染雾小班美术教案《涂涂乐》 篇一
在小班美术教学中，通过有趣的活动和游戏，能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术修养和审美能力。今天我们将介绍一个名为《涂涂乐》的美术教案，帮助小朋友们在涂鸦中感受乐趣，发挥他们的创意。
首先，准备一些卡纸、颜料和画笔，让孩子们自由发挥想象力，用颜料在卡纸上涂鸦。可以提供一些主题，如动物、植物、交通工具等，引导他们进行涂鸦创作。在涂鸦的过程中，可以适时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成作品。
其次，可以组织一些涂鸦比赛或展览，让孩子们展示自己的作品，增强他们的自信心和表现欲。可以设立一些奖项，如最具创意奖、最有想象力奖等，让孩子们感受到成功的喜悦和成就感。
最后，在活动结束时，可以让孩子们分享自己的涂鸦作品，互相欣赏和学习，促进他们之间的交流和合作。同时，可以鼓励他们将作品带回家，与家人分享自己的艺术成就，增进亲子关系。
通过《涂涂乐》这个美术教案，不仅可以帮助小朋友们发挥创造力和想象力，还可以培养他们的合作能力和表达能力，为他们的全面发展打下良好的基础。希望这个美术教案能够给小朋友们带来更多的乐趣和收获，让他们在美术创作中享受快乐和成长。
小班美术教案《涂涂乐》 篇二
在小班美术教学中，如何引导幼儿进行涂鸦创作，激发他们的创造力和想象力，是一个重要的教学课题。今天我们将介绍一个名为《涂涂乐》的美术教案，通过活动和游戏，帮助小朋友们在涂鸦中感受乐趣，培养他们的艺术修养和审美能力。
首先，可以利用生活中的材料，如叶子、花瓣、果皮等，让孩子们在卡纸上进行贴画涂鸦。通过观察和感受不同材料的质地和色彩，可以让他们体验到不同的艺术表现方式，丰富他们的感官体验。
其次，可以引导孩子们进行自由涂鸦，让他们在无拘束的环境中发挥自己的想象力和创造力。可以提供一些启发性的问题，如“你最喜欢的动物是什么？”、“你想象中的梦境是什么样的？”等，引导他们进行涂鸦创作。
最后，在活动结束时，可以组织一次小型的画展，让孩子们展示自己的作品，互相欣赏和学习。可以邀请家长和其他老师参与，共同分享孩子们的艺术成就，增进亲子关系和团队合作能力。
通过《涂涂乐》这个美术教案，可以帮助小朋友们在涂鸦创作中感受到乐趣和快乐，培养他们的艺术修养和审美能力，促进他们的全面发展。希望这个美术教案能够给小朋友们带来更多的艺术启发和成长，让他们在美术创作中享受快乐和收获。
小班美术教案《涂涂乐》 篇三
活动目标
愿意尝试新的作画方式----纸浆涂画。
大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。
愿意向大家讲述自己的感受，能欣赏同伴的'作品。
活动准备
幼儿用书第20-21页。
各色纸浆（加入颜料和糨糊）、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。
活动过程
一、引起兴趣，了解纸浆画的制作方法
1.教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考：这幅画和平时的画有什么不同？是怎么画出来的？
2.和幼儿一起阅读参与幼儿用书第20-21页的内容，了解纸浆画的制作方法。
二、幼儿集体进行纸浆造型游戏
1.教师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。
2.师生共同选择喜欢的纸浆玩"铺路"游戏。
（1）教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。（"小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮忙，纸上铺出大马路。"）
（2）幼儿做铺路游戏。（小朋友也来铺条路，可以是一种颜色的马路，也可以是彩色的马路。）
3.师生进魔术棒造型游戏。
（1）教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。（"小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯……变出一个××来。"）
（2）请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。
（3）师生交流：你们变出了什么？是怎样变的？
（4）教师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。
三、幼儿自由进行纸浆造型
幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。
四、幼儿欣赏、交流分享活动
1.大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜欢哪一个。
2.教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导，既要学会尊重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞赏。
3.再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗？
