染雾《仙人掌》小班美术教案 篇一
在小班美术教学中，让孩子们通过观察自然界中的植物来进行创作是一个很好的方式。今天我们将以仙人掌为主题，设计一堂丰富有趣的美术课程。
首先，我们可以引导孩子们观察仙人掌的外观特点，比如长长的刺、厚实的叶片等。可以通过图片、实物等方式展示给孩子们，让他们仔细观察并描述仙人掌的特点。
接着，我们可以让孩子们用不同颜色的纸张或者颜料来剪纸或绘画仙人掌。可以让他们自由发挥想象，设计出各种形状、颜色的仙人掌作品。在这个过程中，可以引导孩子们体验剪纸、涂鸦的乐趣，培养他们的动手能力和美术创造力。
另外，我们还可以让孩子们用泥土或者黏土来塑造仙人掌。可以让他们感受泥土的质感，通过捏揉、塑造来创作出独特的仙人掌作品。这不仅可以锻炼孩子们的手部协调能力，还可以培养他们的空间想象能力。
最后，我们可以让孩子们在课堂上展示自己的作品，并互相分享创作的过程和心得。通过这样的活动，不仅可以让孩子们感受到美术创作的乐趣，还可以培养他们的观察力、想象力和合作精神。
通过这样一堂以仙人掌为主题的美术课程，我们可以帮助小班幼儿在欣赏自然美的同时，培养他们的美术创作能力，让他们在快乐中学习，健康成长。
《仙人掌》小班美术教案 篇二
在小班美术教学中，如何通过设计有趣的活动来激发幼儿的创造力和想象力是一个重要的课题。今天我们将以仙人掌为主题，设计一堂富有创意和趣味性的美术课程。
首先，我们可以准备一些有趣的道具和素材，比如彩色纸张、泥土、颜料、画笔等。让孩子们自由选择材料，用他们的想象力来创作属于自己的仙人掌作品。可以通过讲故事、展示图片等方式来引导孩子们进入创作的氛围。
接着，我们可以组织一些小组活动，让孩子们一起合作来创作一幅大型的仙人掌作品。可以让他们分工合作，共同设计、制作、装饰一幅立体的仙人掌画，体验团队合作的乐趣和成就感。
另外，我们还可以设计一些有趣的游戏和活动，比如仙人掌模拟比赛、仙人掌拼图游戏等。通过这些活动，可以让孩子们在玩乐中学习，培养他们的团队协作能力和创造力。
最后，我们可以组织一次小型的展览活动，让孩子们展示自己的作品，并邀请家长和其他老师来参观。通过展览活动，可以让孩子们感受到成功的喜悦，激发他们对美术创作的热情，同时也可以增强家校合作，促进幼儿综合素养的发展。
通过这样一堂以仙人掌为主题的美术课程，我们不仅可以培养幼儿的美术创作能力，还可以激发他们的想象力和创造力，让他们在快乐中学习，发展全面。
《仙人掌》小班美术教案 篇三
在小班美术教学中，通过《仙人掌》主题的教学设计，可以激发幼儿的创造力、观察力和表达能力，培养他们对自然界的热爱和对美的感知。以下是一份针对小班幼儿的《仙人掌》美术教案，帮助老师们开展有趣的美术教学活动。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解仙人掌的外形特点，培养他们的观察力和绘画技能。
2. 激发幼儿对大自然的热爱和对美的感知，培养他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们通过绘画、手工制作表达自己的想法和情感。
二、教学内容：
1. 通过图片或实物让幼儿观察仙人掌的外形特点，引导他们绘制仙人掌的形象。
2. 让幼儿用各种材料进行手工制作，制作立体的仙人掌模型。
3. 组织幼儿进行展示和分享，让他们展示自己的仙人掌作品并互相欣赏、交流。
三、教学步骤：
1. 导入活动：播放有关仙人掌的视频或图片，让幼儿了解仙人掌的特点。
2. 操作活动：让幼儿用画纸、颜料和画笔绘制仙人掌的形象，注重形状的对称性和比例。
3. 创作活动：让幼儿用纸板、纸杯等材料制作立体的仙人掌模型，发挥想象力和创造力。
4. 展示活动：组织幼儿进行展示和分享，让他们讲述自己的创作故事，互相欣赏、交流。
通过以上的教学设计，可以让小班幼儿在美术教学中感受到美的魅力，培养他们的艺术修养和审美情趣，激发他们对美术的兴趣和热爱。希望通过《仙人掌》主题的美术教学，可以让幼儿在创作中快乐成长，展现自己独特的美丽风采。让美术教学成为幼儿健康成长的一部分，让他们在绘画、手工制作中感受到快乐和美好。愿我们的美术教学活动越办越好，让孩子们在艺术的海洋中畅游，展现无限的创造力和活力。
《仙人掌》小班美术教案 篇四
《仙人掌》小班美术教案 篇五
活动目标：
1、 了解仙人掌的主要特征。
2、 能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。
3、 探索、发现生活中的仙人掌。
4、 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1、 仙人掌PPT
2、 范画两张（由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画）
活动过程：
一、 教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢？那我们一起来看看吧！
（教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。）
2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。（教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。）
二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿仔细观察。
1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的`图片了，那你们知道仙人掌有哪些本领吗？仙人掌还会变魔术呢！我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧！（教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。）
2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。）
3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。
（幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。）
三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。
1、教师：仙人掌能变出很多东西对不对呀？那老师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧！
2、教
师继而出示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。（可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，讲述变化出的东西）。
3、教师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请幼儿自己来画一画。（绘画时教师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟老师不一样的作品。）
4、幼儿自由作画，教师适当指导。
5、教师点评幼儿的作品。
活动反思：
这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟悉，只有初浅的知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到局部幼儿都观察过，也发现局部的仙人掌像很多图形，自己只要稍微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。
为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。
当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。
这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观察整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动非常感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。
这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色彩，因为幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色却将勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色彩，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。
小百科：仙人掌原产墨西哥、美国、西印度群岛、百慕大群岛和南美洲北部；中国于明末引种，南方沿海地区常见栽培。仙人掌喜光、耐旱，适合在中性、微碱性土壤生长。通常栽作围篱，茎供药用，浆果酸甜可食。
