染雾《鱼儿游游》教案 篇一
在幼儿园的教学活动中，音乐教育一直被认为是非常重要的一部分。通过音乐，孩子们可以培养音乐感知能力、节奏感和音乐表现力。而《鱼儿游游》这首儿歌，正是幼儿园音乐教育中常用的一首歌曲。今天，我们就来讨论一下《鱼儿游游》教案的设计。
首先，我们可以通过这首歌曲培养孩子们的音乐感知能力。这首歌曲的旋律简单明快，易于吸收。老师可以在教学中引导孩子们跟随节奏轻快地摆动身体，感受音乐的节奏和旋律。同时，可以通过这首歌曲的演唱，让孩子们熟悉音乐中的基本音调。
其次，通过《鱼儿游游》教案的设计，可以培养孩子们的合作意识和团队精神。在教学过程中，可以让孩子们分组合唱这首歌曲，让他们在团队中相互配合，共同完成一首歌曲的演唱。这样不仅可以锻炼孩子们的合作能力，还可以培养他们的团队意识。
另外，通过《鱼儿游游》教案的设计，还可以激发孩子们的创造力和想象力。在教学中，可以让孩子们自由发挥，编排自己喜欢的舞蹈动作，甚至可以编写自己的歌词。通过这样的方式，可以让孩子们在音乐教学中得到更多的乐趣，激发他们对音乐的热爱。
总的来说，《鱼儿游游》教案的设计不仅可以帮助孩子们培养音乐感知能力，还可以锻炼他们的合作意识和团队精神，同时激发他们的创造力和想象力。希望老师们在音乐教育中能够善用这样的教材，让孩子们在欢快的音乐中茁壮成长。
《鱼儿游游》教案 篇二
音乐教育一直被认为是幼儿园教学中不可或缺的一部分。而《鱼儿游游》这首儿歌，正是广受欢迎的一首歌曲，被广泛应用于音乐教育中。那么，我们该如何设计一份完整的《鱼儿游游》教案呢？
首先，在设计《鱼儿游游》教案时，我们可以从歌曲的内容和意义入手。这首歌曲讲述了一群快乐的小鱼在水中畅游的情景，通过歌曲中的欢快旋律和轻快节奏，能够让孩子们感受到快乐和活力。在教学中，可以通过讲解歌曲的内容和意义，引导孩子们理解歌曲的情感表达。
其次，在教学过程中，可以结合舞蹈动作，让孩子们更好地感受音乐的节奏和旋律。可以设计一些简单的舞蹈动作，让孩子们跟随音乐的节奏摆动身体，体验音乐带来的愉悦感。通过舞蹈动作的设计，可以让孩子们更好地理解歌曲的节奏和情感表达。
另外，在教学中还可以结合手工制作等活动，让孩子们更全面地感受音乐的魅力。可以让孩子们用彩纸、彩笔等材料制作小鱼的造型，让他们在制作过程中感受音乐的启发和激发创造力。通过手工制作等活动，可以让孩子们更深入地理解歌曲的意义，并培养他们的动手能力和创造力。
总的来说，《鱼儿游游》教案的设计应该是多样化的，既要注重歌曲内容和意义的传达，又要结合舞蹈动作和手工制作等活动，让孩子们全面感受音乐的魅力。希望老师们在音乐教育中能够善用这样的教材，让孩子们在欢快的音乐中快乐成长。
《鱼儿游游》教案 篇三
《鱼儿游游》教案范文
教学对象分析：
1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；
2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；
3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。
教学内容分析：
1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
3、解决方法：运用动画片导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。
教学目标：
1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学准备：
1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；
2、教师准备多媒体资料，动画片<海底总动员>。
教学：
一、 组织教学：
根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、 欣赏故事导入：
今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天…… （播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段） 当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？
三、 新授：
虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的.儿子。 假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？ 对，帮助有困难的朋友是我们的美德。 鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏（展示各种不同的鱼的图片） 你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？ 师复述鱼的形状和颜色。 你能模仿鱼儿游一下吗？ 让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。 我们来看一下鱼究竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？ 哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿？我们找你来了。 鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。 你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢。（师示范表现鱼） 老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。（出示学生的作品） 老师的和同学的一比啊，老师的有点差劲了，还是擦去吧。 我们美术课还学过什么表现手法？ 对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。 接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好？ 请先确定自己的表现方式。
四 、 作业 按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）
五 、 作业展示
很多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位朋友，你能把帮助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗？
六、 拓展
遇到了困难怎么解决的？（介绍好的小朋友把作品贴在大图上） 让我们来看一下朋友多莉是怎么帮助鱼爸爸克服困难的。（播放动画片） 我们一起跟着朋友多莉来说一下。 在我们大家的帮助下，儿子尼莫找到了，他也交了很多朋友。
