染雾《我的中国心》优秀教案设计 篇一
在学习《我的中国心》这首歌曲时，如何设计一个优秀的教案是非常重要的。下面我将介绍一个具有创新性和互动性的教学设计方案。
教学目标：
1. 了解《我的中国心》这首歌曲的背景和意义。
2. 能够理解和演唱《我的中国心》这首歌曲。
3. 能够用自己的方式表达对中国的热爱和感情。
教学步骤：
1. 导入：播放《我的中国心》这首歌曲，让学生感受歌曲的旋律和情感。
2. 介绍歌曲：通过介绍歌曲的创作背景和歌词内容，让学生了解这首歌曲的意义和价值。
3. 学习歌曲：教师逐句教学歌词，让学生跟读，并解释生词和短语的意义。
4. 分组演唱：将学生分成小组，让他们一起排练并演唱《我的中国心》这首歌曲。
5. 表达情感：让学生用自己的方式表达对中国的热爱和感情，可以是绘画、写作、舞蹈等形式。
教学评估：
1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 考察学生对歌曲内容的理解和表达能力。
3. 评价学生在表达对中国的热爱和感情时的创意和情感表达能力。
通过这样一个创新性和互动性的教学设计，学生不仅可以学习到《我的中国心》这首歌曲的内容，更能够通过参与演唱和表达情感来增强对中国的认同和热爱，从而达到更深层次的学习效果。
《我的中国心》优秀教案设计 篇二
在学习《我的中国心》这首歌曲时，如何设计一个优秀的教案是至关重要的。下面我将介绍一个注重情感表达和文化传承的教学设计方案。
教学目标：
1. 理解《我的中国心》这首歌曲的文化内涵和情感表达。
2. 能够用自己的方式表达对中国的热爱和感情。
3. 增强对中国传统文化的认同和理解。
教学步骤：
1. 导入：通过展示中国传统文化的图片和视频，引导学生思考和讨论对中国的认同和感情。
2. 介绍歌曲：通过介绍歌曲的背景和歌词内容，让学生了解这首歌曲所表达的情感和文化内涵。
3. 分析歌词：让学生分组讨论歌词的意义和情感表达，引导他们深入理解歌曲的含义。
4. 表达情感：让学生用自己的方式表达对中国的热爱和感情，可以是朗诵、演讲、音乐演奏等形式。
5. 互动交流：组织学生分享自己的表达作品，让他们互相欣赏和交流。
教学评估：
1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评价学生对歌曲文化内涵和情感表达的理解和表达能力。
3. 考察学生对中国传统文化的认同和理解程度。
通过这样一个注重情感表达和文化传承的教学设计，学生不仅可以学习到《我的中国心》这首歌曲的内容，更能够通过表达对中国的热爱和感情来增强对中国传统文化的认同和理解，从而实现文化传承和情感表达的双重目标。
《我的中国心》优秀教案设计 篇三
《我的中国心》优秀教案设计
一、课前实践
引导学生提前一周查阅体现中华志士爱国情怀的相关资料，特别是搜集从海外归来的中华赤子的资料。
二、激情导入
你们听过《我的中国心》这首歌吗？条件具备的可以播放这首歌曲的录音或光碟,请学生欣赏或跟着录音一起唱。
这首歌是台湾著名歌星张明敏的成名作。20多年来,他无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心！（揭题，板书课题）今天，让我们一起走进这首久唱不衰的《我的中国心》。学生齐读课题两遍。
三、初读诗歌，感受“我”的中国心
（一）自由地读读这首诗，勾画出生字和不认识的字，借助字典理解、认读，勾出自己不明白的地方，多读几遍，看能不能自己解决，不能解决的，再小组讨论，还不能解决的，提出来全班解决。同时，把最感人的`句子画下来，作上感叹号或者自己喜欢的符号，多读几遍，反复体会。
（二）学生自读，勾画，小组讨论。
1. 交流自己不明白的地方，明白了，就把问号画去。
2. 交流最让自己感动的句子，读出来给小组的同学听听。
（三）全班交流。
1. 交流小组讨论仍然不明白的地方。随机解决生字新词。
2. 交流小组内同学认为最让人感动的地方。
四、再读诗歌，升华我的中国心
1. 想唱唱这首歌吗？为了唱好这首歌，最重要的是熟悉歌词，有感情地朗读歌词。有条件的,引导学生跟着歌碟或录音的节奏朗读歌词,反复琢磨，感受，升华情感。
2. 最令人感动的地方是什么？能读给大家听听吗？指读，评价。再读，比较。如需要，教师可范读。
正因为感动，所以，海外赤子要用这首歌来表达思乡之情。现在，你就是那位多年未见到祖国母亲的海外赤子，在梦中，你来到了祖国，你唱起了《我的中国心》。试一试。放录音，学生跟唱，反复诵读，感受。
五、拓展延伸
引导学生交流课前搜集的相关资料。
我们都是中国人，我们都应该拥有一颗滚烫的中国心，无论何时，无论何地，我们不能忘记中国是我们的母亲。那么，只有海外赤子才拥有一颗中国心吗？还有多少炎黄子孙，正是在中国心的感召下，为国家和民族而努力呢！“神舟六号”载人飞船成功上天，让中华儿女扬眉吐气，背后是几十万人的精诚合作，是什么驱使他们如此忘我地工作呢？是一颗滚烫的中国心！
你还从哪里看到了滚烫的中国心呢？
六、回顾全文，升华情感
我们都是炎黄子孙，我们拥有同样的中国心，无论何时，无论何地，心中一样亲。让我们再次唱响《我的中国心》！能唱的就唱，不能唱的就跟着大声地诵读这首歌词（生跟唱或者大声诵读歌词）。
