对所学知识进行反思和应用。
教学延伸：
1. 鼓励学生进行相关的阅读和研究，拓展对课文的理解和思考。
2. 组织学生进行小组讨论或展示，促进彼此之间的交流和学习。
通过以上教学设计，相信学生能够更好地理解和掌握课文《沙家浜-智斗》，并能够通过思辨和创新性表达，提升自己的阅读理解能力和思维能力。
课文《沙家浜-智斗》的教案 篇二
教学目标：
1. 通过学习课文《沙家浜-智斗》，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
2. 帮助学生理解文章中的人物形象和情节发展，提升阅读理解和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动促进学习效果。
教学重点：
1. 理解文章中的人物形象和情节发展。
2. 运用批判性思维进行文章分析。
3. 进行创造性表达，展现对课文的理解和思考。
教学难点：
1. 如何培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
2. 如何引导学生进行有效的小组合作，促进学习效果。
教学准备：
1. 课文《沙家浜-智斗》的教材。
2. 多媒体教学设备。
3. 小组合作活动设计。
教学过程：
1. 导入：通过提问或图片引入课文主题，激发学生对文章的兴趣。
2. 阅读：让学生自主阅读课文，并进行初步理解。
3. 分析：组织学生进行小组讨论，分析文章中的人物形象和情节发展，引导他们发现文章中的隐含含义。
4. 批判性思维：通过提问和引导，帮助学生进行批判性思维，深入分析文章的内涵和意义。
5. 创造性表达：让学生展开想象和创造，通过写作、演讲或其他形式表达对课文的理解和感悟。
6. 小组合作：设计小组活动，让学生相互合作，共同完成任务，促进学习效果和团队精神。
教学延伸：
1. 鼓励学生进行相关的阅读和研究，拓展对课文的理解和思考。
2. 组织学生进行展示或分享，促进学生之间的交流和学习。
通过以上教学设计，相信学生能够更好地理解和掌握课文《沙家浜-智斗》，并能够通过批判性思维和创造性表达，提升自己的阅读理解能力和思维能力。同时，通过小组合作活动，也能够培养学生的合作意识和团队精神，为他们的成长奠定良好的基础。
课文《沙家浜-智斗》的教案 篇三
关于课文《沙家浜-智斗》的教案
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的关于课文《沙家浜—智斗》的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：
1、学习本课12个新字。
2、分角色朗读课文，体会人物情感感受阿庆嫂的智慧与勇敢。
3、学习通过语言描写表现人物性格特点的表达方法，积累俗语谚语。
4、巩固对剧本的认识，感受京剧的魅力，激发对传统艺术的热爱。
教学重难点：抓住表现阿庆嫂的智慧与勇敢的句子，了解阿庆嫂是如何同敌人斗智的。
教学切入点：了解阿庆嫂是如何同敌人斗智斗勇的，抓住关键语句，感受阿庆嫂的智慧与勇敢。
阅读切入点：从课文哪些语句可以看出阿庆嫂是同敌人斗智斗勇的？
教具准备：京剧《沙家浜—智斗》
教学课时：2
板书设计20、智斗
京剧《沙家浜》
阿庆嫂机智冷静
人物胡传魁粗莽、爱面子
刁德一狡猾
第一课时
教学过程：
一、激趣导入新课：
上课之前，老师请大家听一段京剧（播放京剧《沙家浜—智斗》），听后有什么感受？京剧是我国的国粹，你们还知道哪些关于京剧的信息？
今天我们要学习的《智斗》就是京剧艺术的.一个巅峰之作，板书课题。
二、检查预习情况：
1、自由朗读课文，要求读准字音。
2、指名朗读课后生字，并组词。
3、指名分段朗读课文，读准字音，读通文章。
三、讲读课文。
1、课题“智斗”，讲谁与谁斗智？为什么“斗智”、“智斗”的结果怎样？
2、小组互说，全班交流：哪些写阿庆嫂智斗胡传魁，哪些写阿庆嫂智斗刁德一？
3、说一说阿庆嫂、胡传魁、刁德一分别给你留下了什么样的印象？
四、作业：
1、朗读课文。
2、识记生字词。
第二课时
教学过程：
一、出示生字词卡片，读记。
二、练写生字词。
三、学习阿庆嫂出场段落：
1、了解人物之间的关系。
2、了解庋件的背景。
3、抓住描写阿庆嫂动作、表情的词语句子品位，体会其内心世界。
四、学习阿庆嫂智斗敌人段落：
默读阿庆嫂智斗刁德一的第一回合。思考：刁德一和胡传魁一样也是来打探新四军的伤病员的，方法有什么不同？画出表现阿庆嫂机智的句子，在旁边做上批注。
1、揣摩句子的言外之意：
“这真是听话听声，锣鼓听音。”
“省得人家疑心生暗鬼，叫我们里外不好做人！”
“阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。”
2、分角色朗读刁德一与阿庆嫂的对话，体会刁德一的狡诈，阿庆嫂的智慧。
3、分角色朗读胡传魁与阿庆嫂的对话，体会胡传魁的虚伪，阿庆嫂的聪慧。
再来看阿庆嫂和刁德一的第二次交锋：
4、说说阿庆嫂是如何与敌人斗智斗勇的（两次智斗有什么不同）？
5、小组交流，全班反馈：现在，你对阿庆嫂有什么认识？
五、分角色朗读全文。
六、欣赏京剧《智斗》。
七、作业：
课外观看《智斗》的录像，感受京剧的魅力。
1、巩固生字词。
2、熟读课文。
